小學(xué)信息技術(shù)教案37

第1單元春一、單元概述本單元的活動(dòng)主線是以“春”為主題制作簡(jiǎn)潔的Flash動(dòng)畫。同學(xué)將在一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)、積累中把握FlashMX的使用技能并體驗(yàn)成功的喜悅。通過任務(wù)情境的設(shè)置，讓同學(xué)發(fā)覺：運(yùn)用把握的信息技術(shù)學(xué)問，可以呈現(xiàn)大自然以及生活中的奇特事物。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元是同學(xué)初次接觸FlashMX，主要是通過使用Flash動(dòng)畫播放器（MacromediaFlashPlayer)來播放Flash動(dòng)畫并利用FlashMX軟件制作簡(jiǎn)潔的逐幀動(dòng)畫。通過本單元循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，同學(xué)將漸漸了解并把握：舞臺(tái)的設(shè)置、制作逐幀動(dòng)畫、測(cè)試影片、新建圖層、導(dǎo)入位圖、保存動(dòng)畫等技能。教學(xué)中，老師要留意讓同學(xué)利用已有的學(xué)問技能解決問題，從而發(fā)覺操作中的相通之處。如：文件的“保存”與“打開”。這兩種操作過程與同學(xué)在PowerPointXP程序中做的文件“保存”與“打開”操作差不多。老師要引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺它們的相同之處，并利用學(xué)問的遷移解決類似的問題。教學(xué)中要重視成果的準(zhǔn)時(shí)呈現(xiàn)。單元結(jié)束時(shí)要進(jìn)行作品呈現(xiàn)，這是最終的動(dòng)畫作品，應(yīng)為同學(xué)供應(yīng)賞析的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)過程中，老師應(yīng)重視各個(gè)環(huán)節(jié)的結(jié)尾，進(jìn)行隨時(shí)的呈現(xiàn)，如：制作逐幀動(dòng)畫后，讓同學(xué)觀看動(dòng)畫效果。通過每次的呈現(xiàn)過程，同學(xué)可以提高愛好、建立信念、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。呈現(xiàn)的方式應(yīng)多樣化，有條件的用投影機(jī)或教學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)；沒條件的，可以組織同學(xué)下座位自由走走、看看、評(píng)評(píng)。要重視同學(xué)的反思。單元結(jié)束后，要掛念同學(xué)梳理重點(diǎn)的學(xué)問、技能，要留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱歷的積累。三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.生疏FlashMX工作環(huán)境；學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出FlashMX程序。2.學(xué)會(huì)播放Flash動(dòng)畫文件。3.把握打開、關(guān)閉動(dòng)畫文件的方法。4.學(xué)會(huì)制作逐幀動(dòng)畫的方法。5.把握新建圖層的方法。6.把握導(dǎo)入位圖的方法。7.學(xué)會(huì)保存Flash動(dòng)畫文件。教學(xué)難點(diǎn)：1.播放Flash動(dòng)畫文件。2.對(duì)“逐幀”動(dòng)畫的理解以及逐幀動(dòng)畫的制作方法。3.對(duì)“圖層”概念的理解。4.對(duì)“位圖”概念的理解以及在動(dòng)畫中導(dǎo)入位圖的方法。5.生疏并正確保存Flash動(dòng)畫的源文件。四、學(xué)時(shí)支配每課均為1課時(shí)。第1課春的氣息教學(xué)目標(biāo)1.生疏MacromediaFlashPlayer播放器；把握用flash播放器播放flash動(dòng)畫的方法。2.把握啟動(dòng)、退出FlashMX的方法。3.生疏FlashMX的工作界面，包括“浮動(dòng)面板”、“工作區(qū)”、“圖層窗格”等內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課堂引入雖然同學(xué)是第一次接觸Flash動(dòng)畫的學(xué)習(xí)，但大多數(shù)同學(xué)卻接觸了不少用Flash制作的網(wǎng)頁、動(dòng)畫、玩耍等內(nèi)容。因此，通過情景體驗(yàn)、實(shí)例賞析等方法導(dǎo)入教學(xué)。首先，老師可組織同學(xué)觀賞一些生動(dòng)好玩的Flash動(dòng)畫作品。從這節(jié)課開頭，我們學(xué)習(xí)用Flash動(dòng)畫的形式來表現(xiàn)生活中的方方面面。Flash有不同的版本，如Flash5.0、Flash6.0、FlashMX等。我們要學(xué)習(xí)的是FlashMX。二、新授生疏FlashMX的工作界面介紹“浮動(dòng)面板”、“時(shí)間軸”、“舞臺(tái)”等。嘗試：打開或關(guān)閉“工具箱”、調(diào)整FlashMX工作界面，然后通過“窗口”→“面板設(shè)置”中“默認(rèn)布局”命令，使FlashMX工作界面恢復(fù)到默認(rèn)設(shè)置狀態(tài)。方法總結(jié)在MacromediaFlashPlayer中打開動(dòng)畫文件的方法與在Word程序中打開word文件的方法相同，都是執(zhí)行“文件”→“打開”命令；啟動(dòng)、退出FlashMX程序和方法與啟動(dòng)、退出PowerPointXP的方法相同；FlashMX中“標(biāo)題欄”與“菜單欄”中很多按鈕的作用與所學(xué)過的其他程序中“標(biāo)題欄”與“菜單欄”中按鈕的作用相同。