生物界的秘密信使

生物界的秘密信使一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版九年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》第五單元第二章“生物圈中的信息傳遞”。具體內(nèi)容包括：1.生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用；2.植物的向性運(yùn)動(dòng)和感光性；3.動(dòng)物的感光、聽覺、嗅覺和磁場感應(yīng)等能力；4.生物體內(nèi)外信息傳遞的相關(guān)激素調(diào)節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用，能舉例說明生物在生態(tài)系統(tǒng)中的信息交流。2.掌握植物的向性運(yùn)動(dòng)和感光性，動(dòng)物的感光、聽覺、嗅覺和磁場感應(yīng)等能力。3.了解生物體內(nèi)外信息傳遞的相關(guān)激素調(diào)節(jié)，能列舉一例激素調(diào)節(jié)的過程。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用，植物的向性運(yùn)動(dòng)和感光性，動(dòng)物的感光、聽覺、嗅覺和磁場感應(yīng)等能力，生物體內(nèi)外信息傳遞的相關(guān)激素調(diào)節(jié)。難點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用，植物和動(dòng)物感知信息的機(jī)理，激素調(diào)節(jié)的過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、模型、圖片等。學(xué)具：筆記本、彩色筆、實(shí)驗(yàn)器材等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的實(shí)例，如狼與兔子之間的信息傳遞，引發(fā)學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的興趣。2.概念講解：介紹生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用，引導(dǎo)學(xué)生理解信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。3.舉例說明：以植物的向性運(yùn)動(dòng)和感光性，動(dòng)物的感光、聽覺、嗅覺和磁場感應(yīng)等能力為例，具體闡述生物如何感知和利用信息。4.激素調(diào)節(jié)：講解生物體內(nèi)外信息傳遞的相關(guān)激素調(diào)節(jié)，以胰島素調(diào)節(jié)血糖濃度為例，讓學(xué)生了解激素調(diào)節(jié)的過程。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有關(guān)信息傳遞、感光性、聽覺、嗅覺、磁場感應(yīng)和激素調(diào)節(jié)的題目，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。6.小組討論：分組討論生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的實(shí)際應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計(jì)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞：1.種類：物理信息、化學(xué)信息、行為信息2.作用：生物生存、繁衍、維持生態(tài)平衡植物的向性運(yùn)動(dòng)和感光性：1.向性運(yùn)動(dòng)：向光性、向地性、向水性、向肥性2.感光性：光合作用、開花等動(dòng)物的感光、聽覺、嗅覺和磁場感應(yīng)：1.感光：眼睛、視覺神經(jīng)2.聽覺：耳朵、聽覺神經(jīng)3.嗅覺：鼻子、嗅覺神經(jīng)4.磁場感應(yīng)：磁感應(yīng)神經(jīng)、導(dǎo)航生物體內(nèi)外信息傳遞的激素調(diào)節(jié)：1.激素：胰島素、生長激素等2.調(diào)節(jié)過程：分泌、傳輸、作用、反饋七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)舉例說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的實(shí)際應(yīng)用。答案：如農(nóng)業(yè)中的生物防治、環(huán)境監(jiān)測(cè)等。2.請(qǐng)簡要描述植物的向性運(yùn)動(dòng)和感光性。答案：植物的向性運(yùn)動(dòng)包括向光性、向地性、向水性、向肥性，感光性主要體現(xiàn)在光合作用和開花等方面。3.請(qǐng)簡要說明動(dòng)物的感光、聽覺、嗅覺和磁場感應(yīng)。答案：動(dòng)物的感光主要通過眼睛和視覺神經(jīng)實(shí)現(xiàn)，聽覺主要通過耳朵和聽覺神經(jīng)實(shí)現(xiàn)，嗅覺主要通過鼻子和嗅覺神經(jīng)實(shí)現(xiàn)，磁場感應(yīng)主要通過磁感應(yīng)神經(jīng)和導(dǎo)航實(shí)現(xiàn)。4.請(qǐng)簡要描述生物體內(nèi)外信息傳遞的激素調(diào)節(jié)過程。答案：激素調(diào)節(jié)過程包括激素的分泌、傳輸、作用和反饋等環(huán)節(jié)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入實(shí)例、講解概念、舉例說明、隨堂練習(xí)、小組討論等形式，使學(xué)生了解了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用，掌握了植物的向性運(yùn)動(dòng)和感光性，動(dòng)物的感光、聽覺、嗅覺和磁場感應(yīng)等能力，以及生物體內(nèi)外信息傳遞的相關(guān)激素調(diào)節(jié)。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生需要理解生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用，以及生物如何感知和利用信息。這需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用：信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中起著至關(guān)重要的作用，它不僅影響著生物的生存和繁衍，還維持著生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞主要分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息。物理信息通過光、聲、溫度等物理因素傳遞；化學(xué)信息通過生物產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)傳遞；行為信息通過生物的行為表現(xiàn)傳遞。2.生物如何感知和利用信息：生物通過各種感知器官和生理機(jī)制來感知和利用信息。例如，植物通過向性運(yùn)動(dòng)和感光性來感知光的方向和強(qiáng)度，從而進(jìn)行光合作用和開花；動(dòng)物通過感光、聽覺、嗅覺和磁場感應(yīng)等能力來感知外部環(huán)境的變化，以尋找食物、逃避敵害和進(jìn)行繁殖等活動(dòng)。3.激素調(diào)節(jié)的過程：激素調(diào)節(jié)是生物體內(nèi)外信息傳遞的重要方式之一。激素由內(nèi)分泌腺分泌，通過血液傳輸?shù)侥繕?biāo)器官，從而發(fā)揮作用。激素調(diào)節(jié)的過程包括激素的分泌、傳輸、作用和反饋等環(huán)節(jié)。學(xué)生需要理解激素調(diào)節(jié)的基本原理和過程，以及激素在生物體內(nèi)的作用和調(diào)節(jié)機(jī)制。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用時(shí)，使用生動(dòng)的語言和形象的比喻，如將信息傳遞比作生物界的“秘密信使”，以引起學(xué)生的興趣。在講解激素調(diào)節(jié)的過程時(shí)，語調(diào)要平穩(wěn)，條理清晰，以確保學(xué)生能夠理解復(fù)雜的生理過程。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容的講解都有足夠的時(shí)間，同時(shí)留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組討論，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，如“生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用？”等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：通過展示生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的實(shí)例，如狼與兔子之間的信息傳遞，引發(fā)學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的興趣。可