品味蘇教版初中語文古詩

品味蘇教版初中語文古詩一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文七年級下冊第五單元，古詩部分。具體包括王之渙的《登鸛雀樓》，杜甫的《春望》，杜牧的《江南春》，蘇軾的《江城子·密州出獵》。這些古詩均為古代詩人創(chuàng)作的經(jīng)典之作，描繪了不同歷史時期的社會景象，反映了詩人們的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并背誦四首古詩，掌握詩文中的重點字詞。2.分析詩文的藝術(shù)特色，體會詩人的思想感情。3.提高學(xué)生的朗讀、理解和審美能力。三、教學(xué)難點與重點重點：詩文背誦、字詞理解、藝術(shù)特色分析。難點：詩文背景知識、詩人思想感情的體會。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教學(xué)資料。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以圖片和簡介形式，引導(dǎo)學(xué)生了解詩人們的生活背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.詩文學(xué)習(xí)：（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句解析詩文，解答字詞疑惑。（2）學(xué)生跟讀，體會詩文的韻律美。（3）分析詩文中的意象、藝術(shù)手法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩文。3.課堂練習(xí)：（1）學(xué)生默寫詩文，檢查背誦效果。（2）結(jié)合詩文內(nèi)容，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。4.小組討論：學(xué)生分組討論，分析詩文中所表達的作者思想感情。六、板書設(shè)計1.板書詩文，詩句順序。2.標(biāo)注重點字詞，解釋含義。3.板書詩文藝術(shù)特色，簡要分析。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊相關(guān)題目。2.寫一篇關(guān)于所學(xué)古詩的感受或評論。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他相關(guān)古詩，進一步提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細(xì)節(jié)1.詩文背景：深入了解每位詩人的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，以便幫助學(xué)生更好地理解詩文內(nèi)容。2.詩句解析：細(xì)致講解詩文中的重點字詞和意象，幫助學(xué)生深入理解詩文含義。3.藝術(shù)特色分析：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩文中的修辭手法、韻律特點等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。4.思想感情體會：通過講解和討論，幫助學(xué)生理解和體會詩人的思想感情，提高學(xué)生的情感素養(yǎng)。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點：詩文背誦、字詞理解、藝術(shù)特色分析。1.詩文背誦：引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的背誦方法，如節(jié)奏、停頓等，提高背誦效果。2.字詞理解：通過例句、近義詞比較等方式，幫助學(xué)生深入理解詩文中的重點字詞。3.藝術(shù)特色分析：通過對比、實例等方式，讓學(xué)生更好地理解詩文的藝術(shù)特色。4.思想感情體會：通過引導(dǎo)學(xué)生參與討論、分享個人感受等方式，幫助學(xué)生更好地體會詩人的思想感情。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教學(xué)資料。其中，多媒體教學(xué)設(shè)備用于展示詩文圖片、背景資料等，投影儀用于展示詩文內(nèi)容，紙質(zhì)教學(xué)資料包括詩文原文、注釋等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、文具。學(xué)生課本用于查閱詩文內(nèi)容，練習(xí)冊用于鞏固所學(xué)知識，文具用于做筆記、默寫等。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入：以圖片和簡介形式，引導(dǎo)學(xué)生了解詩人們的生活背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，可以展示詩人們的畫像、時代背景等，讓學(xué)生對詩人有更直觀的了解。2.詩文學(xué)習(xí)：（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句解析詩文，解答字詞疑惑。例如，可以通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解詩文中的重點字詞和意象。（2）學(xué)生跟讀，體會詩文的韻律美。教師可以指導(dǎo)學(xué)生注意詩文的節(jié)奏、停頓等，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。（3）分析詩文中的意象、藝術(shù)手法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩文。例如，可以對比不同詩人的作品，讓學(xué)生分析其藝術(shù)特色和差異。3.課堂練習(xí)：（1）學(xué)生默寫詩文，檢查背誦效果。教師可以設(shè)置一些默寫題目，如填空、改寫等，檢查學(xué)生對詩文的掌握程度。（2）結(jié)合詩文內(nèi)容，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。例如，可以設(shè)計一些選擇題、問答題等，幫助學(xué)生鞏固詩文內(nèi)容。4.小組討論：學(xué)生分組討論，分析詩文中所表達的作者思想感情。教師可以給出一些討論題目，如詩人的情感態(tài)度、詩文的社會意義等，引導(dǎo)學(xué)生深入討論。五、板書設(shè)計細(xì)節(jié)1.板書詩文，詩句順序。例如，在黑板上依次寫出《登鸛雀樓》、《春望》、《江南春》、《江城子·密州出獵》等詩文的和詩句順序。2.標(biāo)注重點字詞，解釋含義。例如，在板書上用不同顏色的粉筆標(biāo)注出詩文中的重點字詞，并簡要解釋其含義。六、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.完成練習(xí)冊相關(guān)題目。教師可以根據(jù)練習(xí)冊的內(nèi)容，設(shè)計一些與本節(jié)課相關(guān)的題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。2.寫一篇關(guān)于所學(xué)古詩的感受或評論。教師可以給出一些寫作指導(dǎo)，如關(guān)注詩文的主題思想、藝術(shù)特色等，讓學(xué)生用自己的語言表達個人感受和評論。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解詩文時，注意語言的抑揚頓挫，模仿詩文的韻律美，讓學(xué)生在聽講的過程中更好地感受詩文的節(jié)奏。適當(dāng)運用比喻、擬人等修辭手法，使講解更生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以在講解詩文內(nèi)容時占用較多時間，以便學(xué)生充分理解；在小組討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的討論時間，促進學(xué)生思考。三、課堂提問通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思維能力。可以設(shè)置一些開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時，注意提問的難易程度，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓他們有信心回答。四、情景導(dǎo)入利用圖片、音樂等素材，創(chuàng)造一個與詩文內(nèi)容相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解《春望》時，可以播放春天的自然景象音頻，讓學(xué)生在聽覺上感受到春天的氣息，從而更好地理解詩文內(nèi)容。五、教案反思在課后對教案進行反思，思考如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。例如，可以反思在講解過程中是否清晰地傳達了詩文的意義，學(xué)生是否積極參與討論，教學(xué)難點是否得到有效突破等。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整