動物體的結構層次訓練題-2024-2025學年人教版七年級生物上冊

人教版七年級生物上冊3.2動物體的結構層次訓練題（含答案）選擇題1.下列結構中屬于消化系統(tǒng)的是()A.大腦 B.心臟C.胃 D.肺2.下圖表示細胞發(fā)生的一系列變化,下列敘述錯誤的是()A.過程①表示細胞生長B.過程②表示細胞分裂C.過程③表示細胞分化D.過程③表示細胞癌變3.下列結構屬于器官的是()A.血液 B.軟骨C.平滑肌 D.皮膚4.北極熊白色體毛下厚厚的脂肪屬于()A.上皮組織 B.肌肉組織C.結締組織 D.神經(jīng)組織5.據(jù)報道,科學家利用干細胞成功地制造出了心臟細胞,這種轉變的原因最可能是()A.干細胞分裂的結果 B.干細胞分化的結果C.干細胞生長的結果 D.干細胞成熟的結果6．玉米根尖的一個細胞經(jīng)過一次分裂,結果是A．形成兩個細胞,遺傳物質不變B．形成兩個細胞,遺傳物質減少一半C．形成一個細胞,遺傳物質減少一半D．形成一個細胞,遺傳物質不變7．下列人體的組織中，受到刺激后能夠產(chǎn)生和傳導興奮的是（

）A．結締組織B．肌肉組織C．上皮組織D．神經(jīng)組織8．向日葵和梅花鹿相比，向日葵沒有的結構層次是（）A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)9．人體能通過感覺器官感知外界刺激，下列表述正確的是（）A．皮膚是我們人體最大的組織，可以感受冷熱、壓力等功能B．近視眼可以佩戴凸透鏡加以矯正C．當人從明亮處到暗處時瞳孔會縮小D．耳蝸內有聽覺感受器能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動10.以下有關人體結構與生理的說法，正確的是（）A.人在幼年時期生長激素分泌不足可患呆小癥B.人體組成的結構層次是：細胞→器官→系統(tǒng)→人體C.輸血時最好是同型血相輸D.人吸氣時膈頂部上升肋骨下降11.生物體的結構是有層次的，人體的皮膚屬于（）A.器官B.組織C.系統(tǒng)D.無法確定12.人體的四種基本組織中，具有收縮和舒張功能的是（）A.上皮組織B.肌肉組織C.結締組織D.神經(jīng)組織13.人體中由口腔、食道、胃、腸、肝、胰等共同組成的是（）A.運動器官B.消化器官C.運動系統(tǒng)D.消化系統(tǒng)14.細胞分化生長的過程依次是（）A.細胞分裂→細胞生長→細胞分化B.細胞生長→細胞分裂→細胞分化C.細胞分裂→細胞分化→細胞生長D.細胞分化→細胞分裂→細胞生長15.下圖中體現(xiàn)細胞分化的是（）16.有關動植物結構層次的敘述，不正確的是()A.動植物的各種組織都是由細胞分化形成的B.植物的葉片表皮、動物的血液都屬于組織C.植物的葉、花、果實和人體的皮膚都屬于組織D.動植物共有的結構層次是：細胞、組織、器官17.麻雀具有而松樹不具有的結構層次是(

)A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)18.“風吹草低見牛羊”．下列有關草和羊的描述．正確的是（）A.草的細胞內都有葉綠體，羊的細胞都沒有細胞壁B.羊的血管和草的篩管都屬于輸導組織C.草的營養(yǎng)器官中都含有分生組織、保護組織、結締紺織和輸導組織D.羊的身體由呼吸、運動、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內分泌、生殖等系統(tǒng)構成19.一說到杜鵲，你首先想到的是杜鵑鳥還是杜鵑花？生物界動植物界同名現(xiàn)象并不少見，它們雖同名但結構卻差異很大．杜鵲花沒有而杜鵲鳥具有的結構層次是（）A.細狍B.組織

