冀教版三年級(jí)上冊英語教案

三年級(jí)上冊英語教案

Lesson1：Hello!

一、教學(xué)目標(biāo)：

A.知識(shí)目標(biāo)：

a.認(rèn)識(shí)三個(gè)人物：LiMing、JennySmith、Danny

b.掌握新句型：Hello/Hi.Mynameis.What*s

yourname

B.能力目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣有禮貌地與別人打招呼，怎樣來介紹自己,并能應(yīng)

用自己所學(xué)到的知識(shí)。

C.情感目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地打招呼，做個(gè)有禮貌

的好孩子。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)新單詞三會(huì)（會(huì)說、會(huì)聽、會(huì)讀）：Hello/Hi.你好

2.掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽、會(huì)說）：

What'syourname你叫什么名字？

Mynameis.我的名字是_____。

三、教具、學(xué)具：

錄音機(jī)單詞卡片

四、教學(xué)過程

ClassOpening

Greeting

a.用Hello/Hi向?qū)W生打招呼問好

1）什么地方說英語？2）你知道一些英語單詞嗎？3）你遇見過

會(huì)說英語的人嗎？

NewConcepts

1、用英語作自我介紹

T:Hello.Mynameis.指著自己，說出名字。重復(fù)幾次

讓學(xué)生明白是什么意思。

表達(dá)想認(rèn)識(shí)學(xué)生，請學(xué)生作自我介紹。告訴學(xué)生在Mynameis

.后加自己的名字。

c.告訴學(xué)生Hello/Hi是英語中最基本的招呼用語，意思相同，只

是Hello比Hi正式。

d.教師與自告奮勇的學(xué)生扮演初次見面作自我介紹的情況。

2、用英語詢問別人的名字。

a.想交朋友，利用手偶，模擬詢問別人名字的對(duì)話，演示W(wǎng)hafs

yourname的含義。例如：

T:Hi.Mynameis.What'syourname

D:Hello.MynameisDanny.

T:DDDan.....What'syourname

D:MynameisDanny.

T:Oh.Danny.Hi.Danny.

強(qiáng)調(diào)詢問別人名字用What'syourname學(xué)生跟讀

b.問學(xué)生想不想交朋友，與手偶對(duì)話，做練習(xí)。

3、認(rèn)識(shí)新朋友

a.認(rèn)識(shí)了Danny教師再介紹兩個(gè)朋友JennySmith與Liming

給學(xué)生。告訴學(xué)生他們?nèi)齻€(gè)將與我們一起學(xué)習(xí)英語。展示圖片讓同學(xué)

認(rèn)識(shí)。

b.告訴學(xué)生Jenny住在Canada（加拿大），LiMing住在

China（中國）。

c.領(lǐng)讀CanadaChinaIlivein.

4、StudentBook

a.播放錄音，LessonI,Part2中的對(duì)話，學(xué)生聽錄音

b.學(xué)生打開課本，再播放錄音，聽錄音并跟錄音讀兩遍。

d.叫幾組學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。

e.叫學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。

5、Playgame

（1）Play"go—stop”

（當(dāng)喊道stop時(shí)，就互相詢問名字）

（2）叫幾名同學(xué)到前面來，讓他們與剩下的同學(xué)交朋友，看誰在

規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交的朋友多。在游戲中保證英語用正確，否則所交朋友

無效。對(duì)獲勝者予以表揚(yáng)。對(duì)其他人予以鼓勵(lì)。

ClassClosing

1.ActivityBook

2.Say“goodbye“tothestudents.

五、板書：

Lesson1:Hello!

Hello!Hi!

What'syournameMynameis.

六、習(xí)題：

1、用英文寫出你與你的五個(gè)朋友的姓名。

2練習(xí)用英文介紹自己的姓名，如：MynameisLiMing.以及詢問

對(duì)方姓名，Whatisyourname

七、課后反思：學(xué)生收心還不夠，上課注意力不集中，需要教師的引

導(dǎo)與吸引，用歌曲的方式很快就能吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到很好的教

學(xué)效果。

Lesson2:Boy,GirlandTeacher

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)方面：

使學(xué)生能聽、說、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用單詞：teacher,boy,girl

能理解并口頭運(yùn)用：What'shis/hername

能力方面：

通過學(xué)習(xí)怎樣與別人打招呼，怎樣來介紹自己，向他人介紹事物來培

養(yǎng)學(xué)生的交際能力，鍛煉語言的組織能力與知識(shí)的運(yùn)用能力。

情感目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼，如何做簡要

的介紹，做個(gè)有禮貌的好孩子。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)新單詞：三會(huì)（會(huì)說、會(huì)聽、會(huì)讀）：

teacher教師boy男孩girl女孩

his他的her她的

2.掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽、會(huì)說）：

Thisisa.這是______。

What'shisname他叫什么名字？

Hisnameis.他的名字是_____。

What'shername她叫什么名字？

Hernameis.她的名字是_____。

三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分his與her的用法。

四、教具、學(xué)具：錄音機(jī)、圖片

五、教學(xué)資源：

人稱代詞并列用法的排列順序

1）單數(shù)人稱代詞并列作主語時(shí)，其順序?yàn)椋?/p>

第二人稱->第三人稱->第一人稱

即：youandI;he/she/itandl;you,he/she/itandI

2）復(fù)數(shù)人稱代詞作主語時(shí)，其順序?yàn)椋?/p>

第一人稱->第二人稱->第三人稱

即：weandyou;youandthey;we,youandthey

為幫助同學(xué)們理解與掌握英語人稱代詞，請記住下面的口訣:

人稱代詞分主/賓，只有八對(duì)要區(qū)分。

你（們卜它主/賓同一形，其余主/賓須分清。

謂語之前主格填，動(dòng)/介之后賓格跟，

口語運(yùn)用最靈活，表語也可用賓格。

人稱代詞并列現(xiàn)，注意順序禮貌見，

二一、三一、二三一，第一人稱最謙虛，

若把錯(cuò)誤責(zé)任擔(dān)，第一人稱須當(dāng)先。

六、教學(xué)流程：

Classopening

1.Greeting：Hello!/Hi!