四、練習(xí)同學(xué)練習(xí)打開FlashMX，進(jìn)行觀看、比較。五、視野拓展Flash動(dòng)畫簡(jiǎn)介六、課后小記第2課新春歡快教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)通過“文檔屬性”以及“窗口”→“屬性”命令來設(shè)置舞臺(tái)大小、舞臺(tái)背景色。2.理解“時(shí)間軸”、“一般幀”、“關(guān)鍵幀”、“空白關(guān)鍵幀”等術(shù)語。3.把握通過“屬性”面板設(shè)置文字效果的方法。4.學(xué)會(huì)制作“逐幀動(dòng)畫”。5.學(xué)會(huì)通過“把握”→“測(cè)試影片”命令以及利用快捷鍵Ctrl+Enter來觀看動(dòng)畫效果的方法。6.把握?qǐng)?zhí)行“文件”→“保存”命令保存動(dòng)畫的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課堂引入從本課開頭，我們將以“新春歡快”為活動(dòng)主題，學(xué)會(huì)制作文字閃爍變色的逐幀動(dòng)畫。Flash動(dòng)畫可以是逐幀動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，還可以是外形漸變動(dòng)畫。二、新授1.觀看《新春歡快》講解“幀”的含義動(dòng)畫是由一張張靜止的圖像連續(xù)快速播放形成的。而這些靜止的圖片就叫做“幀”?！皫笔莿?dòng)畫的基本單位。它表示的是動(dòng)畫序列的時(shí)間先后關(guān)系。而“逐幀動(dòng)畫”是由“關(guān)鍵幀”構(gòu)成，在時(shí)間軸面板上，“關(guān)鍵幀”是以實(shí)心黑點(diǎn)表示的。逐幀動(dòng)畫就是指舞臺(tái)上每一幀的內(nèi)容都發(fā)生變化2.逐幀動(dòng)畫制作步驟（1）對(duì)舞臺(tái)進(jìn)行設(shè)置設(shè)置舞臺(tái)的大小；設(shè)置舞臺(tái)背景色；設(shè)置每秒鐘播放的幀數(shù)。（2）動(dòng)畫的制作制作文字閃爍變色的逐幀動(dòng)畫，需要把握“文本”工具的使用、插入“關(guān)鍵幀”以及在“屬性”面板中設(shè)置文字效果。老師講解：①選擇工具箱中的“文本”工具，此時(shí)鼠標(biāo)指針變成的外形。在舞臺(tái)上單擊鼠標(biāo)并輸入文字。②當(dāng)文字輸入完畢后，單擊工具箱中的“箭頭”工具，結(jié)束文字的輸入，此時(shí)文字仍處于選定狀態(tài)。在上述的操作中，引導(dǎo)同學(xué)觀看鼠標(biāo)指針的變化。③當(dāng)需要設(shè)置文字效果時(shí)，必需使文字處于選中狀態(tài)。然后在“屬性”面板中設(shè)置文字效果，包括：文字的字體、字號(hào)、顏色等。④在“時(shí)間軸”窗口的第2幀處插入關(guān)鍵幀，然后轉(zhuǎn)變文字的顏色。引導(dǎo)同學(xué)觀看“時(shí)間軸”窗口中幀幀的變化。通過觀看，使同學(xué)生疏“關(guān)鍵幀”的外形，理解“關(guān)鍵幀”的作用是定義與把握動(dòng)畫的變化。=5\*GB3⑤“把握”→“測(cè)試影片”命令或直接按Ctrl+Enter鍵來觀看動(dòng)畫效果。（3）動(dòng)畫的保存FlashMX供應(yīng)了多種不同的文件保存類型，默認(rèn)的保存類型是“FlashMX文檔”，擴(kuò)展名是.fla,它的圖標(biāo)是。三、練習(xí)同學(xué)依據(jù)所學(xué)制作《新春歡快》四、視野拓展動(dòng)畫的原理五、課后小記第3課禮花綻放教學(xué)目標(biāo)1.把握打開動(dòng)畫文件的方法。2.把握插入圖層的方法。3.理解“矢量圖”與“位圖”的概念；學(xué)會(huì)在動(dòng)畫中導(dǎo)入“位圖”圖片并調(diào)整位圖的大小與位置。4.學(xué)會(huì)調(diào)整圖層的疊放次序。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課堂引入首先，老師可引導(dǎo)同學(xué)觀賞范例“新春歡快”。通過賞的過程，發(fā)覺在這個(gè)逐幀動(dòng)畫中又添加了秀麗的背景圖片。怎樣在動(dòng)畫中添加背景圖片？老師通過演示教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)分析動(dòng)畫源文件，明確完成任務(wù)需要：①打開源文件“新春歡快”。②在“時(shí)間軸”上插入新圖層。③導(dǎo)入背景圖片。二、新授1.打開動(dòng)畫文件打開已有的動(dòng)畫源文件“新春歡快”。有不同的方法可以打開Flash源文件：雙擊源文件；啟動(dòng)FlashMX后，通過命令菜單打開源文件；雙擊“常用”工具欄中的“打開”按鈕打開源文件等。2.插入新圖層①什么是圖層？②插入圖層的作用？③怎樣插入圖層？圖層1是文字，圖層2是背景圖片，兩個(gè)圖層疊合在一起，組成完整的動(dòng)畫。所以，一個(gè)圖層，猶如一張透亮?????的紙，上面可以繪制任何事物或書寫任何文字，全部的圖層疊合在一起，就組成了一個(gè)完整的動(dòng)畫作品。3.在新圖層中導(dǎo)入位圖①必需先選中需要導(dǎo)入圖片的“幀”，才能通過“導(dǎo)入”操作，將圖片導(dǎo)入到舞臺(tái)上。否則，導(dǎo)入的圖片并不在需要的幀上。②導(dǎo)入的圖片是位圖。介紹“位圖”。通過實(shí)際操作啟發(fā)同學(xué)：計(jì)算機(jī)平面圖形文件分為位圖和矢量圖。位圖放大會(huì)產(chǎn)生失真，存儲(chǔ)時(shí)所占空間較大。矢量圖占空間小，放大不會(huì)失真。利用Flash工具繪制的圖形是矢量圖形。③要機(jī)敏調(diào)整舞臺(tái)上位圖的大小。4.依據(jù)需要來調(diào)整圖層疊放次序5.保存文件以新文件名“禮花綻放”來保存文件，這需要利用文件的“另存為”命令。三、練習(xí)同學(xué)動(dòng)手制作《禮花綻放》。四、學(xué)問著陸五、視野拓展在FlashMX中導(dǎo)入GIF動(dòng)畫六、課后小記

