學(xué)說話表達(dá)技巧課程設(shè)計(jì)

學(xué)說話表達(dá)技巧課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握基本的說話表達(dá)技巧，如清晰發(fā)音、流暢語句、準(zhǔn)確用詞；

2.學(xué)生能理解并運(yùn)用不同的語言表達(dá)方式，如敘述、描寫、說明、議論；

3.學(xué)生能了解并遵循日常交流的禮儀規(guī)范，提升交際能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能通過模仿、練習(xí)，提高自己的口頭表達(dá)能力；

2.學(xué)生能在小組討論、課堂發(fā)言等場景中，運(yùn)用所學(xué)表達(dá)技巧，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

3.學(xué)生能針對(duì)不同聽眾和場合，選擇合適的表達(dá)方式和語言風(fēng)格。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能樹立自信，勇于在公眾場合表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

2.學(xué)生能尊重他人，傾聽他人意見，養(yǎng)成良好的溝通習(xí)慣；

3.學(xué)生能認(rèn)識(shí)到語言表達(dá)在人際交往中的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

課程性質(zhì)：本課程為語文拓展課程，旨在提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的交際素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：四年級(jí)學(xué)生具有一定的語言基礎(chǔ)，求知欲強(qiáng)，喜歡互動(dòng)，但部分學(xué)生表達(dá)能力較弱，需要指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重實(shí)踐與互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，勇于突破自我。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均取得明顯進(jìn)步。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本表達(dá)技巧：包括正確的發(fā)音方法、語句的連貫性、詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。參考課本相關(guān)章節(jié)，進(jìn)行語音、語調(diào)的訓(xùn)練，提高學(xué)生口語表達(dá)的清晰度。

2.語言表達(dá)方式：結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用敘述、描寫、說明、議論等表達(dá)方式，使表達(dá)更具表現(xiàn)力和感染力。

3.交際禮儀：教授日常交流中的禮儀規(guī)范，如禮貌用語、自我介紹、傾聽他人等，培養(yǎng)學(xué)生良好的交際素養(yǎng)。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)課堂討論、角色扮演、演講比賽等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)表達(dá)技巧，提高表達(dá)能力。

5.教學(xué)進(jìn)度安排：

-第一周：基本表達(dá)技巧訓(xùn)練，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音方法，提高口語表達(dá)清晰度；

-第二周：學(xué)習(xí)語句連貫性和詞匯準(zhǔn)確運(yùn)用，進(jìn)行課堂實(shí)踐；

-第三周：語言表達(dá)方式的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，開展課堂討論和小組活動(dòng)；

-第四周：交際禮儀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)行角色扮演和模擬對(duì)話；

-第五周：綜合訓(xùn)練，組織演講比賽，展示學(xué)生表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容以課本為依據(jù)，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)內(nèi)容中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和表達(dá)方式。

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對(duì)基本表達(dá)技巧、交際禮儀等理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂互動(dòng)性。

2.討論法：針對(duì)語言表達(dá)方式等教學(xué)內(nèi)容，組織課堂討論，讓學(xué)生在討論中碰撞思維，提高表達(dá)能力。教師引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表觀點(diǎn)，尊重他人意見，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。

3.案例分析法：選擇具有代表性的案例，如名人演講、優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言等，進(jìn)行分析和討論。通過案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解表達(dá)技巧在實(shí)際中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.角色扮演法：設(shè)計(jì)各種場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交際過程。這種方法有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高口語表達(dá)能力。

5.實(shí)驗(yàn)法：組織演講比賽、辯論賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的表達(dá)能力。通過實(shí)驗(yàn)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，完成課堂討論、實(shí)踐環(huán)節(jié)等任務(wù)。小組合作有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高課堂參與度。

7.個(gè)性化指導(dǎo)法：針對(duì)學(xué)生在表達(dá)技巧方面的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)。教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供針對(duì)性的建議和幫助，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀、觀看視頻、參加社團(tuán)活動(dòng)等途徑，提高自己的表達(dá)能力。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性為目標(biāo)。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的口頭表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注教學(xué)反饋，調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和表達(dá)能力。教師對(duì)學(xué)生在課堂討論、發(fā)言、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，作為評(píng)估依據(jù)。

-參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如是否主動(dòng)發(fā)言、提問、參與小組討論等；

-態(tài)度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、尊重他人、積極互動(dòng)等；

-進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的進(jìn)步情況，鼓勵(lì)他們不斷努力，提高表達(dá)能力。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如課后練習(xí)、小論文、口語表達(dá)視頻等。評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，檢查他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-完成情況：評(píng)估學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量如何；

-知識(shí)運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)表達(dá)技巧，提高表達(dá)能力；

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)表達(dá)方式進(jìn)行創(chuàng)新。

3.考試評(píng)估：在課程結(jié)束后，組織一次口語表達(dá)考試，全面考察學(xué)生的表達(dá)能力。考試形式可以為演講、辯論等。

-內(nèi)容掌握：評(píng)估學(xué)生是否掌握了課程所教授的表達(dá)技巧和交際禮儀；

-實(shí)際應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力；

-綜合素質(zhì)：評(píng)估學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維邏輯性和應(yīng)變能力。

4.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己在課程學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，組織同伴評(píng)估，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提出建議和改進(jìn)措施。

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)估結(jié)果作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的參考，教師應(yīng)針對(duì)評(píng)估結(jié)果給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們不斷提高表達(dá)能力。此外，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)五周，每周安排一次課，每次課時(shí)長為90分鐘。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行合理安排，確保在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第一周：基本表達(dá)技巧訓(xùn)練，發(fā)音方法、語句連貫性；

-第二周：詞匯準(zhǔn)確運(yùn)用，課堂實(shí)踐與討論；

-第三周：語言表達(dá)方式，課堂討論與小組活動(dòng)；

-第四周：交際禮儀，角色扮演與模擬對(duì)話；

-第五周：綜合訓(xùn)練與演講比賽，展示學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，選擇在上午或下午進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生在精力充沛的狀態(tài)下參與課程。具體時(shí)間安排如下：

-每周星期二下午2:00-3:30，共計(jì)90分鐘。

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇安靜、寬敞的教室進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，根據(jù)實(shí)踐環(huán)節(jié)需要，適當(dāng)安排在多功能廳、操場等場所進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要：

-興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)話題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；

-能力水平：根據(jù)學(xué)生的能力水平，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每個(gè)學(xué)生