2.Review:利用手偶游戲來復(fù)習(xí)What'syourname

NewConcepts

1、教師手拿danny的手偶向一位學(xué)生提問：What'syourname

再次強(qiáng)調(diào)：yourname?

S：Mynameis???

2、T：（指著李明）hisname（再指著班里其他男生問幾次）

（板書hisname并領(lǐng)讀）

讓學(xué)生猜his的漢語意思。

再用完整的句子問：Whafshisname讓生試著用完整的句子回

答。

再擴(kuò)展到her的使用。

4、T：什么情況下使用his?什么情況下使用her

從而引出boy、girl.領(lǐng)讀并板書這兩個(gè)單詞，教師隨便指教室里的學(xué)

生，如果指的是男生，就要求學(xué)生說boy,如果是女生，就要求學(xué)生

讀出girk最后，教師指著自己，看學(xué)生是否會(huì)說，于是出示單詞

teacher,領(lǐng)讀并板書。

5、Listentothetape,andreadafterit.

3.Playagame。

Memorynameo游戲規(guī)則：讓幾名自告奮勇的學(xué)生面對(duì)全班站

在教室的前面，教師站在這一排學(xué)生的一端。

第一個(gè)人說：MynameisHong.

第二個(gè)人說：MynameisBing.與HernameisHong.（指著第

一個(gè)人說）

第三個(gè)人說：MynameisMing.與HernameisHong.（指著

第一個(gè)人說）HisnameisMing.（指著第二個(gè)人說）這個(gè)游戲一直進(jìn)

行到這一排的最后一個(gè)人，要求教師必須記住所有學(xué)生的名字。

4.Makeadialogueingroups.

ClassClosing

Goodbye!

六、教學(xué)板書：

Lesson2:Boy,GirlandTeacher

teacherboygirl

What'shisnameHisnameis..

What'shernameHernameis.

七、習(xí)題練習(xí)。

Thisisa.Thisisan.

WhatishisnamenameisLiMing..

WhatishernamenameisJenny..

Whatisyourname___nameisLiMing.

八、課后反思：涉及到元音音標(biāo)的認(rèn)識(shí)，個(gè)別學(xué)生聽不懂記不住。學(xué)

生各項(xiàng)人稱還不是特別清楚，需要多多做些練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

Lesson3:HowAreYou

一、教學(xué)目標(biāo)

?語言知識(shí)

認(rèn)知詞匯：book,chair,desk

?語言技能

能利用新句型來進(jìn)行問候與詢問物品名稱：

HowareyouI'mfine,thanks.

What'sthisIt'sa-??

?情感態(tài)度

(1)激發(fā)學(xué)生聽英語、說英語、唱歌曲、做游戲的興趣。

(2)幫助學(xué)生樹立自信心，讓他們樂于模仿，敢于開口。

二、教學(xué)重點(diǎn)

(1)Howareyoul'mfine,thanks.

(2)book,chair,desk

三、教學(xué)難點(diǎn)：

(1)Howareyoul'mfine,thanks.

(2)What'sthislt'sa???

四、教學(xué)準(zhǔn)備

磁帶、錄音機(jī)、詞匯卡片

五、教學(xué)步驟

StepIClassOpening(5minutes)

1Warmingup

Greeting：Greetyourclassby

saying“Hello"or“Hi”.Askthestudentstorespond

with“Hello”or“Hi”

2Review

師生利用已學(xué)句型作如下對(duì)話：

T:Hello.Mynameis???What'syourname

Sl:Hi!Mynameis???

T:Hi!I'm…

What'syourname

S2:Hello!I'm…

教師指著某個(gè)男孩或女孩提問學(xué)生：

T:Thisisaboy/girlWhat'shis/hername

S3:His/Hernameis???

(多找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行如上練習(xí)。)

StepIINewConcepts(28minutes)

1Howareyou

(1)播放錄音，讓學(xué)生聽兩遍后，第三遍跟讀，然后重復(fù)錄音內(nèi)容,

教師講解句型內(nèi)容。最后再聽一次錄音并跟讀。

教師板書：Howareyou

I'mfine,thanks

讓學(xué)生指讀幾遍。

(2)GroupWork

以小組為單位，第一個(gè)人問Howareyou第二個(gè)人回答I'mfine.

然后再問第三個(gè)人Howareyou直至全組結(jié)束為止。教師提醒學(xué)生

盡量模仿剛才錄音中的語音語調(diào)。

(3)Playagame：FindYourFriends

教師與一個(gè)學(xué)生對(duì)話作示范：

T:Hi,mynameis?-"What'syourname

SI：Mynameis???Howareyou

T:I'mfineHowareyou

SI：I'mfine,thanks

然后播放中文歌曲“找朋友”，讓學(xué)生在音樂中找朋友，與朋友

完成對(duì)話，重復(fù)做幾遍。

2Let'ssingasong.

在播放錄音之前，師生先一起熟悉歌曲中的歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽

說出歌曲中的句子，教師適當(dāng)提示歌詞含義，然后播放錄音，讓學(xué)生

跟隨錄音唱歌并做動(dòng)作。

3What'sthis

(l)Demonstrate

教師手指一本書、一張桌子、一把椅子，讓學(xué)生跟教師反復(fù)讀物

品名稱book,desk,chairo然后呈現(xiàn)詞匯卡片，鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)讀

詞匯。

手指實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生作如下對(duì)話：

T:What'sthis

eg:It'sa…

(2)Practice

Practiceingroups

全班分為四組，第一組問：What'sthis第二組答：It'sa…，

然后交替進(jìn)行如上練習(xí)，第(3)四組方法一樣。

Practiceinpairs

兩人一組，一問一答，然后交替進(jìn)行如上練習(xí)。

StepIIIConsoliation(5minutes)

