9 這些是大家的（教學設計） 部編版道德與法治二年級上冊

9這些是大家的（教學設計）部編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9這些是大家的（教學設計）部編版道德與法治二年級上冊教材分析“9這些是大家的（教學設計）”是部編版道德與法治二年級上冊的一課。本節(jié)課的主要內容是讓學生了解和認識到生活中的一些公共物品和公共空間，并教育學生要愛護公共財物，珍惜公共資源。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解到大家共有的東西需要共同來保護和維護，培養(yǎng)學生的集體意識和責任感。

教學目標是讓學生掌握公共物品和公共空間的概念，了解公共物品的使用和保護方法，培養(yǎng)學生愛護公共財物的意識，引導學生積極參與公共事務，提高學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。

教學重點是讓學生了解公共物品和公共空間的概念，學會愛護公共財物。教學難點是培養(yǎng)學生積極參與公共事務的意識和行動。

教學方法采用講解法、案例分析法、小組討論法等，通過生動的案例和有趣的互動活動，引導學生理解和掌握公共物品的保護方法，培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的公共意識和責任感。通過學習，使學生能夠認識到公共物品和公共空間的重要性，理解大家共有物品需要共同保護和維護。引導學生積極參與公共事務，提高學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，使學生在面對公共問題時能夠提出合理的建議和解決方案。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，使學生在集體中能夠相互尊重、相互合作，共同為公共事務做出貢獻。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生可能已經了解了基本的道德規(guī)范和行為準則，例如分享、輪流等。學生可能也對公共空間和公共物品有一定的認識，例如公園、學校等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生通常對生動有趣的案例和互動活動比較感興趣。在學習能力方面，學生可能對新的概念和觀念有一定的理解能力，但需要通過具體的案例和實踐來加深理解。學生的學習風格可能多樣，有的喜歡聽講，有的喜歡動手操作，有的喜歡小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些抽象的概念，如公共物品和公共空間，學生可能難以理解。此外，學生可能對為什么要愛護公共財物存在疑問。在小組討論和互動活動中，學生可能遇到意見分歧和溝通不暢的挑戰(zhàn)。在學習過程中，需要教師耐心引導，幫助學生克服困難，理解公共物品的重要性，并培養(yǎng)愛護公共財物的意識。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、案例分析法、小組討論法和實踐活動法。講授法用于向學生傳授公共物品和公共空間的概念，案例分析法和小組討論法用于引導學生深入理解和探討公共物品的保護方法，實踐活動法用于培養(yǎng)學生的實踐能力和合作精神。

2.設計具體的教學活動：首先，通過講解公共物品和公共空間的案例，讓學生了解這些概念。接著，分組進行角色扮演，讓學生模擬公共物品的使用和保護場景，激發(fā)學生的思考和討論。然后，組織學生進行小組討論，分享各自對公共物品保護的看法和經驗。最后，開展實踐活動，如一起清潔公共空間，讓學生親身體驗并實踐愛護公共財物的行為。

3.確定教學媒體使用：為了增強學生的學習興趣和參與度，將使用多媒體教具，如圖片、視頻和音頻等。圖片和視頻可以生動地展示公共物品和公共空間，引發(fā)學生的關注。音頻可以用于播放相關的歌曲或故事，以吸引學生的注意力并促進學生對知識的理解。教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是部編版道德與法治二年級上冊的第九課《這些是大家的》。在此之前，請大家回顧一下我們學過的公共空間和公共物品，你們能舉個例子嗎？好的，現(xiàn)在請同學們打開課本，我們一起進入今天的課堂。

2.講授新課（15分鐘）

（1）公共物品和公共空間的概念（5分鐘）

同學們，公共物品是指大家都可以使用的物品，如公園、學校等。公共空間則是指大家都可以活動的場所，如街道、廣場等。這些公共物品和公共空間是我們生活中不可或缺的一部分，那么我們應該如何愛護它們呢？

（2）公共物品的保護方法（5分鐘）

3.案例分析與討論（15分鐘）

（1）案例分析（5分鐘）

現(xiàn)在請大家看一個案例：有一天，小明和小華一起去公園玩。小明在公園的椅子上刻了一個小傷口，小華看到后，立刻制止了小明。請問，小明和小華的做法對不對？為什么？

