北師大版英語六下課程解析

北師大版英語六下課程解析教學(xué)內(nèi)容：1.第一章：一般現(xiàn)在時；2.第二章：現(xiàn)在進行時；3.第三章：現(xiàn)在完成時；4.第四章：一般過去時；5.第五章：一般將來時。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、一般過去時和一般將來時進行日常交流；2.學(xué)生能夠理解并正確使用相應(yīng)的時態(tài)結(jié)構(gòu)；3.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的實踐，提高英語語言運用能力。教學(xué)難點與重點：重點：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、一般過去時和一般將來時的結(jié)構(gòu)及運用。難點：一般過去時和一般將來時的用法，以及相應(yīng)的動詞變化。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆；學(xué)具：教材、練習(xí)冊、筆記本。教學(xué)過程：1.情景引入：通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場景，引出一般現(xiàn)在時。2.知識點講解：講解一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，并通過例句進行說明。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時進行句子編寫，并互相交換進行改正。4.情景引入：通過展示一段對話，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進行時的用法。5.知識點講解：講解現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)，并通過例句進行說明。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用現(xiàn)在進行時進行句子編寫，并互相交換進行改正。7.情景引入：通過展示一段故事，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在完成時的用法。8.知識點講解：講解現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)，并通過例句進行說明。9.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用現(xiàn)在完成時進行句子編寫，并互相交換進行改正。10.情景引入：通過展示一段對話，引導(dǎo)學(xué)生理解一般過去時的用法。11.知識點講解：講解一般過去時的結(jié)構(gòu)，并通過例句進行說明。12.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用一般過去時進行句子編寫，并互相交換進行改正。13.情景引入：通過展示一段對話，引導(dǎo)學(xué)生理解一般將來時的用法。14.知識點講解：講解一般將來時的結(jié)構(gòu)，并通過例句進行說明。15.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用一般將來時進行句子編寫，并互相交換進行改正。板書設(shè)計：板書內(nèi)容主要包括五種時態(tài)的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞。作業(yè)設(shè)計：1.請用一般現(xiàn)在時描述你的家庭成員；2.請用現(xiàn)在進行時描述你正在做的事情；3.請用現(xiàn)在完成時描述你最近的一次旅行；4.請用一般過去時描述你最喜歡的節(jié)日；5.請用一般將來時描述你的未來計劃。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過生動的情景引入和豐富的實踐活動，使學(xué)生掌握了五種時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生進行互評和自我評價，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在拓展延伸部分，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)時態(tài)進行寫作，培養(yǎng)他們的語言運用能力。總體來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，仍需注意對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點和難點解析：本節(jié)課的重點和難點主要在于一般過去時和一般將來時的用法，以及相應(yīng)的動詞變化。一般過去時的用法：一般過去時用于描述過去發(fā)生的事情或存在的狀態(tài)。其結(jié)構(gòu)為：主語+動詞過去式+其他。動詞的過去式變化規(guī)則如下：1.動詞原形以字母"y"結(jié)尾的，將"y"變?yōu)?i"，再加"ed"；2.動詞原形以輔音字母+輔音字母結(jié)尾的，直接加"ed"；3.動詞原形以輔音字母+元音字母結(jié)尾的，先添加"e"，再加"ed"；4.動詞原形以"ie"結(jié)尾的，將"ie"變?yōu)?i"，再加"ed"；5.動詞原形以"e"結(jié)尾的，直接加"d"。例如：go→wentplay→playedread→readwrite→wroteclean→cleaned一般將來時的用法：一般將來時用于描述將來會發(fā)生的事情或存在的狀態(tài)。其結(jié)構(gòu)為：主語+助動詞"will"+動詞原形+其他。例如：I→IwillgoYou→YouwillgoHe/She/It→He/She/ItwillgoWe→WewillgoThey→Theywillgo動詞的將來時變化規(guī)則如下：1.動詞原形直接加"will"；2.動詞原形以"e"結(jié)尾的，直接加"will"；3.動詞原形以"o"結(jié)尾的，加"will"后可能需要雙寫"o"。例如：go→willgoplay→willplayread→willreadwrite→willwriteclean→willclean在教學(xué)過程中，需要通過大量的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般過去時和一般將來時的用法，以及相應(yīng)的動詞變化。同時，可以設(shè)計一些有趣的活動，如角色扮演、故事編寫等，讓學(xué)生在實際運用中鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)設(shè)計中，可以布置一些關(guān)于一般過去時和一般將來時的句子編寫和改寫練習(xí)，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，可以鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用這兩種時態(tài)，提高他們的實際運用能力。在課后反思及拓展延伸部分，教師需要關(guān)注學(xué)生對一般過去時和一般將來時的掌握情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的輔導(dǎo)。同時，可以拓展一些相關(guān)的話題，如過去的事件對現(xiàn)在的影響、未來的規(guī)劃等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點和難點內(nèi)容，可以使用升調(diào)加強語氣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的實踐和討論。在講解重點和難點時，可以適當(dāng)延長時間，給予學(xué)生更多的理解和消化機會。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對知識的理解和掌握程度。在提問時，應(yīng)注意問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：在引入新知識時，教師可以創(chuàng)造有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過展示圖片、播放音頻或視頻等方式，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和接受新知識。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保內(nèi)容的實用性和針對性，與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合。同時，要注意內(nèi)容的梯度，由淺入深，讓學(xué)生逐步理解和掌握。2.