1利用pointtoa…來指認(rèn)book,boy,girl,teacher,desk,

chairo

2利用showmea…來展現(xiàn)物品，然后問答What'sthisIt's

a…

StepIVClassClosing(2minutes)

1Listentothetape

讓全班跟著錄音朗讀、唱歌。

2Summarize

教師小結(jié)或引導(dǎo)學(xué)生歸納。

3Homework

⑴讓學(xué)生回家用HowareyouI'mfine,thanks.與家長相互

問候。如果家長不懂，讓學(xué)生教家長說。

（2）把今天所學(xué)的歌曲唱給家長聽。

六、課堂練習(xí)：

Whatisthis

Itisa（書）。

Itisa（鉛筆）。

Itisa—（尺子）。

Itisan（蘋果）。

七、教學(xué)反思：this與that是本課重點(diǎn)，部分學(xué)生分不清，不能準(zhǔn)

確的表示其遠(yuǎn)與近的真正意思。

Lesson4Number1-5

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能聽、說、認(rèn)識(shí)與口頭運(yùn)用單詞one,two,three,four,five

2.使學(xué)生能夠理解并能口頭運(yùn)用Nicetomeetyou!Nicetomeet

you,too!

（二）能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語數(shù)字的能力，使學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)有初步的感知。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，使之能把所學(xué)句型應(yīng)用于日常對(duì)話

中。

（三）情感目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的口

語表達(dá)能力。

2.通過游戲，交際實(shí)踐、小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與用英

語做事情的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能熟練掌握數(shù)字單詞并能初步感知名詞復(fù)數(shù)形

式。

2、教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能夠理解并能口頭運(yùn)用:Nicetomeetyou!Nice

tomeetyou,too!

三、教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片，實(shí)物

四、教學(xué)資源：名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化情況構(gòu)成方法讀音例詞

一般情況加-s1.清輔音后讀/s/;map-maps

2.濁輔音與元音后bag-bags

讀/z/;car-cars

五、教學(xué)過程：

（一）StepOne:ClassOpeningandReview

1.Greetings:

T:Hello!boysandgirls.Nicetomeetyou!

S:Hello,MissSun!Nicetomeetyou,too!

T:Let,ssingasong.

2.T:Let*splayagame"pointtothewords”(在游戲中，既

復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的詞匯，又為本課的新授知識(shí)做了鋪墊，同時(shí)也激發(fā)

了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

(二)StepTwo:NewConcepts

1)Numbersonetofive

T:What'sthisYes,it'sabook.It'sonebook.Write”one

book“ontheblackboard.

Havethestudentssaytogether.

T:Now,What'sthis(pointtoonechairanddesk)

S:It'sonechair.It'sonedesk.

T:WhataretheseTwobooks.Writeitontheblackboardand

learntosay.

T:HowmanychairsHowmanydesks(pointtotwochairsand

desks)

S:Twochairs.Twodesks.

T:HowmanybooksThreebooks.Writeitontheblackboard

andlearntoread.

T:HowmanyboysHowmanygirls(Pointtothreeboysand

girls)

S:Threeboys.Threegirls.

T:NowhowmanybooksFourbooks.Writeitonthe

blackboardandlearntoread.

T:HowmanyschoolsHowmanyteachers(showsome

pictures)

S:Fourschools.Fourteachers.

T:HowmanybooksinmyhandsLet'scounttogether.Yes,

fivebooks.Writeitontheblackboardandhavethestudents

read.

T:HowmanydesksHowmanychairs(showsomepictures)

S:Fivedesks,fivechairs.

T:Whocanfindthedifferent

2)T:Let'scountthenumbers.

S:one,two,three,four,five.

T:Let'splayaguessinggame.

(二)Steptwo:Letchant

(三).Nicetomeetyou.

(1)Introduce:

教師帶上人物頭飾與學(xué)生進(jìn)行示范。

T:Hello.Mynameis.What'syourname

S:Mynameis.

T:Howareyou

S:rmfine,thanks.Howareyou

T:Fine,thankyou.Nicetomeetyou.

S:.....(鼓勵(lì)學(xué)生說出Nicetomeetyou.)

用漢語告訴學(xué)生，當(dāng)一個(gè)人第一次遇到某個(gè)人時(shí)，可以說Niceto

meetyou.見到你很高興。

(2)Role-play

教師同學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，然后請學(xué)生練習(xí)對(duì)話。

StepThree:Classclosing

六、板書

Howmany

MayIhave.....

七、習(xí)題練習(xí)：

Mynameis.

Whatisyourname

Mynameis.

How_you

.Thanks.

Nicetoyou.

八、課后反思：本課的句型學(xué)生在一二年級(jí)早已經(jīng)熟悉，不用過多的

去強(qiáng)調(diào)，需要注意的是學(xué)生的語序，比如onebook與bookone,

個(gè)別學(xué)生搞不清順序，需要強(qiáng)調(diào)的是數(shù)量詞要放在名詞的前面。

Lesson5:HowMany

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)聽懂會(huì)說、讀、寫詞匯：penpencilcrayonrulerpencil

box

(2)聽懂會(huì)說本課詞匯、句型：pencilbox;;Howmany

doyouhave

2.能力目標(biāo)：

(1)會(huì)用Howmanydoyouhave句型借要東西；

(2)能夠聽、說、讀、寫詞匯：penpencilcrayonrulerpencilbox

3.情感目標(biāo)：

讓學(xué)生體驗(yàn)到用英語來表達(dá)身邊的東西，并感覺到自己能夠運(yùn)用英語

來做事情。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)杰出的外國文化習(xí)俗感興趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)penpencilcrayonrulerpencilbox并掌握。

(2)難點(diǎn)：運(yùn)用句型進(jìn)行交流。可有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生把詞匯的描述

擴(kuò)展為句子的交流。教師盡量給學(xué)生一個(gè)完整的語句概念。

三、教學(xué)用具、學(xué)具：錄音機(jī)卡片實(shí)物

四、教學(xué)過程：

Step1Warming-up

Hello,boysandgirls!