第2單元夏一、單元概述本單元的活動(dòng)主線是：以“夏”為主題，制作簡(jiǎn)潔的外形漸變動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫以及沿引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)在已有的FlashMX學(xué)問的基礎(chǔ)下，學(xué)習(xí)利用FlashMX中的“繪圖”工具，繪制具有漸變色效果的圖像。在把握了逐幀動(dòng)畫的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的外形漸變動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。通過本單元循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，同學(xué)將漸漸了解并把握“繪圖”工具的使用、導(dǎo)出圖像、設(shè)置動(dòng)畫類型等技能。教學(xué)中，老師要留意引導(dǎo)同學(xué)利用已有的學(xué)問技能解決問題。如：將新建圖層、保存文件、調(diào)整圖層疊放次序等舊知，自然地遷移到新任務(wù)的學(xué)習(xí)中。老師要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)遇到的問題，特殊要針對(duì)有代表性的問題進(jìn)行爭(zhēng)辯與指導(dǎo)。如：當(dāng)同學(xué)在制作動(dòng)畫的過程中，“時(shí)間軸”消滅了虛線的狀況時(shí)，老師要啟發(fā)同學(xué)思考：動(dòng)畫的設(shè)置在哪消滅了問題？應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行修改？教學(xué)中除重視爭(zhēng)辯成果的呈現(xiàn)與溝通外，還要重視同學(xué)的反思。單元結(jié)束后，要掛念同學(xué)梳理重點(diǎn)的學(xué)問、技能，要留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱歷的積累。三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.生疏工具箱中的“繪圖”工具并機(jī)敏地利用這些工具繪制圖形。2.學(xué)會(huì)為圖形填充漸變顏色。3.把握“導(dǎo)出圖像”的方法。4.學(xué)會(huì)對(duì)圖層的操作，如：鎖定圖層、學(xué)會(huì)修改圖層的名稱等。5.把握設(shè)置動(dòng)畫類型的方法。6.學(xué)會(huì)在圖層中插入一般幀。7.學(xué)會(huì)利用“分別”命令，將位圖打散。8.學(xué)會(huì)將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為元件。9.工具箱中“任意變形”工具的使用。10.學(xué)會(huì)創(chuàng)建“引導(dǎo)線”動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)：1.機(jī)敏地使用工具箱中的“鉛筆”工具繪制圖形。2.生疏“混色器”面板并機(jī)敏利用“混色器”設(shè)置漸變色。3.學(xué)會(huì)對(duì)圖像的處理，如：縮放、水平或垂直翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等操作。4.對(duì)“補(bǔ)間”動(dòng)畫的理解以及創(chuàng)建外形漸變動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。5.圖形的分別以及將分別（打散）后的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”。6.對(duì)“元件”的理解。7.設(shè)置沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。四、學(xué)時(shí)支配每課均為1課時(shí)。第4課夏日荷花教學(xué)目標(biāo)1.機(jī)敏地利用工具箱中的“鉛筆”工具繪制圖形。2.學(xué)會(huì)在“混色器”面板中進(jìn)行設(shè)置。如：“填充樣式”的選擇、色標(biāo)的添加與刪除等。3.學(xué)會(huì)“顏料桶”工具的使用。4.學(xué)會(huì)“導(dǎo)出圖像”的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課堂引入本課我們將利用FlashMX工具箱中的“鉛筆”等繪圖工具，繪制具有漸變色效果的圖像“夏日荷花”。二、新授1.“鉛筆”工具使用“鉛筆”工具時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)與“筆觸”相關(guān)的選項(xiàng)試一試，如：試著轉(zhuǎn)變“筆觸顏色”；試著轉(zhuǎn)變“筆觸樣式”，然后畫一畫。用“鉛筆”工具畫荷花，關(guān)鍵是要選擇“鉛筆模式”中的“平滑”選項(xiàng)。只有這樣才能畫出輪廓線自然平滑的荷花。使用“撤消”命令修改圖形。2.漸變色的填充①封閉空間在畫荷花的過程中，輪廓線肯定要封閉的，才能使用“顏料桶”工具填色。②漸變色的選取轉(zhuǎn)變“混色器”面板中的設(shè)置，特殊是對(duì)“色標(biāo)”的設(shè)置。③留意填充效果在填充顏色時(shí)，由于單擊鼠標(biāo)的位置不同，所以產(chǎn)生的效果也不同，3.