大齡自閉癥兒童課程設(shè)計

大齡自閉癥兒童課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握基礎(chǔ)的社交溝通技巧，如眼神交流、面部表情識別等。

2.學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)字概念和簡單的數(shù)學(xué)運算，提高數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識并描述常見的生活物品，增強(qiáng)對日常生活的認(rèn)知。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過小組互動游戲，提升與他人合作和交流的能力。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高問題解決能力。

3.學(xué)生通過繪畫、手工等藝術(shù)活動，培養(yǎng)動手操作能力和創(chuàng)造力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生在課程中感受到關(guān)愛和尊重，增強(qiáng)自信心和自我價值感。

2.學(xué)生學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的集體意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到生活的豐富多彩，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程針對大齡自閉癥兒童，結(jié)合學(xué)科特點，注重社交溝通、數(shù)學(xué)認(rèn)知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。

學(xué)生特點：大齡自閉癥兒童在社交溝通、認(rèn)知能力和情感表達(dá)方面存在一定障礙，需要個別化教學(xué)和關(guān)愛。

教學(xué)要求：課程設(shè)計要注重實際操作和互動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定合理的教學(xué)計劃，確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.社交溝通：

-課本第二章：基本溝通技巧，包括眼神交流、面部表情識別。

-通過角色扮演、互動游戲等形式，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)和應(yīng)用。

2.數(shù)學(xué)認(rèn)知：

-課本第四章：基礎(chǔ)數(shù)字概念和簡單運算，如加減法、比較大小。

-結(jié)合生活實例，設(shè)計數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決。

3.日常生活認(rèn)知：

-課本第六章：認(rèn)識常見生活物品，如衣物、食物、交通工具等。

-通過圖片展示、實物操作等方式，幫助學(xué)生增強(qiáng)對日常生活的認(rèn)知。

4.小組互動：

-課本第一章：小組合作技巧，如分工、合作、分享。

-設(shè)計團(tuán)隊合作游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會與人溝通、協(xié)作。

5.藝術(shù)活動：

-課本第五章：繪畫、手工制作等藝術(shù)活動。

-通過藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

-第1周：社交溝通技巧學(xué)習(xí)與實踐。

-第2周：數(shù)學(xué)認(rèn)知，基礎(chǔ)數(shù)字概念與簡單運算。

-第3周：日常生活認(rèn)知，認(rèn)識常見生活物品。

-第4周：小組互動，合作技巧與實踐。

-第5周：藝術(shù)活動，繪畫與手工制作。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課本章節(jié)，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中取得實際成效。

三、教學(xué)方法

針對大齡自閉癥兒童的特點，本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-對于基礎(chǔ)知識和概念的教學(xué)，如數(shù)學(xué)運算規(guī)則、日常物品認(rèn)知，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解。

-通過生動的語言、直觀的教具和示范，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.案例分析法：

-結(jié)合課本中的實例，分析生活中的實際問題，如購物找零、時間認(rèn)知等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過案例討論，提高問題分析和解決能力。

3.討論法：

-針對社交溝通技巧，組織小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)會傾聽、表達(dá)和合作。

-教師引導(dǎo)討論方向，確保討論內(nèi)容與課程目標(biāo)相關(guān)。

4.實驗法：

-在藝術(shù)活動中，鼓勵學(xué)生動手操作，如繪畫、手工制作。

-通過實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

5.角色扮演法：

-設(shè)計情境模擬，如購物、問路等，讓學(xué)生在角色扮演中鍛煉社交溝通技巧。

-教師給予及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高實際應(yīng)用能力。

6.游戲教學(xué)法：

-利用互動游戲，如團(tuán)隊合作游戲、益智游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和競爭意識。

7.多媒體教學(xué)：

-利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-借助多媒體教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

8.個別化教學(xué)：

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定針對性的教學(xué)計劃。

-通過一對一指導(dǎo)，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作態(tài)度和社交溝通表現(xiàn)。

-記錄學(xué)生在小組活動、討論和游戲中的積極性和進(jìn)步。

-定期與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和情感狀態(tài)。

2.作業(yè)評估：

-根據(jù)課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，如數(shù)學(xué)練習(xí)題、社交情境描述、藝術(shù)創(chuàng)作等。

-評估學(xué)生在作業(yè)中的完成質(zhì)量、思維過程和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.考試評估：

-設(shè)計期中和期末考試，包括知識掌握和技能應(yīng)用兩部分。

-知識掌握部分采用選擇題、填空題和簡答題，考察學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

-技能應(yīng)用部分通過實際操作、角色扮演等形式的考核，評估學(xué)生在實際情境中的運用能力。

4.過程性評估：

-記錄學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、進(jìn)步情況等。

-定期與學(xué)生和家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長變化。

-通過學(xué)習(xí)檔案記錄學(xué)生的發(fā)展軌跡，展示學(xué)習(xí)成果。

5.自我評估與同伴評估：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-組織同伴評估，讓學(xué)生相互評價，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高自身能力。

6.家長評估：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和成長。

-家長參與評估，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和需求。

教學(xué)評估方式客觀、公正，注重全面評估學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面的學(xué)習(xí)成果，以指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計15周，每周2次課，每次課時長90分鐘。

-根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，合理分配每周的教學(xué)重點和難點。

-確保課程進(jìn)度適中，使學(xué)生能夠在有限時間內(nèi)充分吸收和理解知識。

2.教學(xué)時間：

-上午課程安排在9:00-10:30，下午課程安排在14:00-15:30，避免學(xué)生疲勞時段。

-考慮學(xué)生的作息時間，保持課程的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

-在重要節(jié)假日和學(xué)校活動期間，適當(dāng)調(diào)整課程時間，確保教學(xué)不受影響。

3.教學(xué)地點：

-選擇安靜、舒適、便于管理的教室進(jìn)行教學(xué)。

-配備必要的教學(xué)設(shè)施和教具，如多媒體設(shè)備、繪畫材料等。

-根據(jù)課程內(nèi)容，適當(dāng)安排戶外教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-遇到學(xué)生請假或特殊情況，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.家校溝通：

-定期與家長保持溝通，了解學(xué)