探究頤和園之美人教版課件

探究頤和園之美人教版課件教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：人教版《美術(shù)》七年級上冊第六課《探究頤和園之美》。二、詳細內(nèi)容：本課主要通過欣賞頤和園的自然景觀、建筑風(fēng)格和園林藝術(shù)，使學(xué)生了解頤和園的歷史背景、藝術(shù)特點和審美價值，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)：一、了解頤和園的歷史背景、藝術(shù)特點和審美價值。二、學(xué)會欣賞頤和園的自然景觀、建筑風(fēng)格和園林藝術(shù)。三、提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點：一、教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞頤和園的自然景觀、建筑風(fēng)格和園林藝術(shù)。二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對頤和園之美的認識和理解。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：課件、頤和園圖片、視頻資料。二、學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.展示頤和園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注頤和園的自然景觀、建筑風(fēng)格和園林藝術(shù)。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：頤和園為什么被稱為中國古代園林藝術(shù)的典范？二、欣賞與分析（10分鐘）1.播放頤和園的視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受頤和園的美。2.引導(dǎo)學(xué)生分析頤和園的自然景觀、建筑風(fēng)格和園林藝術(shù)的特點。3.舉例講解頤和園的藝術(shù)價值和歷史意義。三、實踐與創(chuàng)新（10分鐘）1.讓學(xué)生分組討論，探討如何將頤和園的美融入到自己的作品中。2.每組選取一個代表進行作品展示，并分享他們的創(chuàng)作思路。3.教師點評作品，給予鼓勵和建議。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中，提升自己的審美能力。板書設(shè)計：頤和園之美自然景觀建筑風(fēng)格園林藝術(shù)作業(yè)設(shè)計：一、請結(jié)合頤和園的自然景觀、建筑風(fēng)格和園林藝術(shù)，創(chuàng)作一幅畫作，展示你對頤和園之美的理解。答案：學(xué)生作業(yè)示例。二、請寫一篇關(guān)于頤和園之美的短文，闡述你的欣賞角度和感悟。答案：學(xué)生作業(yè)示例。課后反思及拓展延伸：一、本節(jié)課通過欣賞頤和園的自然景觀、建筑風(fēng)格和園林藝術(shù)，使學(xué)生了解了頤和園的歷史背景、藝術(shù)特點和審美價值。二、學(xué)生在實踐與創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，積極討論如何將頤和園的美融入到自己的作品中，提高了審美能力和創(chuàng)新能力。三、本節(jié)課的板書設(shè)計簡潔明了，有助于學(xué)生對頤和園之美的記憶和理解。四、在作業(yè)設(shè)計中，學(xué)生通過繪畫和寫作的方式，展示了他們對頤和園之美的理解和感悟。五、課后拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生可以進一步深入了解頤和園的歷史和文化，提高自己的綜合素質(zhì)。重點和難點解析：一、教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞頤和園的自然景觀、建筑風(fēng)格和園林藝術(shù)。1.針對這一難點，教師可以通過展示頤和園的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受頤和園的美。圖片可以包括頤和園的自然景觀、建筑風(fēng)格和園林藝術(shù)等方面的內(nèi)容，視頻資料可以展示頤和園的全景和細節(jié)，讓學(xué)生對頤和園有一個全面的了解。2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析頤和園的自然景觀、建筑風(fēng)格和園林藝術(shù)的特點。例如，頤和園的自然景觀以湖光山色為主，建筑風(fēng)格以宮殿式為主，園林藝術(shù)以山水園林為主，這些特點都是頤和園之美的關(guān)鍵所在。3.教師可以通過舉例講解頤和園的藝術(shù)價值和歷史意義，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞頤和園之美。例如，頤和園是中國古代皇家園林的代表之一，它的建筑風(fēng)格和園林藝術(shù)對后世產(chǎn)生了深遠的影響，同時，頤和園還承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵。二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對頤和園之美的認識和理解。1.為了達到這一教學(xué)重點，教師可以設(shè)計一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗和創(chuàng)作頤和園之美的作品。例如，在實踐與創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生分組討論，探討如何將頤和園的美融入到自己的作品中。每組選取一個代表進行作品展示，并分享他們的創(chuàng)作思路。2.教師可以通過點評學(xué)生作品，給予鼓勵和建議，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞頤和園之美。在點評過程中，教師可以關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、技巧運用和作品表現(xiàn)等方面，給予針對性的評價和建議。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、生動的語言語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解頤和園之美時，可以使用充滿情感的語言，讓學(xué)生感受到教師對頤和園之美的熱愛和欣賞。三、課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。例如，在欣賞與分析環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們覺得頤和園為什么被稱為中國古代園林藝術(shù)的典范？”在實踐與創(chuàng)新環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“你們是如何將頤和園的美融入到自己的作品中的？”四、情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用頤和園的圖片、視頻等資源，營造一個生動、直觀的情景，讓學(xué)生仿佛置身于頤和園之中，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過欣賞頤和園的自然景觀、建筑風(fēng)格和園林藝術(shù)，使學(xué)生了解了頤和園的歷史背景、藝術(shù)特點和審美價值。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的審美能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)過程：教師在授課過程中，應(yīng)注重課堂提問、情景導(dǎo)入等技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐與創(chuàng)新環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予及時的指導(dǎo)和評價。四、拓展延伸：教師可以鼓勵學(xué)生在課后深入了解頤和園的歷史