幼兒園小班大大小小教案

編號：__________幼兒園小班大大小小教案(年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園小班大大小小教案(目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1大小概念介紹1.2生活中的大小比較1.3大小認(rèn)知活動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3實(shí)踐操作5.4鞏固練習(xí)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3學(xué)生反饋反思九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展9.2學(xué)習(xí)延伸教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1大小概念介紹1.1.1實(shí)物展示不同大小的物品1.1.2通過圖片認(rèn)識大小各異的對象1.1.3引入大小比較的概念1.2生活中的大小比較1.2.1觀察教室內(nèi)的物品進(jìn)行大小比較1.2.2舉例說明家庭中的大小物品1.2.3分享彼此之間的大小觀察1.3大小認(rèn)知活動(dòng)1.3.1制作大小排序卡片1.3.2分組進(jìn)行大小排序游戲1.3.3完成大小匹配任務(wù)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠理解大小的相對概念2.1.2學(xué)生能夠識別生活中的大小差異2.1.3學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的的大小排序2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠通過觀察進(jìn)行大小判斷2.2.2學(xué)生能夠運(yùn)用語言描述大小差異2.2.3學(xué)生能夠合作完成大小排序活動(dòng)2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察和比較的興趣2.3.2學(xué)生能夠在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識2.3.3學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，樂于表達(dá)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1學(xué)生對大小概念的抽象理解3.1.2學(xué)生對生活中大小物品的觀察能力3.1.3學(xué)生進(jìn)行大小排序的邏輯思維3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)物和圖片理解大小3.2.2培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力3.2.3學(xué)生能夠參與大小排序的實(shí)際操作四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1大小不一的物品展示箱4.1.2大小排序卡片4.1.3彩色筆和畫紙4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備家庭中的大小物品4.2.2學(xué)生自帶的圖片或照片4.2.3學(xué)生制作的顏色和形狀卡片五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1教師展示大小不一的物品引起興趣5.1.2學(xué)生分享自帶的大小物品5.1.3學(xué)生討論生活中的大小觀察5.2新課展示5.2.1教師通過圖片和實(shí)物講解大小概念5.2.2學(xué)生舉例說明生活中的大小比較5.2.3學(xué)生觀察和描述教具中的大小物品5.3實(shí)踐操作5.3.1學(xué)生分組進(jìn)行大小排序卡片游戲5.3.2學(xué)生互相交換圖片進(jìn)行大小比較5.3.3學(xué)生利用彩色筆和畫紙制作大小卡片5.4鞏固練習(xí)5.4.1學(xué)生獨(dú)立完成大小排序任務(wù)5.4.2學(xué)生通過語言描述大小差異5.4.3學(xué)生展示制作的大小卡片并講解5.5.1教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧大小概念5.5.2學(xué)生分享在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和感受5.5.3學(xué)生提出對大小概念的疑問和拓展想法六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1大小概念定義6.1.2大小比較方法6.1.3大小排序?qū)嵺`活動(dòng)6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1圖示大小物品6.2.2流程圖展示大小比較步驟6.2.3列表大小排序規(guī)則七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1觀察家庭中的大小物品并排序7.1.2繪制自己認(rèn)為的大大小小圖片7.1.3寫下對大小概念的理解和感受7.2作業(yè)要求7.2.1作業(yè)需包含實(shí)物照片或繪制圖片7.2.2作業(yè)要求表述清晰、邏輯有序7.2.3作業(yè)鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)7.3作業(yè)評價(jià)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1大小概念介紹1.1.1實(shí)物展示不同大小的物品：在教學(xué)中，實(shí)物展示是幫助學(xué)生直觀理解大小概念的重要手段。教師應(yīng)選擇具有明顯大小差異的物品，如玩具、書籍、衣物等，以激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。1.2生活中的大小比較1.2.1觀察教室內(nèi)的物品進(jìn)行大小比較：此環(huán)節(jié)要求學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察教室內(nèi)的物品，如桌子、椅子、黑板等，并鼓勵(lì)學(xué)生用語言描述它們之間的大小關(guān)系。1.3大小認(rèn)知活動(dòng)1.3.1制作大小排序卡片：制作卡片活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和創(chuàng)造力。教師應(yīng)提供相關(guān)材料，如彩紙、剪刀、膠水等，并指導(dǎo)學(xué)生如何制作大小排序卡片。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠理解大小的相對概念：教師需注意引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解大小概念，如長度、寬度、高度等，以增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知水平。2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠通過觀察進(jìn)行大小判斷：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用五感觀察物品的大小，并學(xué)會用語言表達(dá)自己的觀察結(jié)果。2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察和比較的興趣：教師應(yīng)通過設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生對大小概念的好奇心和探索欲望。