導(dǎo)出圖像在舞臺(tái)上，利用工具箱中的工具可以繪制格外秀麗的矢量圖形，將其作為圖像保存起來，可以用于Word文檔、演示文稿等保存為.bmp格式的優(yōu)點(diǎn)是圖像不失真，但所占存儲(chǔ)空間大。保存為.gif格式的優(yōu)點(diǎn)是文件所占存儲(chǔ)空間小。三、練習(xí)同學(xué)繪制荷花圖四、作品的呈現(xiàn)五、學(xué)問著陸六、視野拓展圖層的操作七、課后小記第5課水中漣漪教學(xué)目標(biāo)1.把握插入“一般幀”、“空白關(guān)鍵幀”的方法。2.把握通過“幀屬性”面板設(shè)置“外形”漸變動(dòng)畫的方法。3.學(xué)會(huì)利用工具箱中的“任意變形”工具來處理圖形。4.理解flash中“對(duì)象”的含義。教學(xué)設(shè)計(jì)課堂引入從本課開頭，我們將學(xué)習(xí)制作“補(bǔ)間”動(dòng)畫?！把a(bǔ)間”動(dòng)畫包括：外形漸變動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。二、新授1.新建圖層并重命名（1）新建動(dòng)畫文件，然后導(dǎo)入“夏日荷花”圖片作為作品的背景。（2）插入圖層，命名為“青蛙”。2.插入“空白關(guān)鍵幀”插入空白關(guān)鍵幀的作用是清除前面幀中的動(dòng)畫對(duì)象。插入空白關(guān)鍵幀有2種方法：①按鍵盤上的F7鍵。②單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“插入空白關(guān)鍵幀”。3.設(shè)置動(dòng)畫類型“補(bǔ)間”動(dòng)畫必需具備兩個(gè)條件：①只有在兩個(gè)“關(guān)鍵幀”之間才能設(shè)置“補(bǔ)間”動(dòng)畫。②動(dòng)畫類型是通過“幀”屬性面板中的“補(bǔ)間”選項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置。當(dāng)在制作動(dòng)畫的過程中，“時(shí)間軸”消滅了虛線時(shí)，表示動(dòng)畫的設(shè)置消滅問題。此時(shí)，找出問題消滅在“動(dòng)畫的尾幀”不是關(guān)鍵幀，應(yīng)當(dāng)將尾幀設(shè)為關(guān)鍵幀。4.制作“水中漣漪”的動(dòng)畫效果5.保存動(dòng)畫文件三、練習(xí)同學(xué)練習(xí)制作水中漣漪的動(dòng)畫。四、學(xué)問著陸五、視野拓展刪除輪廓線六、課后小記第6課蜻蜓點(diǎn)水教學(xué)目標(biāo)1.把握“套索”工具的使用方法，特殊是“魔術(shù)棒”的使用。2.把握“橡皮擦”工具的使用方法。3.學(xué)會(huì)使用“放大鏡”工具。4.理解“元件”的概念；學(xué)會(huì)將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”。5.學(xué)會(huì)制作“補(bǔ)間”的“動(dòng)作”漸變動(dòng)畫。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課堂引入本課，我們制作“蜻蜓點(diǎn)水”的動(dòng)作漸變動(dòng)畫。觀賞范例“蜻蜓點(diǎn)水”。通過賞的過程，發(fā)覺在這個(gè)動(dòng)畫中的“蜻蜓”對(duì)象從一個(gè)位置移動(dòng)到另一個(gè)位置，這個(gè)動(dòng)畫是運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫二、新授1.新建文件并導(dǎo)入位置2.處理新圖層中導(dǎo)入的位圖①將位圖“分別”?！胺謩e”的目的是對(duì)圖形進(jìn)行編輯與處理。②利用“套索”工具選項(xiàng)中的“魔術(shù)棒”工具來選中圖形中的某一區(qū)域。③利用“剪切”命令將選中的區(qū)域刪除。3.將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為元件元件是FlashMX中可以被不斷重復(fù)使用的一種特殊對(duì)象。只有“元件”才能做運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。利用“箭頭”工具來選定對(duì)象。利用“轉(zhuǎn)換為元件”命令，可以將選定的對(duì)象轉(zhuǎn)換化為所需類型的“元件”。“元件”有三種類型，即影片剪輯元件、按鈕元件和圖形元件。4.為“圖形”元件設(shè)置動(dòng)畫類型“元件”要產(chǎn)生動(dòng)作漸變效果就必需設(shè)置“補(bǔ)間”的“動(dòng)作”命令。動(dòng)作漸變動(dòng)畫首、尾幀肯定是關(guān)鍵幀；動(dòng)畫對(duì)象必需是“元件”。三、練習(xí)同學(xué)制作蜻蜓點(diǎn)水動(dòng)畫四、學(xué)問著陸五、視野拓展元件與實(shí)例的概念六、課后小記第7課魚戲蓮間教學(xué)目標(biāo)1.把握修改圖形的方法，如：對(duì)圖形進(jìn)行“水平翻轉(zhuǎn)”。2.把握添加“引導(dǎo)層”的方法。3.學(xué)會(huì)制作沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課堂引入沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫是一種特殊的動(dòng)作漸變動(dòng)畫。在現(xiàn)實(shí)生活中，運(yùn)動(dòng)可分為直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)。在Flash動(dòng)畫作品中，“元件”的運(yùn)動(dòng)可以是直線運(yùn)動(dòng)（轉(zhuǎn)變起始點(diǎn)或終止點(diǎn)的位置），也可以是曲線運(yùn)動(dòng)（沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動(dòng)）。