T:Howareyou

S：rmfine,thanks.

用book,boy,chair,desk,girl,school,teacher單詞卡片，使用句型

What,sthis提問，讓學(xué)生做搶答練習(xí)。

Step2Newconcepts

1.接著上面的練習(xí)直接出示單詞pen的卡片，讓學(xué)生猜讀音.

T：canyousayit?

2.再拿出事物“鋼筆”.

T：What'sthis

S:It's.（板書并領(lǐng)讀）再呈現(xiàn)出pencil,pencil

case,blackboard,marker

（活躍氣氛，使學(xué)生在玩中學(xué)，改被動(dòng)接受為主動(dòng)接受）

3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

在掌握了新單詞的基礎(chǔ)上，教師走到單個(gè)的學(xué)生面前，通過手勢

姿態(tài)用MayIhave,please（如onebook）清楚表達(dá)出

自己的意思。然后舉起一定數(shù)量物體向?qū)W生提問Howmany引導(dǎo)

學(xué)生做出正確回答。

4、師生合作，鞏固新知。

把實(shí)物教給學(xué)生，問Doyouhaveany—在幫學(xué)生弄懂并作出肯

定回答后再問Howmanydoyouhave并多進(jìn)行幾次以加深記

憶。

5、組織練習(xí)，學(xué)生自創(chuàng)情境。

分小組練習(xí)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演。

6、展示表演，師生共同評(píng)價(jià)。

選小組進(jìn)行表演，評(píng)出最佳給予獎(jiǎng)勵(lì)。

Step3Ending

六、教學(xué)板書：

Lesson5:HowMany

Penpencilcrayonrulerpencilbox

Howmanydoyouhave

七、課后反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)鉛筆與鋼筆的單詞的時(shí)候分不清，這個(gè)需

要加強(qiáng)練習(xí)，蠟筆的單詞發(fā)音很難，很多同學(xué)記不住，需要多強(qiáng)調(diào)。

還有部分同學(xué)桌子與椅子的單詞分不清，這些都需要注意與加強(qiáng)練

習(xí)。

Lesson6Number6--10

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能掌握下列數(shù)字單詞sixseveneightnineten掌握

句型Howmany及其回答。

能力目標(biāo)：根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行簡單的問答。能演唱本課歌曲。

情感目標(biāo)：通過游戲、歌曲等多種活動(dòng)，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

興趣，訓(xùn)練聽、說、讀、寫能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充

分體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。通過創(chuàng)設(shè)情境，教育學(xué)

生做事要認(rèn)真。

重、難點(diǎn)：掌握下列數(shù)字單詞sixseveneightnineten掌握句型

Howmany

教具、學(xué)具：裝有不同數(shù)量學(xué)具的大書包，單詞卡片1—10,錄音機(jī),

磁帶。

教學(xué)過程：

一、開始上課與復(fù)習(xí)

1、師生互致問候：

2、復(fù)習(xí)

(1)兒歌學(xué)生表演第5課所學(xué)兒歌。

(2)創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)1—5

T:教師拿出事先準(zhǔn)備好的“百寶箱”森林學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，他們

請教師去當(dāng)裁判，并送給教師一只神奇的“百寶箱”，你們想不想知

道“百寶箱”里有什么？

Ss:想!

T:OK,let'slook.(A“百寶箱”中拿出一個(gè)蘋果)What'sthis

Ss:Apple./It'sanapple.

T:Howmanyapples

Ss:One.

教師依次從“百寶箱”中拿出4本書，3只鉛筆，2把鑰匙與5

塊橡皮。

二、新授：

1、介紹sixseveneightnineten

Six

T:我們看看“百寶箱”里還有什么？(拿出3支鉛筆)What's

this

Ss:Pencil.

T:Howmanypencils

Ss:Three.

T:（加上原來的3支問學(xué)生）HowmanypencilsdoIhave?

Ss:Six./Sixpencils.

出示six卡片，貼到黑板上，領(lǐng)學(xué)生讀幾遍six,然后讓學(xué)生

以自讀，小組讀，分行讀，男女生讀等形式讓學(xué)生練習(xí)，適時(shí)鼓勵(lì)

Tree

T:（出示剪好的tree圖片）What'sthis

Ss:樹。

T:Thisisatree.Tree,sayit,please.

Ss:tree.（學(xué)生自讀單詞數(shù)次）

T:（將小樹圖片貼到5棵樹的旁邊）Howmanytrees

Ss:Six/Sixtrees.

然后用7本書、9把鑰匙、8個(gè)蘋果的圖片與數(shù)字10的卡片講授

8、9、10o（請學(xué)生到“百寶箱”中取東西）

2、播放第一部分錄音，讓學(xué)生看書跟讀。

三、鞏固練習(xí)

1、Practiceinpairs

看完了“百寶箱”中的東西，咱們也認(rèn)識(shí)了數(shù)字6-10,下面請大家

2個(gè)同學(xué)結(jié)成一個(gè)小組，用自己帶的東西進(jìn)行問答練習(xí)。（先請兩個(gè)

同學(xué)作示范，然后自由結(jié)組練習(xí)）

S1：Howmany?

S2：Six/Seven/Eight/Nine/Ten

四、唱歌?Standup,sitdown?

五結(jié)束課堂教學(xué)

1、請學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了什么。

2、布置課外作業(yè)。

3、Say"Goodbye!”tothestudents.

板書設(shè)計(jì)：

Lesson6Number6—10

sixseveneight

nineten

六、課后反思：數(shù)字之前學(xué)生已經(jīng)接觸過，學(xué)習(xí)過程中沒有什么問題。

需要注意的是數(shù)字單詞的書寫與區(qū)分。通過游戲的方式來讓學(xué)生更好

的學(xué)習(xí)數(shù)字。

Again,please!

