蘇教版軍神課文原文的文學批評

蘇教版軍神課文原文的文學批評教學內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容：本課為蘇教版小學語文四年級下冊第六單元第一課，課文名為《軍神》。課文原文主要講述了劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時期，帶領部隊英勇抵抗日本侵略者的事跡。通過描寫劉伯承將軍的英勇、智慧和堅定信念，展現(xiàn)了一位革命軍人的英雄形象。教學目標：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會劉伯承將軍的英雄氣概。2.能夠理解并體會課文中關(guān)鍵詞語、句子的含義，學會欣賞文學作品。3.能夠從課文中學習到劉伯承將軍堅定的信念和英勇的精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。教學難點與重點：重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：理解并體會課文中關(guān)鍵詞語、句子的含義，學會欣賞文學作品。教具與學具準備：教師準備課文原文、多媒體教學設備、黑板、粉筆等。學生準備課本、練習本、文具等。教學過程：一、導入（5分鐘）教師通過向?qū)W生介紹劉伯承將軍的事跡，引起學生對課文的興趣，引導學生進入學習狀態(tài)。二、朗讀課文（5分鐘）教師指導學生正確、流利地朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情。學生自主朗讀課文，邊讀邊理解課文內(nèi)容。三、學習課文（15分鐘）教師引導學生學習課文，理解課文大意，體會劉伯承將軍的英雄氣概。學生通過自主學習、合作學習，理解課文內(nèi)容，體會將軍的精神品質(zhì)。四、欣賞與品味（5分鐘）教師引導學生欣賞課文中的關(guān)鍵詞語、句子，學會欣賞文學作品。學生通過品味課文，理解關(guān)鍵詞語、句子的含義，體會課文的美感。五、課堂練習（5分鐘）教師設計隨堂練習，檢驗學生對課文內(nèi)容的理解。學生完成練習，教師及時進行反饋。板書設計：課文軍神教學內(nèi)容：劉伯承將軍的英雄事跡、英勇精神作業(yè)設計：1.請用流暢的語言，簡要復述課文內(nèi)容。答案：課文講述了劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時期，帶領部隊英勇抵抗日本侵略者的事跡。2.請你從課文中找出一個你認為最美的句子，并說明原因。答案：示例句子：“夜幕降臨，將軍坐在指揮部的地圖前，深思著?！痹颍哼@個句子通過描繪將軍在夜晚思考戰(zhàn)局的場景，展現(xiàn)了將軍的智慧和堅定信念。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過學習《軍神》這篇課文，讓學生感受到了劉伯承將軍的英雄氣概和堅定信念。在教學過程中，學生通過朗讀、學習、欣賞和練習，對課文內(nèi)容有了深入的理解。在課后，學生能夠復述課文內(nèi)容，并對課文中的美句進行品味，提高了語文素養(yǎng)。拓展延伸：學生可以進一步了解劉伯承將軍的生平事跡，閱讀其他有關(guān)革命歷史的文學作品，以培養(yǎng)自己的愛國情懷。同時，學生可以嘗試自己創(chuàng)作一篇以英雄人物為主題的短文，提高自己的寫作能力。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容理解《軍神》這篇課文，主要描繪了劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時期，帶領部隊英勇抵抗日本侵略者的故事。這篇課文不僅僅是講述一個革命軍人的英勇事跡，更是通過這個故事，展現(xiàn)出將軍的英雄氣概和堅定信念。在教學內(nèi)容上，我們需要重點關(guān)注將軍的英雄氣概和堅定信念這兩個方面，引導學生深入理解將軍的精神品質(zhì)。二、教學目標解析1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會劉伯承將軍的英雄氣概。在這個教學目標中，我們需要重點關(guān)注“有感情地朗讀課文”和“理解課文大意”這兩個方面。對于學生來說，正確和流利地朗讀課文是基礎，而有感情地朗讀課文，則是對課文內(nèi)容的理解和感悟。通過有感情地朗讀，學生可以更好地體會到劉伯承將軍的英雄氣概。2.能夠理解并體會課文中關(guān)鍵詞語、句子的含義，學會欣賞文學作品。這個教學目標中，我們需要重點關(guān)注“理解并體會關(guān)鍵詞語、句子的含義”和“學會欣賞文學作品”這兩個方面。