上節(jié)課爭(zhēng)辯的是“元件”在兩點(diǎn)間做直線運(yùn)動(dòng)。本課我們要爭(zhēng)辯“元件”在兩點(diǎn)間做曲線運(yùn)動(dòng)，而運(yùn)動(dòng)的軌跡是由“引導(dǎo)線”打算的。二、新授新建文件并導(dǎo)入位圖在新圖層中導(dǎo)入位圖并進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn)處理刪除位圖中的白色區(qū)域?qū)⑽粓D“魚”轉(zhuǎn)換為“圖形”元件設(shè)置沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫（1）添加引導(dǎo)層（2）設(shè)置對(duì)象沿“引導(dǎo)線”運(yùn)動(dòng)設(shè)置對(duì)象沿所畫的曲線運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是將對(duì)象的中心點(diǎn)分別“吸附”在引導(dǎo)線的起點(diǎn)、終點(diǎn)上。在編輯狀態(tài)下，F(xiàn)lash會(huì)顯示引導(dǎo)層的全部?jī)?nèi)容，但是不能輸出，也就是說：引導(dǎo)層的內(nèi)容不會(huì)消滅在播放的影片中。所以，畫的引層線為何種顏色沒有關(guān)系。三、練習(xí)同學(xué)制作引導(dǎo)線動(dòng)畫四、學(xué)問著陸五、視野拓展轉(zhuǎn)變實(shí)例的透亮?????度六、課后小記第3單元秋一、單元概述本單元的活動(dòng)主線是：以“秋”為主題，制作仿照寫字效果的動(dòng)畫、具有遮罩效果的動(dòng)畫以及具有聲音效果的動(dòng)畫。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本單元循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，同學(xué)要把握：“橡皮擦”工具的使用以及將幀進(jìn)行翻轉(zhuǎn)、設(shè)置遮罩層以及在動(dòng)畫中插入聲音等操作技能。教學(xué)中，老師要留意引導(dǎo)同學(xué)利用學(xué)問遷移來完成新任務(wù)。如：制作仿照寫字效果的動(dòng)畫時(shí)，首先要啟發(fā)同學(xué)將輸入的文字進(jìn)行“分別”，從而使輸入的文字轉(zhuǎn)換為圖形，這是同學(xué)已經(jīng)把握的操作技能。將圖形進(jìn)行局部的擦除，同學(xué)會(huì)自然而然地想到利用“橡皮擦”工具，但“橡皮擦”工具的擦除模式是同學(xué)需要爭(zhēng)辯的。本單元中，設(shè)置遮罩動(dòng)畫是較難理解的地方，老師應(yīng)通過范例演示的方式，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行分析，特殊是對(duì)“圖層面板”的分析。教學(xué)中除重視成果的呈現(xiàn)與溝通外，還要重視同學(xué)的反思。單元結(jié)束后，要掛念同學(xué)梳理重點(diǎn)的學(xué)問、技能，要留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱歷的積累。三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.生疏工具箱中的“橡皮擦”工具并機(jī)敏地使用。2.把握將選定的“幀”進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)”處理的方法。3.把握設(shè)置遮罩層的方法。4.把握在動(dòng)畫中播入聲音的方法。5.理解FlashMX中“庫(kù)”的概念；學(xué)會(huì)利用“庫(kù)”中的元件。教學(xué)難點(diǎn)：1.機(jī)敏地使用工具箱中的“橡皮擦”工具擦除圖形。2.理解將“幀”進(jìn)行翻轉(zhuǎn)處理的目的；把握將選定的“幀”進(jìn)行翻轉(zhuǎn)處理的方法。3.理解“遮罩”與“被遮罩”的概念；把握設(shè)置“遮罩層”的方法。4.學(xué)會(huì)導(dǎo)入聲音文件的方法；把握在FlashMX中添加聲音的方法；學(xué)會(huì)機(jī)敏設(shè)置聲音效果，如：設(shè)置聲音播放次數(shù)、播放效果等。四、學(xué)時(shí)支配每課均為1課時(shí)。第8課寫秋抒情教學(xué)目標(biāo)：1.機(jī)敏地利用工具箱中的“橡皮擦”工具逐幀擦除圖形。2.理解將幀進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)”操作的目的。學(xué)會(huì)將“幀”進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)”操作的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)課堂引入本課我們將制作仿照寫字效果的動(dòng)畫。秋天是秀麗的，今日，我們就用動(dòng)畫來贊美秋天！二、新授新建文件并導(dǎo)入位圖在新圖層中輸入“秋”字對(duì)文字的處理在FlashMX的字號(hào)選擇中，最大的字號(hào)是96號(hào)。如過想輸入超過96號(hào)的字，直接在字號(hào)選擇框內(nèi)輸入所需要字號(hào)，文字就變大了。將文字轉(zhuǎn)換為圖形：修改——分別4.逆向逐幀擦除筆劃制作仿照寫字效果的動(dòng)畫，關(guān)鍵是要逆向擦除筆劃。也就是說，依據(jù)相反的筆畫挨次將字漸漸擦除，每擦掉一點(diǎn)就在下一幀插入關(guān)鍵幀。連續(xù)擦，直到把全部字全部擦完。5.