一.教學(xué)內(nèi)容：

Reviewthisunit

二.教學(xué)目標(biāo)：

a.知識(shí)目標(biāo):Reviewthisunit

b.能力目標(biāo):能熟悉運(yùn)用本單元單詞及句子。

c.情感目標(biāo):通過對(duì)本單元的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

a.教學(xué)重點(diǎn)：單詞

b.教學(xué)難：熟悉掌握并會(huì)運(yùn)用本單元句子。

四、教學(xué)過程

Step1Warmingup

1.Greeting:

T:Areyouready

DoyouliketosingLet'ssingasong.

2.?ABCsong?

Step2NewConcept

1.Introduce:

T:Nowlookhere.Therearesomecards.Whichwordstarts

withtheletter"A"Whichwordstartswiththeletter

“B”……"C”，"D”

（找出開頭字母相同的單詞，并把相同的開頭字母寫出來，同時(shí)寫出

相應(yīng)的大寫字母。）

T:Pleasereadthem.OK.Let'splaygames!

2.Game1.What'sthisHowmanydoyouhave

游戲規(guī)則：把單詞卡片藏在帽子中（或把其它容器中），請一名同學(xué)

拿出一張之后，在黑板上畫出該圖，再問全班：Whafsthis再

請某一個(gè)同學(xué)回答：Howmanydoyouhave

3.Game2.Guess.Pleasecloseyoureyes.

游戲規(guī)則：教師把某物藏在某處問：Whereis

當(dāng)他接近此物時(shí)全班大聲拍掌，當(dāng)他遠(yuǎn)離此物時(shí)輕聲拍掌，學(xué)生邊拍

邊說：Whereis當(dāng)他找到該物時(shí)，說：Thereitis.如果

這名學(xué)生找不到時(shí)，他就說：Idon'tknow.

4.Game3.Memeryname

What'syournameMynameis.

請幾名同學(xué)排好站在教室前方，教師問：What'syourname

A回答：Mynameis.教師再指著B問：What,shis/her

name,A回答：His/Hernameis.,之后請A分別指著

B與C,向B提問，請B分別回答。依次類推。

5.Practice:

T:Now,pleaselookhere.

Therearesomepictures,pleasechooseoneofthem,and

makeadialogueingroups.Thenshowyourfruit.

出示：

情境1：教師在與男孩、女孩們談話。

可用：What'syourname

情境2、在貨架上擺著不同數(shù)量的不同物品。

可用：Howmanydoyouhave

情境3：兩個(gè)小朋友見面后相互問候。

可用：Howareyou

Showtheirfruit.

Step3Ending:

T:OKJet'ssingasong!?Howareyou?

Oh,Verygood!

OK,nowit'stimeforrest,classisover!

六、教學(xué)板書：

Again,Please!

Howmany------AaBbCcDd

applebookchairdesk

onetwothreefourfiveboycatdoor

girlmarkernamepenpencilschoolteacher

WhereistheschoolThere/Hereitis!

What'syour/hishername

My/His/Hernameis.

Hello/HiHowareyouI'mfine,thanks.

Nicetomeetyou!

MayIhave.....

七、課后反思：本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，目的在于將這一個(gè)單元的知識(shí)

濃縮于一課學(xué)習(xí)，總體來說學(xué)生這一單元的知識(shí)掌握的還不錯(cuò)，將數(shù)

字及單詞混合起來學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生更深的記憶，聽力部分學(xué)生做的

也很好。需要注意的是增加與學(xué)生之間的互動(dòng)。

Lesson7:MyFriend

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生掌握下列詞匯Aa、Bb、Cc、Dd、booko

練習(xí)并能認(rèn)識(shí)下列詞匯apple、cat、dog。

2、情感態(tài)度目標(biāo)：營造英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音，喜歡英語并愉快上課。幫助學(xué)生了解中西方文

化的差異，拓展視野。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

AaBbCcDd的正確發(fā)音及說、認(rèn)識(shí)、口頭運(yùn)用apple,book,cat,

door并且能夠記憶這些單詞。

三、教學(xué)用具、學(xué)臬單詞卡片或?qū)嵨?、字母卡片、錄音機(jī)、FLASH

動(dòng)畫。

四、教學(xué)資源：

26個(gè)英文字母的Flash動(dòng)畫：

在線學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母兒歌Flash大全-教育在線-熱播網(wǎng)

五、教學(xué)過程：

Step1:Classopening

Greeting:

T:Hello,boysandgirls!

S:Helloteacher!

T:Howareyou?

S:rmfine,thanks.

S:Howareyou?

T:rmfine,thanks.

Step2:Newconcepts

1.T:Now,let'slistentoasong"ABC".

英語FLASH童謠--thealphabetsong-教育在線-熱播網(wǎng)

Thereare26lettersinEnglish.Todaywe'11learn4letters

“ABCD”

（設(shè)計(jì)意圖：通過《字母歌》讓學(xué)生對(duì)26個(gè)字母有一個(gè)初步的感知,

為本課的字母學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）

2.T:Look,thisletterisA.Readafterme,please.

S:A

T:It'sbigletter"A”.Thisissmallletter"a”.Readafter

S:a

T:Whocanreadit?（找?guī)酌愿鎶^勇的學(xué)生讀）

T:let'slook,howtowriteit?（板書）showmeyourfinger,

let'swriteittogether.

S:Aa（學(xué)生用手書空）

T:lookatme,thisisA.（doaction）canyou?

S:Yes.

T:（出示apple的卡片）What'sthis?

S:apple

在線學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母兒歌Flash大全-教育在線-熱播網(wǎng)

（教授BCD方法同上）

T:let'splayagame.We'11maketwogroups,let'ssee

whoisquickandright.（賽一賽，看看哪個(gè)組兒歌說的快。）

T:Ithinkyouaretired,let'shavearest,listentoasong,

please.

3.T:look,whocantrytosayit?（出示課件:GoodbyeBye.）

S:Good-bye.Bye.

