馬莊小學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練方案

馬莊小學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練方案

一、設(shè)計意圖

近年來多起校園暴力事件提醒我們，危險就在身邊。在公共場所

要時刻注意安全防范，防止意外事件的發(fā)生，尤其是中小學(xué)校校園中,

大多都是毫無自衛(wèi)能力的未成年人，很容易成為恐怖襲擊的目標(biāo)。設(shè)

計本次演練，是讓學(xué)生對已有防恐防暴知識進行運用和驗證，可以加

深印象，提高真實情景下的心理素質(zhì)，同時也可以讓自己的技能得到

更為直接的提升。在演練過程中，還對參演各方的協(xié)調(diào)溝通能力進行

檢驗，充分磨合各方面力量，力求在真實情景下給予學(xué)生們最好的保

護。

二、演練目標(biāo)

（-）通過演練，讓學(xué)生體驗、感受逃、躲、藏匿等自護求生技

巧的具體實施過程，增強在真實情景下的心理素質(zhì)，做到沉著冷靜不

慌亂。

（二）增強學(xué)生，生命第一’的意識，提升防恐防暴意識。

（三）對學(xué)校各方面力量的溝通協(xié)調(diào)能力、危急條件下的執(zhí)行力

進行磨合和檢驗，以促進學(xué)校綜合防恐防暴意識與能力的提升。

三、演練準(zhǔn)備

成立領(lǐng)導(dǎo)小組和六個具體工作小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織安排下

開展工作，并分別明確工作職責(zé)和任務(wù)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長以及各班老師組成。

（二）工作小組職責(zé)及任務(wù)分工：

L應(yīng)急指揮組：趙校長

工作職責(zé)：應(yīng)急指揮室（監(jiān)控室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮

2.應(yīng)急防暴組：值班組老師以及身強力壯的男老師組成（趙學(xué)

功耿可明盧明濤張軍偉）

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設(shè)法抓獲

暴恐分子。

3.醫(yī)療救助組：校醫(yī)室醫(yī)生，心理健康教育老師（張英段德琴）

工作職責(zé)：救護傷員，保護現(xiàn)場，做好善后工作，避免和減少師

生的人身損失，開展心理干預(yù)。

4.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組：學(xué)校辦公室

工作職責(zé)：聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導(dǎo)，做好接待工作和演練時的

溝通協(xié)調(diào)。演練結(jié)束后，向教育局上報演練情況，負(fù)責(zé)演練文字、影

像資料收集。

5.學(xué)生工作組：教務(wù)處、德育處、全體班主任、科任教師

工作職責(zé)：班主任演練前召開班上學(xué)生動員大會，講明本次演練

的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內(nèi)容和紀(jì)律要求。聽到，

警報'后，班主任和分到各班的科任教師立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展

防護工作。

6.后勤保障組：學(xué)校后勤工作人員

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)及時調(diào)度、采購、運輸，為應(yīng)急處置工作提供必

在的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、

盾牌、防暴帽、強光電筒、對講機、防暴氈、警燈、辣椒水等防護器

具，為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護器具。

（三）暴恐分子扮演者：由體育教師擔(dān)任，根據(jù)演練預(yù)設(shè)難度，

設(shè)置三名。（耿可明張軍偉）

（四）其他準(zhǔn)備工作：

1.各工作組提前召開全體工作人員的培訓(xùn)會議，明確各自崗位和

職責(zé)，熟悉演練流程。

2.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道，包括廣播、微博、微信、學(xué)校電子

顯示屏等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真

演練，以學(xué)校發(fā)出的，災(zāi)情警報為信號，強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性

練習(xí)，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。

3.向全校教職員工通報此項安排，要求演練時教職員工屆時到

崗；全員參與，包括物業(yè)、食堂工作人員，行政人員由處室安排；男

教師55歲以上，女教師50歲以上在辦公室躲避，年級領(lǐng)導(dǎo)小組按照

男女合理搭配的原則安排其余教師到班上協(xié)助班主任組織學(xué)生。

4.班主任提前選拔身體強壯的學(xué)生成立班級應(yīng)急小分隊，負(fù)責(zé)守

門。（小學(xué)中低年級酌情處理）

5.后勤保障組負(fù)責(zé)提前為演練購置必要的器械和調(diào)試信號，確保

線路通暢。

6.如有人員受傷，應(yīng)立即通知校醫(yī)進行緊急救治，并撥打120急

救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救。

四、演練流程

（一）先期處置：暴恐分子運用各種理由，取得保安人員的信任

進入到校園內(nèi)部。暴恐分子在走向教學(xué)樓的過程中流露出可疑行為,

（如進行偽裝或亮出作案工具等）保安人員快速靠攏（三名保安）進

行高聲呵斥。雙方陷入激烈爭吵，暴恐分子隨即向保安人員發(fā)起攻擊。

校園內(nèi)巡邏保安快速前來增援，兩名警務(wù)室內(nèi)保安手持盾牌和鋼叉上

前增援。同時警務(wù)室內(nèi)留守的保安人員發(fā)現(xiàn)形勢愈加嚴(yán)峻果斷啟動一

鍵報警裝置，并且向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。

（二）發(fā)出警報：學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、分管安全工作的處室干部、學(xué)

校分管安全工作的校級干部、校長等接到警報后應(yīng)立即拉響警報

（三）應(yīng)急指揮到位：校長立即前往應(yīng)急指揮室（監(jiān)控室）統(tǒng)一

協(xié)調(diào)指揮，并發(fā)出提示，老師們同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，

請大家不要緊張，學(xué)校已經(jīng)報警，并出動了應(yīng)急小分隊，請老師們履

行職責(zé)，堅守崗位，請室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老

師指揮分管領(lǐng)導(dǎo)到應(yīng)急指揮室協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。

（四）應(yīng)急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學(xué)生集中

的教學(xué)樓區(qū)域樓下。按演練前的分工分別據(jù)守對應(yīng)樓道，阻止暴恐分

子進入教學(xué)樓。

（五）應(yīng)急指揮小組調(diào)動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的

入口或暴恐分子聚集點，但每個關(guān)鍵入口或樓道務(wù)必有人把守。最終

制服暴恐分子，注意盡量拖延時間，等待警察到來。

（六）教師到崗：聽到警報后，公共活動區(qū)的學(xué)生應(yīng)迅速返回教

室。班主任和科任教師立即趕到教室，指揮學(xué)生緊閉門窗，用課桌、

木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。

老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子?？?/p>

近門的同學(xué)立即撤離，來不及撤離的同學(xué)躲在老師身后，并充分利用

桌椅保護自己，逐一及時撤離。

（七）第一位撤離的同學(xué)立刻跑向應(yīng)急指揮室報告，準(zhǔn)確告知保

安教室方位，應(yīng)急指揮組調(diào)動力量支援。在教室中制服暴恐分子。

（八）演練結(jié)束：暴恐分子被全部制服后，校長宣布演練結(jié)束，

并總結(jié)：“老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成

功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的

意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