將全部幀進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)”當(dāng)完成“逆向”擦除筆畫后，將全部幀進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，首幀變尾幀，尾幀變首幀，才可以實(shí)現(xiàn)仿照書寫效果的動(dòng)畫。選擇全部幀——修改——幀——翻轉(zhuǎn)6.保存文件三、練習(xí)四、學(xué)問著陸五、視野拓展偏旁的輸入方法六、課后小記第9課秋詩(shī)秋畫教學(xué)目標(biāo)1.理解“遮罩層”與“被遮罩層”的概念。2.把握設(shè)置“遮罩層”的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課堂引入觀賞一些遮罩動(dòng)畫，如范例“秋詩(shī)秋畫”。在觀賞動(dòng)畫的過程中，啟發(fā)同學(xué)觀看動(dòng)畫效果。觀賞動(dòng)畫后，指導(dǎo)同學(xué)對(duì)動(dòng)畫源文件進(jìn)行分析。如：分析各圖層所放置的對(duì)象以及“圖層面板”的變化等。通過分析與觀看，得出結(jié)論：動(dòng)畫有2個(gè)特殊的圖層，上一圖層蓋住下一圖層；上一圖層只打算將要看到的外形，下一圖層只打算將要看到的內(nèi)容。這種動(dòng)畫就是“遮罩動(dòng)畫”。怎樣制作具有遮罩效果的動(dòng)畫“秋詩(shī)秋畫”，就是本課要爭(zhēng)辯的問題。“遮罩”效果在作品中很常見，可以說是無處不在，很多有創(chuàng)意的效果都是利用二、新授新建文件并導(dǎo)入位圖在新圖層中輸入詩(shī)設(shè)置文字的動(dòng)畫類型設(shè)置遮罩層設(shè)置遮罩層后，圖層自動(dòng)鎖定，并且得到遮罩效果。保存文件智多星遮罩層中的對(duì)象，不僅是矩形，還可以是任意外形的圖形或文字。三、練習(xí)同學(xué)練習(xí)制作遮罩動(dòng)畫四、學(xué)問著陸五、視野拓展IE截圖小技巧六、課后小記第10課秋聲秋色教學(xué)目標(biāo)1.生疏FlashMX中的“庫(kù)”面板。2.理解“庫(kù)”的概念;學(xué)會(huì)在“庫(kù)”中播放導(dǎo)入的聲音素材。3.把握在動(dòng)畫中添加聲音的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課堂引入有的人寵愛秋天的景色，有的人更寵愛聽秋天的聲音。在秋天，你聽到過哪些動(dòng)聽的聲音？你聽過蟋蟀的叫聲嗎？你知道嗎，通過蟋蟀的叫聲，能推斷出蟋蟀的品質(zhì)，如：發(fā)出“嘟——嘟——”的低沉的叫聲是“油葫蘆”，叫聲嘶啞的是“老米兒”，“瞿、瞿”地叫得又響又脆的才是一只好蟋蟀。秋天，大自然中有很多奇異動(dòng)聽的聲音，構(gòu)成動(dòng)聽的秋天交響曲。為了留住秋天的美景和秋天的聲音，我們連續(xù)制作動(dòng)畫“秋詩(shī)秋畫”，將贊美秋天的聲音“秋之曲”插入到動(dòng)畫中。（組織同學(xué)觀賞動(dòng)畫“秋聲秋色”，使同學(xué)明確本課的任務(wù)。）二、新授打開動(dòng)畫文件“秋詩(shī)秋畫”導(dǎo)入聲音文件在動(dòng)畫中添加聲音引導(dǎo)同學(xué)將聲音素材從“庫(kù)”面板中拖到舞臺(tái)上就可以。當(dāng)完成操作后，應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)觀看舞臺(tái)與“時(shí)間軸”的變化，從而清楚：由于聲音是看不見的，所以舞臺(tái)上沒有任何變化，但在“時(shí)間軸”窗口中，可看到添加了聲音的時(shí)間線。設(shè)置聲音效果對(duì)導(dǎo)入的聲音文件可以進(jìn)行加工處理并依據(jù)動(dòng)畫的需要設(shè)置播放效果。如設(shè)置聲音效果、播放次數(shù)等。假如在“效果”選項(xiàng)中選擇“從左到右淡出”，指的是將聲音從左聲道轉(zhuǎn)到右聲道播放，而且聲音漸漸衰減。保存文件三、練習(xí)四、學(xué)問著陸五、視野拓展生疏聲音的格式六、課后小記第4單元冬一、單元概述本單元的活動(dòng)主線是：以“冬”為主題，制作有“影片剪輯”、多場(chǎng)景、動(dòng)作按鈕以及命令把握播放的動(dòng)畫。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)在把握了制作簡(jiǎn)潔動(dòng)畫的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作由動(dòng)作“按鈕”把握的多場(chǎng)景簡(jiǎn)單動(dòng)畫。在前3個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)建“圖形”元件。通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)將逐步了解Flash中的“按鈕”元件、“影片剪輯”元件的作用，理解并把握動(dòng)作命令的設(shè)置，學(xué)會(huì)制作具有“影片剪輯”、動(dòng)作“按鈕”的多場(chǎng)景動(dòng)畫。三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)創(chuàng)建“影片剪輯”元件。2.把握“變形”命令的使用方法。3.把握導(dǎo)出Flash影片文件的方法。4.把握利用動(dòng)作命令把握動(dòng)畫播放的方法。5.學(xué)會(huì)創(chuàng)建多場(chǎng)景動(dòng)畫。6.把握導(dǎo)出gif動(dòng)畫的方法。7.把握利用按鈕來實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景跳轉(zhuǎn)的方法。8.生疏并把握“圖形字體符號(hào)”的編輯方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解“影片剪輯”元件的概念，了解該元件的作用并學(xué)會(huì)創(chuàng)建。2.