T:Good-bye.Bye.（邊領(lǐng)讀邊做動(dòng)作）

T:Seeyoulater.（邊說邊做動(dòng)作）Whocanguesswhat'sthe

meaning

S:再見

T:Seeyoulater.（教師領(lǐng)讀）

T:Let,smakeadialogue.FirstI'11giveyouamodel」邀請一

名學(xué)生與教師合作完成對(duì)話）

T:Hello,howareyou

S:I'mfine,thanks.

T:Seeyoulater.

S:Seeyoulater.

T:Now,whovolunteers（幾組學(xué)生展示）

（設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),樹立自信心）

Step3:classclosing

T:Youdoagoodjob.Classisover,good-byeeveryone.

S:Good-bye,teacher.

Dotheactivitybook:Lesson6

六、板書設(shè)計(jì)：

lesson7:ABCD

applebook

八、課后反思：這單元的重點(diǎn)在于26個(gè)英文字母的書寫及發(fā)音，作

為本單元的第一課，趣味的學(xué)習(xí)英文字母很有必要，不然未免顯得枯

燥，將英文字母與現(xiàn)實(shí)實(shí)物聯(lián)系起來，課堂顯得稍亂，但是氣氛很活

躍，打破了教師講學(xué)生聽的舊狀，充分調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。

Lesson8Letters

、、教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：掌握字母能力目標(biāo)：

1.掌握Ee,Ff,Gg,Hh.

2.學(xué)生能夠運(yùn)用與認(rèn)識(shí)：she,he,friend,Thisis

情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、講文明、懂禮貌的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：字母Ee,Ff,Gg,Hh.IiJj

2.教學(xué)難點(diǎn)：Gg與Jj的讀音

三、教具學(xué)具：

詞匯卡片，教室內(nèi)的物體，字母表，錄音機(jī)

四、教學(xué)過程：

ClassopeningandReview:

T：Howareyou

2.Playagame:"Stop!Go!”

3.Let'ssingasong:ABCSONG.

NewConcepts:

l.Let'slearnthenewletters:EeFfGgHh（出示字母卡片）

T：Lookattheblackboard.Readafterme:Ee.....（板書，用手領(lǐng)

著學(xué)生書寫）

T:Whocanread（檢查學(xué)生的讀音）

T:Whocantellmehowtorememberthisletter

T：誰能用手指或身體來表示出Ee

出示字母Ff

T：Lookattheblackboard.ReadaftermeFf.....（板書，用手領(lǐng)

著學(xué)生書寫）

T:Whocanread（檢查學(xué)生的讀音）

T:Whocantellmehowtorememberthisletter

T:誰能用手指或身體來表示出Ff

字母GgHh與上面的教法一樣，但要注意Gg的讀音以免與后面的

Jj混了

T:Playagame:"Guess”

Whereistheletter"e".....

出示單詞卡片eraser,fish,girl,hand讓學(xué)生放到相應(yīng)的地方。

手拿eraser領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)字母e在單詞中的讀音。

T:Whocanread（檢查學(xué)生的讀音）

What'smeaning

出示魚的畫圖：領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)字母f在單詞中的讀音。

T:Whocanread（檢查學(xué)生的讀音）

What'smeaning

Whocanrememberanywordsthatstartwithletter"f”

girlhand與上面的教法一樣，但要注意字母gh在單詞中的讀音。

T:Listenanddraw.

（在學(xué)生畫的同時(shí)也在黑板上畫Jenny,引出第二部分。）

2.T:Jennyismyfriend.（板書friend）Sheisagirl.（板書She）

Readafterme:friendshe

What'smeaning

T:HisnameisDanny.Heisaboy.

Heismyfriend.（手拿手偶）（板書He）

Readafterme:he

What'smeaning

T:Whocanintroduceyourfriend

T:Thistimeintroduceyourfriendtotheothers.

T:Askthestudentstothefront.

T:（在對(duì)話完成后問）Isthisaboy/girl

T:Yes/No.Thisisaboy/girl.

（板書Thisis.）

T:Let'slistenJennyhowtointroduceherfriend（弓|出第二部

分。）

3.Askthestudentstolisten.

Makeupthedialogue.

1)教師指導(dǎo)。

Hi/Hello.

Howareyou

Fine,thanks.

Thisismyfriend/teacher.

What'syour/his/hername

My/His/Hernameis.

(name),thisis(name).

Nicetomeetyou..

2)讓各組學(xué)生自愿表演剛才所練習(xí)的會(huì)話。

3)學(xué)生評(píng)判哪組學(xué)生所設(shè)計(jì)的會(huì)話最切合動(dòng)畫場景，并且表演得

最出色。

三ClassClosing.

Singasong.

Homework:畫出你的朋友并介紹.

六、板書設(shè)計(jì)：

Lesson8Letters

七、課后反思：本課中部分單詞學(xué)生沒有學(xué)過，我卻一帶而過，讓學(xué)

生領(lǐng)讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)讀不出來，才知道原來是第一次接觸這個(gè)單詞。以

后的教學(xué)中即使學(xué)生學(xué)過的單詞也不再一帶而過，而要細(xì)細(xì)講清楚。

Lesson9:OpenandClose

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：字母：KkLIMmNn

能力目標(biāo)：

1掌握Kk,LIMmNn

2學(xué)生能夠運(yùn)用與認(rèn)識(shí)下列詞匯：close,open,door,window

3學(xué)生能夠理解并能說與按指令用下列句子做動(dòng)作：

OpentheClosethe

情感目標(biāo)：培養(yǎng)自信交際能力

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：字母Kk,LIMmNn

三、教具學(xué)具：詞匯卡片，教室內(nèi)的物體，字母表，錄音機(jī)

五、教學(xué)過程：

一）復(fù)習(xí)

1.問候

2.復(fù)習(xí)：找學(xué)生表演上節(jié)課的對(duì)話

二）學(xué)習(xí)新課

1.Letters:Kk,LIMmNn

①看字母卡片讓學(xué)生認(rèn)讀以前學(xué)的字

母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh

②介紹新字母：Kk,LlMmNn并板書

③領(lǐng)讀字母：然后說明每個(gè)字母在單詞中的讀音

④放錄音，學(xué)生跟讀

2.學(xué)習(xí)door,eraser,window

①教師手指教室內(nèi)的橡皮擦，門與窗，讀這幾個(gè)單詞，然后讓學(xué)生讀

數(shù)次，并板書

②看《教科書》：告訴學(xué)生圖為Jenny在加拿大的教室。讓自

告奮勇的學(xué)生用英語說出圖中的事物，并告訴這個(gè)事物在哪兒。

③播放錄音，學(xué)生跟讀。

④操練：讓全體學(xué)生或單個(gè)學(xué)生回答下列問題

What'sthis

Pointtoadoor/windoworaneraser.

