蘇教版六年級(jí)問(wèn)題解決與思考

蘇教版六年級(jí)問(wèn)題解決與思考一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《問(wèn)題解決與思考》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和思維能力。教材中的章節(jié)包括：5.1分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（1）、5.2分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（2）、5.3解決問(wèn)題的策略。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法，提高問(wèn)題解決能力。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的解決問(wèn)題的策略，自主解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法及策略。難點(diǎn)：如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題方法進(jìn)行解答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：筆記本、文具、練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)可以用數(shù)學(xué)方法解決的問(wèn)題。3.例題講解：教師通過(guò)講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題步驟和方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。6.課后作業(yè)：學(xué)生完成教材中的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題步驟1.理解題意，找出已知量和未知量。2.畫(huà)圖表示，列出算式。3.解題，求出答案。4.檢驗(yàn)答案，確認(rèn)無(wú)誤。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材中的課后作業(yè)題。答案：（1）已知一個(gè)蘋(píng)果的重量是50克，那么2個(gè)蘋(píng)果的重量是多少克？答案：100克。（2）已知一件衣服的價(jià)格是100元，那么買(mǎi)2件衣服的價(jià)格是多少元？答案：200元。2.學(xué)生自主設(shè)計(jì)一個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，并與同學(xué)交流解答。八、課后反思及拓展延伸1.教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，查找不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.學(xué)生可以拓展學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)的資料，了解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：在引入新課時(shí)，教師通過(guò)展示一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，如“小明有2個(gè)蘋(píng)果，小紅的蘋(píng)果數(shù)量是小明的2倍，請(qǐng)問(wèn)小紅有多少個(gè)蘋(píng)果？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)可以用數(shù)學(xué)方法解決的問(wèn)題。2.自主探究：學(xué)生分組討論，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題方法進(jìn)行解答。3.例題講解：教師通過(guò)講解教材中的例題，如“甲、乙兩地相距100公里，一輛汽車(chē)從甲地出發(fā)，以每小時(shí)60公里的速度向乙地行駛，請(qǐng)問(wèn)汽車(chē)需要多少小時(shí)才能到達(dá)乙地？”引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題步驟和方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，如“一個(gè)水池，第一天注水1/3，第二天注水1/2，兩天共注水多少？”教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課后作業(yè)：學(xué)生完成教材中的課后作業(yè)，如“已知一個(gè)水果的重量是100克，那么2個(gè)水果的重量是多少克？”鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠理解并掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法，提高問(wèn)題解決能力。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題方法進(jìn)行解答。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的解決問(wèn)題的策略，自主解決實(shí)際問(wèn)題。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用策略，如畫(huà)圖、列式等，幫助自己更好地解決問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思維能力。在自主探究和課堂討論環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法及策略。教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握解題步驟，如理解題意、找出已知量和未知量、畫(huà)圖表示、列出算式、解題、檢驗(yàn)答案等。2.難點(diǎn)：如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題方法進(jìn)行解答。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題方法進(jìn)行解答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：黑板、粉筆、課件。教師要準(zhǔn)備清晰、簡(jiǎn)潔的課件，以便于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。2.學(xué)具：筆記本、文具、練習(xí)本。學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本記錄所學(xué)知識(shí)，用文具進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)可以用數(shù)學(xué)方法解決的問(wèn)題。2.自主探究：學(xué)生分組討論，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題方法進(jìn)行解答。3.例題講解：教師通過(guò)講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題步驟和方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。6.課后作業(yè)：學(xué)生完成教材中的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書(shū)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題步驟1.理解題意，找出已知量和未知量。2.畫(huà)圖表示，列出算式。3.解題，求出答案。4.檢驗(yàn)答案，確認(rèn)無(wú)誤。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.完成教材中的課后作業(yè)題。這些題目可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。2.學(xué)生自主設(shè)計(jì)一個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，并與同學(xué)交流解答。這可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，查找不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.學(xué)生可以拓展學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)的資料，了解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師要注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，富有感染力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)和概念，可以使用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配教師在授課時(shí)，要注意合理分配時(shí)間。在講解新知識(shí)時(shí)，不要過(guò)于急躁，要給學(xué)生充分的時(shí)間理解和消化；在練習(xí)環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成任務(wù)。三、課堂提問(wèn)教師要善于運(yùn)用課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維。可以通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，也可以通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心。在提問(wèn)時(shí)，要注意提問(wèn)的技巧，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答。四、情景導(dǎo)入在授課時(shí)，教師可以通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以通過(guò)講述一個(gè)與課程相關(guān)的故事、展示一幅圖片或提供一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的興趣。五、教案反思在課后，教師要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考在授課過(guò)程中是否存在不足之處。例如，教學(xué)內(nèi)容是否充分，教學(xué)方法是否恰當(dāng)，學(xué)生的反應(yīng)如何等。通過(guò)反思，教師可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。六、