通過理解關(guān)鍵詞語、句子的含義，學生可以更深入地理解課文內(nèi)容，而學會欣賞文學作品，則是對學生語文素養(yǎng)的一種提升。3.能夠從課文中學習到劉伯承將軍堅定的信念和英勇的精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。這個教學目標中，我們需要重點關(guān)注“劉伯承將軍堅定的信念和英勇的精神”和“培養(yǎng)學生的愛國情懷”這兩個方面。通過學習將軍的精神品質(zhì)，學生可以激發(fā)自己的愛國情懷，培養(yǎng)自己的責任感和使命感。三、教學難點與重點解析重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。在這個重點中，我們需要關(guān)注“正確、流利、有感情地朗讀課文”和“理解課文大意”這兩個方面。正確和流利地朗讀課文是基礎，而有感情地朗讀課文，則是對課文內(nèi)容的理解和感悟。通過有感情地朗讀，學生可以更好地體會到劉伯承將軍的英雄氣概。難點：理解并體會課文中關(guān)鍵詞語、句子的含義，學會欣賞文學作品。在這個難點中，我們需要關(guān)注“理解并體會關(guān)鍵詞語、句子的含義”和“學會欣賞文學作品”這兩個方面。通過理解關(guān)鍵詞語、句子的含義，學生可以更深入地理解課文內(nèi)容，而學會欣賞文學作品，則是對學生語文素養(yǎng)的一種提升。四、教具與學具準備解析教師準備課文原文、多媒體教學設備、黑板、粉筆等。學生準備課本、練習本、文具等。在這個環(huán)節(jié)中，我們需要關(guān)注教師準備的教具和學具是否能夠滿足教學需求，是否能夠幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。五、教學過程解析1.導入：教師通過向?qū)W生介紹劉伯承將軍的事跡，引起學生對課文的興趣，引導學生進入學習狀態(tài)。2.朗讀課文：教師指導學生正確、流利地朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情。學生自主朗讀課文，邊讀邊理解課文內(nèi)容。3.學習課文：教師引導學生學習課文，理解課文大意，體會劉伯承將軍的英雄氣概。學生通過自主學習、合作學習，理解課文內(nèi)容，體會將軍的精神品質(zhì)。4.欣賞與品味：教師引導學生欣賞課文中的關(guān)鍵詞語、句子，學會欣賞文學作品。學生通過品味課文，理解關(guān)鍵詞語、句子的含義，體會課文的美感。5.課堂練習：教師設計隨堂練習，檢驗學生對課文內(nèi)容的理解。學生完成練習，教師及時進行反饋。六、板書設計解析板書設計應該突出課文的主要內(nèi)容和劉伯承將軍的英雄氣概。通過板書，學生可以一目了然地了解到課文的結(jié)構(gòu)，更好地理解課文內(nèi)容。七、作業(yè)設計解析1.請用流暢的語言，簡要復述課文內(nèi)容。這個作業(yè)的設計，旨在檢驗學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。通過復述課文內(nèi)容，學生可以鞏固所學知識，提高自己的表達能力的語言組織能力。2.請你從課文中找出一個你認為最美的句子，并說明原因。這個作業(yè)的設計，旨在培養(yǎng)學生的審美能力和鑒賞能力。通過尋找最美的句子，并說明原因，學生可以更深入地理解課文內(nèi)容，提高自己的語文素養(yǎng)。八、課后反思及拓展延伸解析本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)在授課過程中，教師需要運用適當?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學生的注意力。對于描述劉伯承將軍英勇事跡的課文，教師可以使用激昂的語言和堅定的語調(diào)，以表現(xiàn)出將軍的英雄氣概。同時，在講解課文中的美句時，教師可以運用柔和的語調(diào)，讓學生感受到課文的美感。二、時間分配三、課堂提問在教學過程中，教師可以通過提問的方式，激發(fā)學生的思考，檢驗學生對課文內(nèi)容的理解。在提問時，教師可以針對課文內(nèi)容，設計一些開放性問題，讓學生發(fā)表自己的見解。同時，教師還可以設計一些填空題或選擇題，以檢驗學生對課文內(nèi)容的記憶。四、情景導入在授課開始時，教師可以通過情景導入的方式，讓學生盡快進入學習狀態(tài)。在講解《軍神》這篇課文時，教師可以利用多媒體設備，展示一些有關(guān)劉伯承將軍的圖片或視頻，讓學生直觀地感受到將軍的英雄氣概。同時，教師還可以播放一些與課文相關(guān)的背景音樂，以營造濃厚的學習氛圍。教案反思：1.是否能夠吸引學生的注意力，讓學生積極參與到課堂活動中。2.是否能夠引導學生深入理解課文內(nèi)容，體會劉伯承將軍的英雄氣概。3.是否能夠給予學生