（2）小組討論（5分鐘）

現(xiàn)在我們分成小組，討論一下如何愛護公共物品。每個小組想出三個保護公共物品的方法，并選出一名代表進行分享。

4.實踐活動（10分鐘）

請大家分成小組，選擇一個公共空間，如學校走廊、公園等，一起進行實踐活動。實踐內容包括清理公共空間、保護公共物品等。實踐活動結束后，每個小組分享一下自己的成果和感受。

5.總結與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家結合今天的課程，思考一下如何在自己的生活中愛護公共物品和公共空間。下節(jié)課我們將分享自己的心得體會。學生學習效果1.知識掌握：學生們對公共物品和公共空間的概念有了更深入的理解，他們能夠明確區(qū)分公共物品和私人物品，并掌握愛護公共物品的基本方法。

2.思維能力：通過案例分析和小組討論，學生們培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。他們能夠從不同的角度分析公共物品保護的問題，并提出合理的解決方案。

3.實踐能力：在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們親身體驗了保護公共物品的過程，提高了實踐能力。他們學會了如何清潔公共空間，如何保護公共物品，并在實踐中培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。

4.社會責任感和公民素養(yǎng)：學生們明白了大家共有的物品需要共同保護和維護，培養(yǎng)了公共意識和責任感。他們意識到作為公民，應該積極參與公共事務，關心社會公共問題，并愿意為公共利益做出貢獻。

5.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學習，學生們對公共物品和公共空間的重要性有了更深刻的認識，他們更加珍惜公共資源，培養(yǎng)了積極的社會情感態(tài)度。板書設計1.公共物品和公共空間的概念

-公共物品：大家都可以使用的物品，如公園、學校等

-公共空間：大家都可以活動的場所，如街道、廣場等

2.公共物品的保護方法

-愛護公共物品：不損壞、不浪費、合理使用

-分享和合作：與他人分享公共物品，共同使用

-積極參與公共事務：關心公共物品的保護，參與公共空間的維護

3.案例分析與討論

-案例：小明在公園的椅子上刻了一個小傷口，小華制止了小明

-小組討論：如何愛護公共物品？每個小組想出三個保護公共物品的方法

4.實踐活動

-選擇一個公共空間，如學校走廊、公園等

-清理公共空間、保護公共物品

-實踐活動結束后，每個小組分享一下自己的成果和感受

5.總結與反思

-思考如何在自己的生活中愛護公共物品和公共空間

-下節(jié)課分享自己的心得體會

板書設計要求：

-目的明確，突出教學內容的重點和難點

-結構清晰，條理分明，便于學生理解和記憶

-簡潔明了，準確精煉，概括性強

-具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

2.當堂檢測

為了鞏固所學知識，下面進行當堂檢測。請同學們在規(guī)定時間內完成以下題目。

（1）判斷題

1.公共物品是個人可以隨意使用的物品。（）

2.公共空間是大家都可以活動的場所，如家庭、教室等。（）

3.保護公共物品是我們每個人的責任。（）

（2）選擇題

1.以下哪項不屬于公共物品？（）

A.公園B.學校C.家庭D.圖書館

2.以下哪種行為是愛護公共物品的表現(xiàn)？（）

A.在公共物品上亂涂亂畫B.隨意損壞公共物品C.愛護和保護公共物品D.浪費公共資源

（3）簡答題

請簡述保護公共物品的方法。

檢測結束后，教師對學生的答案進行批改，針對普遍存在的問題進行講解和輔導，確保學生能夠牢固掌握所學知識。同時，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學分享自己的學習心得，促進同學們相互學習、共同進步。教學反思與改進在教授部編版道德與法治二年級上冊的第九課時，我以公共物品和公共空間為主題，通過案例分析、小組討論和實踐活動等多種教學方法，力圖讓學生們掌握公共物品的保護方法，并培養(yǎng)他們的公共意識和責任感?，F(xiàn)在，我將對本次教學進行反思，并提出改進措施。

首先，我注意到在導入新課時，我通過提問的方式激活了學生的已有知識，這有助于他們更好地理解新內容。學生們對公共物品和公共空間的概念有了更深入的理解，他們在案例分析和小組討論中表現(xiàn)出了較高的參與度。這表明，我將學生的已有知識與新知識相結合的教學方法是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生在這一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)并不積極，可能是因為他們對公共物品的保護方法還不夠了解，或者是因為