C.器官D.系統(tǒng)20.“杜鵑花與鳥，怨艷兩何除，疑是口中血，滴成枝上花．”下列關于詩中兩種生物的描述，錯誤的是（）A.都由受精卵發(fā)育而來B.具有相同的結構層次C.都進行新陳代謝、生長發(fā)育D.花與鳥分別屬于生產(chǎn)者和消費者21．如圖示人體結構層次（各結構不是按同一比例繪制）。分析正確的是（）A．結構層次從微觀到宏觀是①→②→③→④，不同的④組成人體B．①是受精卵，在人體形成的場所是子宮，它通過不斷分裂形成③C．皮膚、血液屬于②這一結構層次，都是由不同的③按一定次序構成D．③有四種基本類型，其中1具有保護、分泌等功能，4主要由神經(jīng)元構成22．人的個體發(fā)育起點是（）A．精子 B．卵細胞 C．受精卵 D．嬰兒23．揚子鱷的結構層次是（）A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 B．細胞→組織→個體C．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體 D．細胞→組織→器官→個體24．下列關于細胞分化的敘述中，正確的是()A．細胞分化的結果使細胞數(shù)目增多B．細胞分化的結果是形成不同的組織C．在細胞分化的過程中液泡不斷增大D．細胞分化直接形成各種器官25．若用右圖表示植物細胞的兩項生理活動，則圖中①②分別表示的是（）A．①細胞生長，②細胞分裂B．①細胞分裂，②細胞分化C．①細胞生長，②細胞分化D．①細胞分化，②細胞分裂二、非選擇題26.下圖中,A~E表示人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。(1)整個人體都是由A發(fā)育而成的,A是。

(2)A通過形成B。在此過程中,復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。

(3)B通過形成C。在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異。

(4)在上圖的結構層次中,人體具有而植物沒有的是[]。

(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是和。

27．春去秋來，周而復始。許多植物從一顆小種子開始，到結出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命周期（如圖所示）。請認真識圖，回答問題：（1）在保證自身條件和環(huán)境條件均適宜的情況下，種子內的_____（填數(shù)字）將發(fā)育成幼苗。（2）幼苗生長過程中所需的水，主要是由根尖的_____區(qū)吸收的，并通過莖中的_____運輸?shù)饺~和其他器官。（3）植物開花后，花粉從花藥中散放出來，落在雌蕊柱頭上的過程稱為_____，受精完成以后，能發(fā)育成桃子的結構是_____（填字母）。（4）桃樹能逐年長大，這與細胞的分裂、生長和_____有關。28.下圖中，A——E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題。（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是___________。（2）A細胞通過____________形成B。在此過程中，______________復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。（3）B通過__________C。在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異。（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是___________。（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_______________和________________。29、某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，設計如下實驗步驟：

a．取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料；

b．在三缸中加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不少于5只），保持水溫2225℃；

c．處理方式和實驗結果如下表：組別甲乙丙處理方法不做任何處理破壞蝌蚪甲狀腺水中加入甲狀腺激素實驗結果正常發(fā)育成青蛙停止發(fā)育提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙1）該探究實驗中，甲乙形成一組對照，其變量是甲狀腺激素的_______________

．

2）根據(jù)以上實驗結果，你得出的結論是：甲狀腺激素能_______________

蝌蚪的生長發(fā)育

3）食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產(chǎn)品可以防治地方性甲狀腺腫．海帶、紫菜均為藻類植物，它們的結構特點是：沒有_______________

的分化．

4）海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物，影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是_______________

．

5）青蛙的個體發(fā)育過程屬于_______________

．青蛙與水稻相比，在結構層次上多了_______________

這一層次．30．如圖所示是人體結構層次流程圖，請據(jù)圖回答下列問題（1）在人體細胞結構中，___________是能量轉換器，指的是___________；（2）在人體的結構層次中，表示___________；表示___________。（3）在細胞核中，有一種物質易被堿性染料染成深色，這種物質是___________，在該物質內，含有遺傳物質---DNA。答案1-5CDDCB6-10ADDDC11-15ABDCD16-20CDDDB21-25DCABB26、(1)受精卵(2)細胞分裂