專項學(xué)習(xí)：《像工程師那樣》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-蘇教版科學(xué)五年級上冊

專項學(xué)習(xí)：《像工程師那樣》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-蘇教版科學(xué)五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析《像工程師那樣》是蘇教版科學(xué)五年級上冊的專項學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過實踐活動，了解工程師的工作方法和思維方式，學(xué)習(xí)像工程師那樣解決問題。具體內(nèi)容包括：

1.了解工程師的基本職責(zé)和工作方式；

2.學(xué)習(xí)工程師在解決問題時的思考步驟和方法；

3.通過實際操作，體驗工程師的工作過程，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的科學(xué)知識和探究方法，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生將這些知識運用到實際問題中，通過像工程師那樣思考和解決問題，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和創(chuàng)新實踐。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運用觀察、實驗、分析等方法，像工程師那樣思考和解決問題；

2.培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力；

3.學(xué)會與他人合作，進行溝通交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；

4.將科學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)解決實際問題的能力；

5.激發(fā)對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)持續(xù)探索和學(xué)習(xí)的態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠理解工程師的工作方法和思維方式，學(xué)會像工程師那樣解決問題。

解決辦法：通過實例分析、小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中體驗工程師的工作過程，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握工程師的思維方法。

難點：學(xué)生如何將科學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)解決問題的能力。

解決辦法：提供具體的案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、實驗和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。同時，鼓勵學(xué)生進行團隊合作，相互交流和合作解決問題，提高學(xué)生的綜合能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇教版科學(xué)五年級上冊》課本及專項學(xué)習(xí)材料。

2.輔助材料：收集相關(guān)工程師工作場景的圖片、圖表和視頻，以及工程師解決問題的案例資料。

3.實驗器材：準備各種常見工具和材料，如螺絲、螺母、電線等，用于學(xué)生模擬工程師操作。

4.教室布置：將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的實驗操作臺和工具箱，以便學(xué)生進行實踐活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，你們在生活中見到過工程師嗎？他們的工作是什么樣子的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何像工程師那樣思考和解決問題。

2.探究工程師的工作方法和思維方式（10分鐘）

首先，我們來了解一下工程師的基本職責(zé)和工作方式。請大家翻開課本第94頁，閱讀“工程師的工作”這一部分內(nèi)容，并回答以下問題：

（1）工程師的主要職責(zé)是什么？

（2）工程師在解決問題時通常采用哪些方法？

（1）工程師在遇到問題時，首先會做什么？

（2）工程師在解決問題時，為什么會先進行觀察和分析？

3.實踐活動：體驗工程師的工作過程（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行一個實踐活動，讓大家親身體驗工程師的工作過程。請大家分成小組，每個小組選擇一個簡單的實際問題，如：如何使桌子穩(wěn)定？如何制作一個簡易的指南針？

（1）觀察和分析問題：每個小組需要觀察和分析所選擇的問題，找出問題的關(guān)鍵點。

（2）設(shè)計解決方案：根據(jù)問題的關(guān)鍵點，每個小組需要設(shè)計一個解決方案。

（3）實施和調(diào)整：每個小組按照設(shè)計的解決方案進行實施，并在實施過程中不斷調(diào)整和改進。

4.分享和討論（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來分享一下各小組的成果吧。請每個小組的代表向大家介紹你們遇到的問題、解決問題的過程以及最終的結(jié)果。其他同學(xué)可以在聽完分享后，提出自己的看法和建議。

5.總結(jié)和反思（5分鐘）

6.作業(yè)布置

請大家課后閱讀課本第96頁的“工程師的創(chuàng)新精神”部分，并完成相關(guān)練習(xí)。

教學(xué)過程結(jié)束。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.書籍：《工程師的故事》、《創(chuàng)新的工程師》等，讓學(xué)生了解更多工程師的工作經(jīng)歷和創(chuàng)新過程。

2.紀錄片：推薦學(xué)生觀看《超級工程》等紀錄片，了解工程師在實際工作中面臨的挑戰(zhàn)和解決方案。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：收集關(guān)于工程師創(chuàng)新案例的圖文資料、視頻教程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

二、拓展建議

1.課后閱讀：鼓勵學(xué)生課后閱讀與工程師相關(guān)的書籍，了解工程師的工作和生活，培養(yǎng)對工程師職業(yè)的認知。

2.實地參觀：組織學(xué)生參觀附近的工程師單位，如建筑設(shè)計院、科技公司等，讓學(xué)生親身體驗工程師的工作環(huán)境。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論工程師的創(chuàng)新案例，分析案例中工程師的創(chuàng)新思維和解決問題的方法。

4.實踐項目：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科技創(chuàng)新項目或社區(qū)工程實踐活動，讓學(xué)生親自動手解決問題。

5.個人成長規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來職業(yè)規(guī)劃，是否有意向成為一名工程師，以及如何為成為一名工程師做好準備。板書設(shè)計①工程師的職責(zé)與工作方式：

-觀察：工程師在解決問題時，首先會進行觀察，找出問題的關(guān)鍵點。

-分析：工程師通過分析問題的原因和影響因素，為解決問題提供依據(jù)。

-設(shè)計解決方案：工程師根據(jù)問題的關(guān)鍵點和分析結(jié)果，設(shè)計合適的解決方案。

-實施與調(diào)整：工程師在實施解決方案的過程中，不斷進行調(diào)整和改進，以確保問題得到有效解決。

②工程師的創(chuàng)新思維：

-創(chuàng)新思維是工程師解決問題的重要能力，它包括邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-邏輯思維：工程師通過邏輯推理和分析，找出問題的根本原因和解決方案。

-批判性思維：工程師能夠?qū)ΜF(xiàn)有解決方案進行評估和批判，提出更好的改進方案。

-創(chuàng)造性思維：工程師能夠提出創(chuàng)新的解決方案，打破常規(guī)的思維模式。

③工程師的團隊協(xié)作：

-工程師在解決問題時，通常需要與其他工程師和團隊成員進行合作。

-溝通與交流：工程師通過有效的溝通和交流，與他人分享自己的想法和解決方案。

-團隊合作：工程師在團隊中發(fā)揮自己的專長，與他人共同解決問題，實現(xiàn)團隊目標。

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，可以通過圖示、流程圖等形式展示工程師的工作過程和創(chuàng)新思維。同時，可以加入一些趣味性的元素，如工程師的卡通形象、創(chuàng)新思維的比喻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進措施經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我進行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問題，并提出了相應(yīng)的改進措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐活動：我設(shè)計了實踐活動，讓學(xué)生親身體驗工程師的工作過程。這種實踐方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.團隊合作：我讓學(xué)生進行小組討論和團隊合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了他們的溝通能力。

3.學(xué)生主導(dǎo)：我給予學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們自主觀察、分析和設(shè)計解決方案。這種學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于興奮，導(dǎo)致課堂紀律稍顯混亂。我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動有序進行。

2.教學(xué)組織：由于時間安排不夠合理，導(dǎo)致在分享和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)言時間過長，影響了課程的進度。我需要更合理地組織教學(xué)內(nèi)容，確保課程的順利進行。

3.教學(xué)方法：在引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析問題時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對問題的理解不夠深入。我需要改進教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生更全面、深入地分析問題。

（三）改進措施

1.課堂管理：我將更加注重課堂管理，提前制定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生在實踐活動環(huán)節(jié)能夠有序進行。同時，我會及時引導(dǎo)學(xué)生