機(jī)敏利用“變形”命令對(duì)圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、傾斜等操作。3.能夠?qū)С鰏wf格式的Flash影片。4.理解play、stop、goto命令的作用；能夠嫻熟利用命令來把握動(dòng)畫的播放。5.理解“多場(chǎng)景”動(dòng)畫的概念；學(xué)會(huì)創(chuàng)建多場(chǎng)景動(dòng)畫。6.生疏gif動(dòng)畫的格式及作用；能夠正確導(dǎo)出gif動(dòng)畫。7.生疏“按鈕”元件的作用，學(xué)會(huì)創(chuàng)建“按鈕”元件并利用按鈕來實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)。四、學(xué)時(shí)支配每課均為1課時(shí)。第11課雪花飄飄教學(xué)目標(biāo)1.理解“影片剪輯”元件的作用并學(xué)會(huì)創(chuàng)建“影片剪輯”元件。2.能夠機(jī)敏地利用“變形”命令對(duì)圖形進(jìn)行編輯。3.能夠嫻熟地導(dǎo)出swf格式的Flash影片文件。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課堂引入冬是四季的終結(jié)，又預(yù)示著新的季節(jié)輪回的開頭。你寵愛冬季嗎？同學(xué)們都寵愛純潔無瑕的白雪，我們可以堆雪人，滑雪，打雪仗！我們能不能用動(dòng)畫來表現(xiàn)雪花飄飄的景色呢？（1）觀賞動(dòng)畫：雪花飄飄（2）范例剖析：觀看動(dòng)畫的“時(shí)間軸”窗口，你有什么問題嗎？（3）啟發(fā)：我們?cè)趧?dòng)畫中只看到兩個(gè)圖層，而且每個(gè)圖層只有一個(gè)關(guān)鍵幀?！把┗h飄”的動(dòng)畫是怎樣實(shí)現(xiàn)的？是通過“影片剪輯”實(shí)現(xiàn)的。什么是“影片剪輯”？怎樣創(chuàng)建有“影片剪輯”的動(dòng)畫？這就是本課我們要爭(zhēng)辯的問題。二、新授新建文件并導(dǎo)入位圖創(chuàng)建“圖形”元件創(chuàng)建“影片剪輯”元件要?jiǎng)?chuàng)建“飄舞的雪花”影片剪輯，先要?jiǎng)?chuàng)建“雪花”的圖形元件。在創(chuàng)建“雪花”的圖形元件的過程中，用到了“變形”面板中的“旋轉(zhuǎn)”以及“拷貝并應(yīng)用變形”命令。①轉(zhuǎn)變“變形中心點(diǎn)”的位置。②留意在“旋轉(zhuǎn)”右側(cè)的文本框中輸入角度在制作“雪花飄舞”效果的過程中，要留意引導(dǎo)同學(xué)理解：“庫(kù)”面板中的“元件”可以反復(fù)調(diào)用；“影片剪輯”本是也可以是一小段動(dòng)畫。5保存文件6.導(dǎo)出swf格式的Flash影片同學(xué)們接觸過不少flash動(dòng)畫作品，有的是消遣動(dòng)畫，有的是玩耍。通常狀況下，只要雙擊swf動(dòng)畫文件名即可播放。但很多同學(xué)并不了解swf格式的動(dòng)畫文件就是flash動(dòng)畫的最終產(chǎn)品德式，因此我們要導(dǎo)出swf格式的flash影片。練習(xí)制作一個(gè)星星閃爍的晚景動(dòng)畫。學(xué)問著陸視野拓展閃吧推舉六、課后小記第12課雪中娃娃教學(xué)目標(biāo)1.理解動(dòng)作命令play、stop、goto的含義。2.把握利用動(dòng)作命令把握動(dòng)畫播放的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課堂引入首先，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)觀賞動(dòng)畫“雪中娃娃”。在演示播放的過程中，可配上語外音：大雪不停地下，夜晚，大片的雪花仍從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。勞作一天的人們已經(jīng)進(jìn)入的夢(mèng)鄉(xiāng)，惟有秀麗的小雪人靜靜地站在雪中。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍僖淮尾シ艅?dòng)畫。在播放的過程中，你有什么新發(fā)覺？（組織爭(zhēng)辯）只有按回車鍵時(shí)，才可以看到小雪人站在雪地上。說明動(dòng)畫是可以通過命令來把握播放的，如：按下回車鍵連續(xù)播放。常用的動(dòng)作命令有哪些？怎樣利用動(dòng)作命令來把握動(dòng)畫的播放？這些問題就是本課要爭(zhēng)辯的重點(diǎn)，難點(diǎn)問題。二、新授在動(dòng)畫源文件“雪花飄飄”上創(chuàng)建新圖層分別在兩個(gè)新圖層的第2幀插入空白關(guān)鍵幀，引導(dǎo)同學(xué)明白插入空白關(guān)鍵幀的作用是清除第1幀中的動(dòng)畫對(duì)象“雪景”圖片和“飄舞的雪花”電影剪輯。取而代之的是第2幀上的對(duì)象“雪地”和“雪人”。設(shè)置動(dòng)作命令把握動(dòng)畫的播放首先，需要將動(dòng)畫先停止在第1幀上。這需要在第1幀上添加“停止”命令stop。為表現(xiàn)當(dāng)動(dòng)畫播放到第20幀時(shí)再自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到第2幀重新播放的動(dòng)畫效果，需要在第20幀上添加“跳轉(zhuǎn)”命令goto。測(cè)試動(dòng)畫在動(dòng)作命令都設(shè)置完后，應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)觀看“幀”上的變化，然后自己測(cè)試動(dòng)畫，體會(huì)通過動(dòng)作命令來把握動(dòng)畫播放的效果。保存動(dòng)畫及導(dǎo)出影片三、練習(xí)為動(dòng)畫“秋聲秋色”添加動(dòng)作命令。