小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)

小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。本節(jié)課主要通過(guò)探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握筆算乘法的基本步驟和運(yùn)算技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握和運(yùn)用。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，能夠靈活地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示商店購(gòu)物的情景，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。2.探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：3.例題講解：教師通過(guò)講解具體的例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行筆算，檢查學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握情況。5.板書設(shè)計(jì)：教師在黑板上列出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟，讓學(xué)生清晰地看到解題過(guò)程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)258×43369×27456×822.答案：258×43=11154369×27=9963456×82=37232七、課后反思及拓展延伸教師在課后要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生課后進(jìn)行思考和練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。八、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。本節(jié)課主要通過(guò)探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握筆算乘法的基本步驟和運(yùn)算技能。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要學(xué)生掌握筆算乘法的基本步驟和運(yùn)算技能。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)商店購(gòu)物等情景引入，讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際意義。3.小組合作探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，自主探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法（1）先用第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位與第一個(gè)乘數(shù)相乘，得數(shù)的末位和第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。（2）再用第二個(gè)乘數(shù)的十位與第一個(gè)乘數(shù)相乘，得數(shù)的末位和第二個(gè)乘數(shù)的十位對(duì)齊。（3）把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。例如：258×43（1）先用3乘以8，得24，末位和4對(duì)齊，寫下4，進(jìn)位2。（2）再用3乘以5，得15，末位和5對(duì)齊，寫下5，加上進(jìn)位的2，得7。（3）用3乘以2，得6，末位和2對(duì)齊，寫下6。把上面三次乘得的數(shù)加起來(lái)，即4×258+5×258+6×258=11154。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用通過(guò)展示商店購(gòu)物的情景，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。例如，一件商品的價(jià)格是45元，買3件需要多少錢？這就是一個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。3.小組合作探究（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組46人。（2）教師提出探究任務(wù)：探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。（4）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以使用“乘法神奇之旅”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思維。例如，可以問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)該如何計(jì)算呢？”或者“你們發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算有什么規(guī)律嗎？”4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示商店購(gòu)物的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。例如，可以讓學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的模擬。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了兩位數(shù)乘兩位數(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，具有實(shí)際意義。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：采用小組合作探究的方式，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.教學(xué)媒體的運(yùn)用：通過(guò)多媒體課件展示商品價(jià)格標(biāo)簽，使學(xué)生更直觀地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。4.教學(xué)時(shí)間的分配：課堂時(shí)間合理分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解、練習(xí)和思考。5.教學(xué)效果的評(píng)估：通過(guò)隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的掌握