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1學(xué)生對大小概念的抽象理解：由于大小概念涉及到抽象思維，教師需要通過具體實(shí)物和形象生動(dòng)的例子，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識。3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)物和圖片理解大?。簩?shí)物和圖片是教學(xué)中的重要資源，教師應(yīng)充分利用它們，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較和描述大小差異。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1大小不一的物品展示箱：展示箱中應(yīng)包含多種類型的大小物品，以滿足不同學(xué)生的觀察需求。4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1學(xué)生自帶的圖片或照片：學(xué)生可從家中帶來與自己生活中大小物品相關(guān)的圖片或照片，以便在課堂上進(jìn)行分享和交流。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1教師展示大小不一的物品引起興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可采取生動(dòng)有趣的方式展示大小物品，如將物品藏在布袋中，讓學(xué)生猜猜看等。5.2新課展示5.2.1教師通過圖片和實(shí)物講解大小概念：在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)結(jié)合圖片和實(shí)物，明確大小概念的含義和應(yīng)用。5.3實(shí)踐操作5.3.1學(xué)生分組進(jìn)行大小排序卡片游戲：在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作過程，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的操作能力。5.4鞏固練習(xí)5.4.1學(xué)生獨(dú)立完成大小排序任務(wù)：教師應(yīng)提供適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在獨(dú)立完成任務(wù)的過程中，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1圖示大小物品：板書應(yīng)包含清晰的大小物品圖示，以便學(xué)生直觀地理解大小概念。6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1流程圖展示大小比較步驟：板書應(yīng)包含大小比較的流程圖，引導(dǎo)學(xué)生掌握比較步驟和方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1觀察家庭中的大小物品并排序：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察物品的大小，并將觀察結(jié)果進(jìn)行排序。7.2作業(yè)要求7.2.1作業(yè)要求表述清晰、邏輯有序：教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生作業(yè)的表述質(zhì)量和邏輯性。7.3作業(yè)評價(jià)7.3.1作業(yè)鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)：教師在評價(jià)作業(yè)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和個(gè)性化表達(dá)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思：教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。8.2本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用簡單、明了的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟隨教學(xué)進(jìn)度。語調(diào)要生動(dòng)活潑，變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力。在講解大小概念時(shí)，語速不宜過快，以便學(xué)生理解和吸收。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行大小排序卡片游戲，以提高他們的操作能力。三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)大小概念的理解。鼓勵(lì)學(xué)生互相提問，促進(jìn)課堂互動(dòng)和合作。四、情景導(dǎo)入以生動(dòng)有趣的方式引入大小概念，如通過展示大小不一的物品引起學(xué)生的興趣。利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀察和描述家庭中的大小物品，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連。五、教案反思反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。不斷更新教案，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，增加新的教學(xué)資源和活動(dòng)。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄2.教學(xué)目標(biāo)具體描述3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)概述4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單5.教學(xué)過程詳細(xì)步驟6.板書設(shè)計(jì)示例7.作業(yè)設(shè)計(jì)具體要求8.課后反思框架9.拓展及延伸活動(dòng)建議二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間完成教學(xué)內(nèi)容2.未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)中的認(rèn)知、技能、情感目標(biāo)3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)未得到妥善解釋和解決4.教具與學(xué)具未按時(shí)準(zhǔn)備或數(shù)量不足5.教學(xué)過程中未按照教案進(jìn)行或時(shí)間分配不當(dāng)6.學(xué)生作業(yè)未按時(shí)批改反饋7.未進(jìn)行課后反思或反思不充分8.拓展及延伸活動(dòng)未按計(jì)劃實(shí)施三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成某一教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。2.教學(xué)目標(biāo)：教師為了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)而設(shè)立的具體目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的關(guān)鍵點(diǎn)。4.教具與學(xué)具：教學(xué)過程中使用的輔助教學(xué)物品。5.違約行為：違反合同條款的行為。6.課后反思：教師對教學(xué)過程進(jìn)行回顧和思考的過程。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到學(xué)生對大小概念理解困難，可采用更直觀的實(shí)物展示和示范。2.若時(shí)間分配不合理，可