Showmeadoor/windoworaneraser.

Isthisadoor/windoworaneraser.

Ifowmanydoors/windoworaneraser.

⑤分組練習(xí)：把全班分成四組練習(xí)Isthisa/an_It's

a/an學(xué)生利用詞匯卡或教室內(nèi)的事物來練習(xí)

3.學(xué)習(xí)Openthe.Closethe

①示范：教師打開然后合上一本書，一扇們或一扇窗戶，邊做邊讀出

這兩個(gè)單詞。并板書open與close

②教師手指黑板上的單詞先朗讀，然后由學(xué)生朗讀數(shù)次。

③讓自告奮勇的學(xué)生用動(dòng)作演示

教師：(自告奮勇的學(xué)生)Pleaseopen/closethe

book/door/window

學(xué)生：(打開一本書，一扇門或一扇窗戶)

全班學(xué)生：Open/Close.

④同學(xué)們打開《教科書》：N3o放錄音，學(xué)生看書跟讀。

⑤作游戲“RACEANDDO”把學(xué)生分成幾個(gè)隊(duì)。每隊(duì)派一名代表

按照教師的指令比賽做動(dòng)作。比如Pleaseopenthe

door/window/book.參賽者快步走到門前爭取第一個(gè)打開門。獲勝

者為他的隊(duì)贏得1分.在黑板上記下得分。

二、選出正確的單詞

打開門(openclosethedoor)

關(guān)上窗(openclosethepencilcasewindow)

打開書(openclosethebookdoor)

七、課后反思：祈使句的使用是學(xué)生第一次涉及到，可以用開與關(guān)的

指令教給學(xué)生很多知識(shí)，用游戲的形式教給學(xué)生知識(shí)，起到很好的教

學(xué)效果。

Lesson10:Red,Yellow,Blue

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

3.掌握字母OoPpQqRr及顏色單詞redyellowblue.green

4.學(xué)生能夠運(yùn)用、認(rèn)識(shí)、：mouthnoseorangepencilHow

manyWhatcolourisit

能力目標(biāo)：

1.能聽說辨認(rèn)的字母與單詞OoPpQqRrredyellowblue

green

2.能正確理解進(jìn)行口頭交際的句型Whatcolourisitlt's

.Howmany

情感目標(biāo)：培養(yǎng)用英語描述周圍事物的能力，培養(yǎng)自信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：字母OoPpQqRr單詞redyellowblue,green

教學(xué)難點(diǎn)：Pp的寫法復(fù)數(shù)(s)

三、教具學(xué)具：

教室內(nèi)的物體，錄音機(jī)、字母卡片

五、教學(xué)過程：

一Classopeningandreview:

2.Playagame:(Claptheirhands)

Students:(Claptheirhands)

3.Listenanddo.

Openthewindow.

Showmeyourbook.(pen,theletterEe.....)由此弓I出新知

二Newconcepts:

1.T：ShowmetheletterMm

Let*slearnthenewletter:Mm(出示字母卡片)

T：Lookattheblackboard.Readafterme:Mm.....（板書，用手

領(lǐng)著學(xué)生書寫）

T:Whocanread（檢查學(xué)生的讀音）

T:Whocantellmehowtorememberthisletter誰能用手指或

身體來表示出

T:Lookatmymouth.（板書）

Thisismymouth.Readafterme:

T:Whocanread（檢查學(xué)生的讀音）

T:Whocanrememberanywordsthatstartwithletter"m”

強(qiáng)調(diào)字母m在單詞中的讀音。

T:提示學(xué)生Mm去掉一筆是什么？（板書Nn）

T：Lookattheblackboard.Readafterme:Nn.....（板書，用手領(lǐng)

著學(xué)生書寫）

T:Whocanread（檢查學(xué)生的讀音）

T:Whocantellmehowtorememberthisletter誰能用手指或

身體來表示出

T:Lookatmynose.（板書）

Thisismynose.Readafterme:

T:Whocanread（檢查學(xué)生的讀音）

T:Whocanrememberanywordsthatstartwithletter"n”

強(qiáng)調(diào)字母n在單詞中的讀音。

T:Nextlettersareinthesewords.

Whocantellme

OoPp與上面的教法一樣，但要注意Pp的寫法以避免與q混淆

單詞orange與上面的教法一樣注意的板書

T:Playagame:"Murmur”

T：（手指黑板上的鉛筆）

Howmanypencilsdoyouhave

由此引出新知（二、三兩部分）

2.T:Whatcolourisit（板書）

T:Red.（在黑板上畫鉛筆并涂色、板書。）

T:oneredpencil

T:（在黑板上畫鉛筆并涂色。）

Howmanypencils

T:Whatcolour

T:Whocansay

T:（在黑板上畫鉛筆并涂色。）

Howmanypencils

T:Whatcolour

T:Whocansay

T:NowIcolourthismarker.

Whatcolour

Blue板書、領(lǐng)讀

（在黑板上畫四個(gè)彩筆并涂色。）

T:Howmanymarkers

T:Whatcolour

T:Whocansay

T:手拿鑰匙

Whatcolour弓|出yellow

與上面的教法一樣

3.T:Let,splayagameListenanddraw.（聽第三部分）

三ClassClosing.