四、學(xué)問著陸視野拓展交互動(dòng)畫課后小記第13課圣誕歡快教學(xué)目標(biāo)1.理解動(dòng)畫中“場(chǎng)景”的概念。2.把握“圖形字體符號(hào)”的編輯方法。3.學(xué)會(huì)插入新場(chǎng)景的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課堂引入首先，引導(dǎo)同學(xué)觀賞一些用flash制作的圣誕動(dòng)畫賀卡。然后，啟發(fā)同學(xué)針對(duì)圣誕節(jié)的話題進(jìn)行爭(zhēng)辯，使同學(xué)了解一些與圣誕節(jié)有關(guān)的小學(xué)問。最終，賞析范例“圣誕歡快”。通過播放動(dòng)畫，你有什么新發(fā)覺？（爭(zhēng)辯）當(dāng)單擊動(dòng)畫中的“禮品盒”后，我們會(huì)看到另一小段動(dòng)畫；當(dāng)單擊動(dòng)畫中的“蛋糕”后，又返回到原來的動(dòng)畫。同學(xué)們肯定猜到了，動(dòng)畫中的“禮品盒”和“蛋糕”是秀麗的按鈕，通過按鈕可以把握動(dòng)畫在不同場(chǎng)景之間進(jìn)行跳轉(zhuǎn)。怎樣理解Flash中的場(chǎng)景？我們一起閱讀教材69頁“智多星”欄目中對(duì)場(chǎng)景的介紹。Flash動(dòng)畫可以在一個(gè)場(chǎng)景中完成，也可以由多個(gè)場(chǎng)景完成。前幾節(jié)課我們所做的動(dòng)畫是在一個(gè)場(chǎng)景中完成的。從本課開頭，我們爭(zhēng)辯制作多場(chǎng)景動(dòng)畫，然后，利用按鈕來把握?qǐng)鼍暗奶D(zhuǎn)。二、新授1.制作場(chǎng)景1中的動(dòng)畫用Webdings字體輸入圖形文字符號(hào)，如：輸入字母e，舞臺(tái)上消滅小“禮物”符號(hào)。由于它是特殊的“文字”，所以具有“文字”的屬性，如可以編輯其大小、顏色、粗細(xì)。2.制作場(chǎng)景2中的動(dòng)畫打開的“場(chǎng)景”面板中，單擊“場(chǎng)景”按鈕來添加新場(chǎng)景的方法?！安迦搿辈藛沃械摹皥?chǎng)景”命令也可以插入新場(chǎng)景。3.測(cè)試動(dòng)畫4.保存動(dòng)畫并導(dǎo)出為gif動(dòng)畫首先，將flash源文件導(dǎo)出為gif動(dòng)畫文件。引導(dǎo)同學(xué)觀看導(dǎo)出的gif動(dòng)畫。Flash動(dòng)畫輸出成gif動(dòng)畫后，雖然內(nèi)容沒有大的變化，但是輸出的gif動(dòng)畫已經(jīng)不是矢量動(dòng)畫了，不能任憑地?zé)o損放大或縮小。而且在動(dòng)畫中所設(shè)置的動(dòng)作命令會(huì)失效。所以，我們一般不選gif格式輸出。三、練習(xí)四、學(xué)問著陸五、視野拓展六、課后小記第14課賀卡傳情教學(xué)目標(biāo)1.理解Flash中“按鈕”的作用。2.把握“按鈕”元件的制作方法。3.學(xué)會(huì)利用按鈕來實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課堂引入播放源文件“圣誕歡快”，并啟發(fā)思考：在這個(gè)動(dòng)畫中只有演員，而缺少導(dǎo)演。場(chǎng)景1中的動(dòng)畫播完后自動(dòng)播放場(chǎng)景2中的動(dòng)畫，動(dòng)畫的進(jìn)程無法自由把握。怎樣把握?qǐng)鼍暗奶D(zhuǎn)？可以利用“按鈕”來實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)。這就是本課要爭(zhēng)辯的重點(diǎn)問題。二、新授打開動(dòng)畫源文件制作按鈕（1）場(chǎng)景1”中制作一個(gè)按鈕①將“禮品盒”選中并“轉(zhuǎn)化為元件”。指導(dǎo)觀看“庫(kù)”中“按鈕”元件的圖標(biāo)。②雙擊“庫(kù)”中“禮品盒”按鈕元件。指導(dǎo)觀看“按鈕”編輯環(huán)境的“時(shí)間軸”窗口并對(duì)4個(gè)不同關(guān)鍵幀的狀態(tài)進(jìn)行了解。③單擊“場(chǎng)景1”標(biāo)簽后，才能返回到原來的舞臺(tái)。指導(dǎo)觀看按鈕編輯環(huán)境與場(chǎng)景編輯環(huán)境的區(qū)分，從而理解：要想對(duì)按鈕進(jìn)行修改，應(yīng)先進(jìn)入“按鈕”元件的編輯環(huán)境。（2）場(chǎng)景2中制作一個(gè)按鈕利用同樣的方法，啟發(fā)同學(xué)自己制作場(chǎng)景2中的按鈕。場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)（1）通過“幀”上的動(dòng)作命令以及動(dòng)作“按鈕”實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)首先，引導(dǎo)同學(xué)分別觀看：當(dāng)“場(chǎng)景1”的尾幀上沒有stop的動(dòng)作命令，動(dòng)畫的進(jìn)程是怎樣的？當(dāng)“場(chǎng)景1”的尾幀添加了stop動(dòng)作命令后，動(dòng)畫的進(jìn)程又是怎樣的？通過對(duì)比觀看，使同學(xué)理解：要讓動(dòng)畫在“場(chǎng)景1”的尾幀處停止播放，然后等待通過“按鈕”來播放“場(chǎng)景2”中的動(dòng)畫。需要分別在“場(chǎng)景1”的尾幀上添加stop命令，在“場(chǎng)景1”中的“按鈕”上也設(shè)置動(dòng)作命令，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景1中的動(dòng)畫跳轉(zhuǎn)到場(chǎng)景2的動(dòng)畫。在“場(chǎng)景1”的尾幀添加stop命令的方法，在“場(chǎng)景1”的“按鈕”上添加跳轉(zhuǎn)到“場(chǎng)景2”的動(dòng)