一年級蘇教英語

小學一年級蘇教英語一、教學內(nèi)容二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的動物單詞，如：cat、dog、fish、bird；2.學生能夠運用疑問詞What'sthis?詢問并回答動物的特征；3.學生能夠在小組活動中，用英語描述動物的特征，提高合作能力和語言表達能力。三、教學難點與重點重點：1.學會本節(jié)課所學的動物單詞，如：cat、dog、fish、bird；2.掌握詢問動物特征的疑問詞，如：What'sthis?難點：1.單詞的發(fā)音和拼寫；2.在實際情景中運用所學知識描述動物特征。四、教具與學具準備教具：1.教材；2.多媒體教學設備；3.動物圖片卡片；4.動物玩具。學具：1.教材；2.動物圖片卡片；3.小組活動記錄表。五、教學過程1.情景引入：教師展示一張動物圖片，引導學生猜測這是哪種動物，激發(fā)學生的學習興趣。2.單詞學習：教師展示本節(jié)課所學的動物單詞，如：cat、dog、fish、bird，引導學生跟讀，講解單詞的發(fā)音和拼寫。3.疑問詞學習：教師引導學生運用疑問詞What'sthis?詢問動物的特征，如：What'sthis?It'sacat.4.小組活動：教師將學生分成小組，每組發(fā)放一張動物圖片卡片和一份小組活動記錄表。要求學生在小組內(nèi)用英語描述動物的特征，并將所學的動物單詞運用到實際情景中。5.課堂練習：教師出示一些動物玩具，要求學生用英語說出它們的特征，如：Thisisadog.It'sgotfourlegsandatail.6.課堂小結：教師引導學生回顧本節(jié)課所學的動物單詞和疑問詞，鞏固所學知識。六、板書設計1.動物單詞：cat、dog、fish、bird2.疑問詞：What'sthis?七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用英語描述你的寵物。答案：Thisismypet.It'sacat/dog/fish/bird.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry/scaly.It'sfriendly/quiet.2.作業(yè)題目：用英語詢問并描述動物的特征。答案：A:What'sthis?B:It'sacat.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對動物單詞的掌握情況較好，但在運用疑問詞詢問動物特征時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強疑問詞的練習，提高學生的語言表達能力。拓展延伸：教師可以組織學生進行動物主題的繪畫活動，讓學生在繪畫過程中運用所學知識，提高學生的實踐能力。同時，可以邀請家長參與，增進家校合作。重點和難點解析一、教學內(nèi)容方面本節(jié)課選自蘇教英語一年級教材，第三章第二節(jié)，主題是“動物”。學生需要學習和掌握的動物單詞有貓（cat）、狗（dog）、魚（fish）、鳥（bird）。學生還需要學會使用疑問詞What'sthis?來詢問動物的特征。在小組活動中，學生需要用英語描述動物的特征，以提高他們的合作能力和語言表達能力。二、教學目標和難點方面教學目標主要包括三條：1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的動物單詞，如：cat、dog、fish、bird；2.學生能夠運用疑問詞What'sthis?詢問并回答動物的特征；3.學生能夠在小組活動中，用英語描述動物的特征，提高合作能力和語言表達能力。教學難點主要包括兩個方面：1.單詞的發(fā)音和拼寫：對于一年級的學生來說，正確發(fā)音和拼寫這些動物單詞可能會有一定難度。因此，教師需要在課堂上重點講解和練習這些單詞的發(fā)音和拼寫，以確保學生能夠準確掌握。2.在實際情景中運用所學知識描述動物特征：學生可能需要在實際情景中運用所學知識來描述動物的特征，這可能對于一部分學生來說較為困難。因此，教師可以設計一些小組活動，讓學生在實際操作中練習和提高描述動物特征的能力。三、教具與學具準備方面教具主要包括教材、多媒體教學設備、動物圖片卡片和動物玩具。這些教具可以幫助教師在課堂上展示和引導學生學習動物單詞，同時也可以讓學生在實際操作中練習描述動物特征的能力。學具主要包括教材、動物圖片卡片和小組活動記錄表。這些學具可以幫助學生學習和記錄所學知識，同時也可以在小組活動中進行實際操作。四、教學過程方面教學過程主要包括情景引入、單詞學習、疑問詞學習、小組活動、課堂練習和課堂小結。1.情景引入：教師可以通過展示一張動物圖片，引導學生猜測這是哪種動物，激發(fā)學生的學習興趣。2.單詞學習：教師可以展示本節(jié)課所學的動物單詞，引導學生跟讀，講解單詞的發(fā)音和拼寫。3.疑問詞學習：教師可以引導學生運用疑問詞What'sthis?詢問動物的特征，如：What'sthis?It'sacat.4.小組活動：教師可以將學生分成小組，每組發(fā)放一張動物圖片卡片和一份小組活動記錄表。要求學生在小組內(nèi)用英語描述動物的特征，并將所學的動物單詞運用到實際情景中。5.課堂練習：教師可以出示一些動物玩具，要求學生用英語說出它們的特征，如：Thisisadog.It'sgotfourlegsandatail.6.課堂小結：教師可以引導學生回顧本節(jié)課所學的動物單詞和疑問詞，鞏固所學知識。五、板書設計方面板書設計主要包括動物單詞和疑問詞。教師可以在黑板上寫出本節(jié)課所學的動物單詞，如：cat、dog、fish、bird，以及疑問詞What'sthis?，以便學生隨時查看和復習。六、作業(yè)設計方面作業(yè)設計主要包括兩個題目：1.作業(yè)題目：用英語描述你的寵物。答案：Thisismypet.It'sacat/dog/fish/bird.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry/scaly.It'sfriendly/quiet.2.作業(yè)題目：用英語詢問并描述動物的特征。答案：A:What'sthis?B:It'sacat.It'sgotfourlegsandatail.It'sfurry.七、課后反思及拓展延伸方面課后反思主要關注學生對動物單詞的掌握情況和疑問詞的實際運用能力。教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn)，調整教學方法和策略，以更好地幫助學生克服難點。拓展延伸可以通過組織學生進行動物主題的繪畫活動，讓學生在繪畫過程中運用所學知識，提高他們的實踐能力。同時，可以邀請家長參與，增進家校合作。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師應使用生動、夸張的語言和適當?shù)恼Z調來吸引學生的注意力。例如，在介紹動物特征時，可以使用興奮或夸張的語調來表達動物的特點，如：“Lookatthiscutecat!It'sgotsoftfurandatinytail.”2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在單詞學習環(huán)節(jié)，可以分配510分鐘的時間讓學生跟讀、練習發(fā)音，并在疑問詞學習環(huán)節(jié)中，花費1015分鐘的時間讓學生進行小組活動。3.課堂提問：教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，可以通過提問的方式激發(fā)學生的思考。例如，在介紹動物特征時，可以問學生：“Whatdoyouthinkthisanimallookslike?”或“Canyouguesswhatthisanimalis?”4.情景導入：在課程開始時，教師可以通過展示一張動物圖片或播放一段動物聲音來引起學生的興趣。例如，可以展示一張可愛的貓咪圖片，并問學生：“Canyouguesswhatthisanimalis?It'sacat!”教案反思：1.教學內(nèi)容：在本次教學中，我選擇了蘇教英語一年級教材中關于動物的章節(jié)。通過學習貓、狗、魚和鳥等動物單詞，以及疑問詞What'sthis?，學生能夠更好地描述動物特征。2.教學方法：我運用了生動的語言語調、合理的時間分配、課堂提問和情景導入等教學技巧。這