Singasong.

Homework:Readlesson10

七、課后反思：學(xué)生在一年級(jí)的時(shí)候就學(xué)過顏色，只需要注意學(xué)生的

書寫即可。但是詢問顏色的句子，如whatcolourisit的學(xué)習(xí)中，

學(xué)生分不清到底是is在前，還是it在前，這個(gè)需要多加練習(xí)。

Lesson11orangebrownwhiteblack

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

a掌握字母SsTtUuVv

正確聽、說、讀、fflorangebrownwhiteblack

2.能力目標(biāo)：

能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時(shí)環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

能交流個(gè)人信息，樂于參及小組活動(dòng)，積極參及。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：的掌orangebrownwhiteblack

握。

三、教具學(xué)具：

帶有各種顏色的圖片、單詞卡片、

四、教學(xué)過程：

一、Classopeningandreview

1、Greeting

用學(xué)生熟悉的用語進(jìn)行問候。

2、Game

教師：Let'splayagame"RaceandDo".

把學(xué)生分成兩組，每組選出一名自告奮勇的學(xué)生到前面，教師說出從

A到B的任何一個(gè)字母并說明大寫或小寫，第一個(gè)正確寫出字母的

學(xué)生為本組得一分，再讓兩名學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行下去。

2、Drill

教師出示圖片與顏色。

What'sthis

Isthisaora

Whatcolouristhis

Doyouhaveany/a

Howmany___doyouhave

二、NewConcept

1、orangebrownwhiteblack

①電腦出示有這些顏色的花朵圖。

教師：Look,therearemanyflowersinthegarden.

Howbeautiful!(pointtopurple)Thisispurple.Thiscolouris

②學(xué)生跟讀

③Drill

教師：Whatcolouristhis/Whatcolourarethey

學(xué)生：It's/Theyare.

教師：Isthisor/Aretheyor

學(xué)生：Itis/Theyare.

4、作業(yè)

把這首歌唱給爸爸媽媽聽。

六、板書設(shè)計(jì)：

七、課后反思：單單學(xué)習(xí)顏色的詞也略顯枯燥，將顏色與姓氏結(jié)合起

來，可以讓課堂變得活躍起來，也利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與記憶。如black

是外國人的姓氏布萊克等。學(xué)生回答很積極，課堂很活躍。

Lesson12MoreLetters

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

a掌握字母正確聽、說、讀、WwXxYyZz

單詞

2.能力目標(biāo)：

能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時(shí)環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

能交流個(gè)人信息，樂于參及小組活動(dòng)，積極參及。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：的掌orangebrownwhiteblack

握。

三、教具學(xué)具：

帶有各種顏色的圖片、單詞卡片、

四、教學(xué)過程：

一、Classopeningandreview

1、Greeting

用學(xué)生熟悉的用語進(jìn)行問候。

2、新概念

字母WwXxYyZzl.

T：Showmetheletter

Let'slearnthenewletter:（出示字母卡片）

T：Lookattheblackboard.Readafterme:.....（板書，用手領(lǐng)著

學(xué)生書寫）

T:Whocanread（檢查學(xué)生的讀音）

T:Whocantellmehowtorememberthisletter誰能用手指或

身體來表示出

T:Lookatmymouth.（板書）

Thisismymouth.Readafterme:

T:Whocanread（檢查學(xué)生的讀音）

T:Whocanrememberanywordsthatstartwithletter””強(qiáng)

調(diào)字母在單詞中的讀音。

Again,please!

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握字母從A到Z。

2、顏色red,yellow,orange,purple,green,white,black,pink,

blue,brown.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、Importantpoints:1）字母；2）數(shù)字；3）顏色

2、Difficultpoints」）字母讀音；2）介詞用法。

教具學(xué)具：

教學(xué)實(shí)物；錄音機(jī)；顏色卡片；學(xué)生字母卡片。

教學(xué)過程：

一、開始上課與復(fù)習(xí)

1、師生互致問候：

唱“ABCSong”教師邊指著字母表中的字母邊領(lǐng)學(xué)生唱，然后將學(xué)

生分為六個(gè)小

組，每個(gè)小組唱不同的部分

ABCD

EFG

HIJK

LMNOP

QRS,TUV

WXYZ

復(fù)習(xí)單詞：做游戲“COLOURPOINT”

Putcolouredpaperontheblackboardredbluegreenand

yellow.Havereadypiecesofcolouredpaperforalltheother

colours.

Teachthestudentsthischant

Pointtored,pointtoblue,pointtogreenandyellow,too.

Nowwhatcolourdoyouseepointtoitandthentellme.

Usethegametoreviewcolours.

二、測試

Ifhavethetimewecanaskstudentstofinishtheactivity

booktobethetest.

三、結(jié)束課堂教學(xué)

1、檢查學(xué)生理解情況。

2、布置課外作業(yè)。

3、Say"Goodbye!"tothestudents.

板書：

ABCDEFGHIJKLM

NOPQRSTUVWXYZ

Chant:Pointtored,pointtoblue,

Pointtogreenandyellow,too.

Nowwhatcolourdoyousee

Pointtoitandthentell

課后反思：作為一個(gè)單元的結(jié)尾，期中與單元小測也近在眼前，課堂

上除了本課的教學(xué)，也可以將以前的知識(shí)聯(lián)合起來進(jìn)行回憶，利用迷

宮的方式復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母，利用歌曲的形式復(fù)習(xí)顏色的單詞，在

教的過程中與學(xué)生互動(dòng)，使課堂活躍起來，也利于學(xué)生更好的接受知

識(shí)。

Lesson13Howdoyoufeel

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)能夠說，認(rèn)識(shí)與口頭運(yùn)用happy,sad,coldhottired

(2)使學(xué)生能理解并能口頭回答HowdoyoufeelIfeel.

2、能力目標(biāo)：

(1)能表達(dá)自己的高興及悲傷，并詢問別人。

(2)能試唱本課的歌曲，并且做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、情感