義務(wù)教育英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案

1義務(wù)教育英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)試題及答案3、英語(yǔ)課程的總體設(shè)計(jì)思路是：以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和先進(jìn)的課程理念為指導(dǎo)，立足國(guó)情，綜合考慮我國(guó)英語(yǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義4、語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。其中聽(tīng)和讀是理解的技能，說(shuō)和寫(xiě)是表達(dá)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，促進(jìn)心 2 3小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題 4級(jí)五、六年級(jí)完成二級(jí)目標(biāo)，七-九年級(jí)分別完成三、四、五級(jí)目標(biāo)，高中階段完成五、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是什么它建立在哪幾個(gè)方面的基礎(chǔ)上每個(gè)方基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生做事情(如涂顏色、連線(xiàn))。懂、讀懂比不管減數(shù)簡(jiǎn)單的故事、并講述簡(jiǎn)單的故事。能句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于 5整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活多樣。 62.評(píng)價(jià)要堅(jiān)持發(fā)展性原則，評(píng)價(jià)結(jié)果既反映學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀又反映學(xué)生發(fā)展?jié)撃堋?.在評(píng)價(jià)過(guò)程中要堅(jiān)持合作的原則，提倡教師與同學(xué)的合作以及同學(xué)間的合作。4.課程評(píng)價(jià)要堅(jiān)持形成性與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。5.要注意評(píng)價(jià)的過(guò)程不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。十四、簡(jiǎn)要說(shuō)明你本人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法有哪以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表3、4年級(jí)的期末或?qū)W年評(píng)價(jià)多采用與平時(shí)教學(xué)活動(dòng)相近語(yǔ)言與情感態(tài)度有密切關(guān)系；情感態(tài)度對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的度本身就是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要方面；關(guān)注情感態(tài)2.發(fā)展學(xué)習(xí)策略有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力。 73.注重交流和相互學(xué)習(xí)。4.教師要學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)。二十二、在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意哪幾點(diǎn)(至少說(shuō)出三點(diǎn))2.活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。3.活動(dòng)要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用4.活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受，協(xié)作和創(chuàng)5.活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用 8 91.信息傳遞型2.推理決定型3.觀(guān)點(diǎn)闡述型 1.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，充分利用聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩、語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力，到了五、六年級(jí)也要發(fā)展初步的讀寫(xiě)能力。(√)2.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)共分兩段，一級(jí)的目標(biāo)類(lèi)別是語(yǔ)言技能方面的聽(tīng)做、說(shuō)唱、還有語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)———語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、習(xí)策略目標(biāo)、文化意識(shí)目標(biāo)。(√)3.小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能二級(jí)讀的目標(biāo)中，要求能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能根據(jù)拼讀的規(guī)律4.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要使用聽(tīng)、做、畫(huà)、說(shuō)、唱、背、玩、演、讀、寫(xiě)諸種技巧和能使小學(xué)生成為自己的朋友，肯和自己談心。(√) 生先聽(tīng)音。(√)A.組織課堂教學(xué)活動(dòng)C.幫助學(xué)生模仿A.學(xué)習(xí)能力B.自我管理能力√C.用英語(yǔ)進(jìn)行交流D.創(chuàng)新能力√D.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的600—700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ) 4.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要從模仿性的唱歌游戲著手，通過(guò)1—2年的語(yǔ)感積累，再通過(guò)多種活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行交流的能A.活動(dòng)B.玩演C.培養(yǎng)語(yǔ)感√D.學(xué)習(xí)用英語(yǔ)做事5.小學(xué)生處于人生可持續(xù)發(fā)展的起點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須誘導(dǎo)他們逐步形成正確A.只專(zhuān)注宣傳英語(yǔ)國(guó)家的科學(xué)成就C.側(cè)重鼓勵(lì)學(xué)生去追求到國(guó)外學(xué)習(xí)與生活√D.在介紹外國(guó)文化的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解偉大的中華文化6.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的組織，主要應(yīng)考慮oA.活動(dòng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)√B.本班學(xué)生的特點(diǎn)C.活動(dòng)是否方便D.活動(dòng)是否生動(dòng)有趣7.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要以活動(dòng)為主，但仍有課本。處理活動(dòng)與課本關(guān)系的最好辦法是A.用活動(dòng)吸附、處理課本D.課堂搞好活動(dòng)，課外讀課本8.小學(xué)英語(yǔ)教師要尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的需求與習(xí)慣，因此他們要oA.適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的慣例，把學(xué)生和家長(zhǎng)當(dāng)作顧客似的“上帝”B.對(duì)學(xué)生愛(ài)若子弟，為家長(zhǎng)分憂(yōu)C.適應(yīng)學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自己的親和力 A.提高學(xué)習(xí)興趣B.消除感官疲勞 1、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的六大基本理念是什么(6分)2、在實(shí)施英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的九條建議是什么(9分) “Whatwouldyoulike?”任務(wù)設(shè)計(jì) 一、選擇題：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇正確答案(20分)1、評(píng)價(jià)一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該—,看學(xué)生思考 A、看學(xué)生主動(dòng)性是否被調(diào)動(dòng)起來(lái)B、看老師是否講解到位體——3、課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，3、4年級(jí)應(yīng)完成—————,5、6年級(jí)完成—;C、一級(jí)目標(biāo)，二級(jí)目標(biāo)D、二級(jí)目標(biāo)，三級(jí)目標(biāo)4、各地區(qū)可以根據(jù)國(guó)家課程—————的有關(guān)政策規(guī)定，根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和需A.縣級(jí)管理B。一級(jí)管理C。二級(jí)管理D。三級(jí)管理5、內(nèi)鄉(xiāng)縣小學(xué)、初中是從———年實(shí)施新課改的。A、2003B、2004C、詞語(yǔ)；能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事；能正確——oA、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)B、講述簡(jiǎn)單的小故事C、能說(shuō)最常用的日常套語(yǔ)D、能唱一首英語(yǔ)歌 2、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培3、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：(1)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育(2)整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放(3)突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異(4)采用——————,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與(5)注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展(6)開(kāi)發(fā)課程 5、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的—能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。6、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)主要含：————、詞匯、————(以及動(dòng)能和話(huà)題)。文化意識(shí)：文化知識(shí)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)和能力。7、學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略，調(diào)控策略，,資源策略。8、語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。語(yǔ)言技能包括一————四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。9、新課標(biāo)中二級(jí)語(yǔ)言知識(shí)對(duì)于語(yǔ)音的要求是，了解簡(jiǎn)單的———規(guī)律等，對(duì)于語(yǔ)法的要求是，知道名詞的單復(fù)數(shù)形式、人稱(chēng)代詞的區(qū)別、動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有一———的變化等。10、為進(jìn)一步強(qiáng)化新課程的實(shí)施，解決新課程實(shí)施中存在的困難和問(wèn)題，不斷深化和發(fā)展內(nèi)你鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，我縣教體局在2006年八月特對(duì)我縣基礎(chǔ)教育課程改革工作提出了<內(nèi)鄉(xiāng)縣深化基礎(chǔ)教育課程 一意見(jiàn)>。三、簡(jiǎn)答題(20分):1、語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)中對(duì)“讀”和“寫(xiě)”的要求主要有哪些你認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)有哪些結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗鯓蛹訌?qiáng)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論、知識(shí)測(cè)試答案：一、選擇填空：1、A2、A3、C4、D5、B