二年級時間教學(xué)策略實踐

小學(xué)二年級時間教學(xué)策略實踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教材，第11頁至第13頁，主要包括認(rèn)識時間單位小時、分鐘，學(xué)會讀寫鐘表時間，以及時間推算等知識點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握時間的認(rèn)識和推算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和時間管理意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握時間單位小時、分鐘，能夠正確讀寫鐘表時間。2.培養(yǎng)學(xué)生的時間推算能力，學(xué)會合理安排時間。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：認(rèn)識時間單位小時、分鐘，學(xué)會讀寫鐘表時間。難點：時間推算，以及如何合理安排時間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子鐘、掛圖、卡片、小鬧鐘。學(xué)具：練習(xí)本、筆、時間卡片。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一個場景：小明早上7點半起床，吃早餐用了20分鐘，然后步行去學(xué)校，步行時間用了15分鐘。請問，小明什么時候到達(dá)學(xué)校？2.自主探究：學(xué)生分組討論，分析問題，思考如何計算小明到達(dá)學(xué)校的時間。3.例題講解：教師引導(dǎo)學(xué)生，用掛圖和電子鐘展示小明起床、吃早餐、步行去學(xué)校的過程，講解時間推算的方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括時間單位小時、分鐘，以及時間推算方法。七、作業(yè)設(shè)計（1）小明下午2點開始做作業(yè)，用了1小時，請問他什么時候完成作業(yè)？（2）小紅晚上7點觀看動畫片，觀看時間用了30分鐘，請問她什么時候結(jié)束觀看？2.設(shè)計一個時間表，安排明天上午的活動，包括起床、吃早餐、上學(xué)等時間。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，注重例題講解，讓學(xué)生直觀地理解時間推算方法，并通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)設(shè)計中，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生，運用時間知識，嘗試解決生活中其他與時間相關(guān)的問題，如：如何合理安排周末時間、如何制定學(xué)習(xí)計劃等。同時，還可以組織學(xué)生進(jìn)行時間管理比賽，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理意識。重點和難點解析一、自主探究環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補充1.分組合理：確保每個小組成員在能力、性格等方面互補，以便于開展討論。2.留白策略：教師在提出問題后，應(yīng)給予學(xué)生足夠的思考時間，不要急于提供答案，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3.引導(dǎo)啟發(fā)：在學(xué)生討論過程中，教師要適時給予引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問題，幫助學(xué)生建立時間推算的思路。二、例題講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補充1.直觀展示：利用掛圖和電子鐘，直觀地展示時間的變化，讓學(xué)生清晰地看到時間是如何推算的。2.步驟分解：將時間推算過程分解為若干步驟，逐一講解，讓學(xué)生跟隨教師的思路，逐步理解時間推算的方法。3.互動提問：在講解過程中，教師要適時提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確保學(xué)生對時間推算方法的理解。三、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補充1.貼近生活：作業(yè)題目應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在解決問題的過程中，自然地運用所學(xué)知識。2.層次分明：作業(yè)應(yīng)分為基礎(chǔ)題和拓展題，基礎(chǔ)題旨在鞏固所學(xué)知識，拓展題旨在提高學(xué)生的應(yīng)用能力。3.指導(dǎo)方法：在布置作業(yè)時，教師要向?qū)W生說明作業(yè)的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確作業(yè)的完成方法。4.反饋評價：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師要及時給予反饋，評價學(xué)生的作業(yè)成果，指出學(xué)生的不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注意語言的清晰、簡練，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解時間推算方法時，可以使用舉例、講故事等方式，使抽象的概念具象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生510分鐘的時間進(jìn)行小組討論，確保他們有充足的時間思考和解決問題。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時提問，以檢查他們對時間推算方法的理解程度?？梢圆捎瞄_放式問題、選擇題或填空題等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以利用情景導(dǎo)入法，提出一個與時間相關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，可以講述一個關(guān)于時間管理的故事，或者提出一個實際生活中的時間問題，激發(fā)學(xué)生對時間推算的興趣。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動有趣，以及時間分配的合理性。在自主探究環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。在講解環(huán)節(jié)，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過舉例、講故事等方式，使抽象的時間概念具象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在課堂提問環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時提問，引導(dǎo)他們積極參與，提高他們的思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以一個實際生活中的時間問題引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受時間推算的方法。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解時間推算方法時，我沒有給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行練習(xí)，導(dǎo)致他們在解決問題時出現(xiàn)困惑。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我沒有提供足夠