統(tǒng)編版新版-三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案-1-我是獨(dú)特的第一課時(shí)

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文資料第一單元

我和我的同伴1.我是獨(dú)特的一、教學(xué)內(nèi)容：

人教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元第一節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容：我是獨(dú)特的-我有自己的特點(diǎn)（P2-P5）。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，我們都是有自己特點(diǎn)的；能夠認(rèn)同、接納自己。

過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)各種游戲和活動(dòng)，學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受，學(xué)會(huì)比較客觀地評(píng)價(jià)自己。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)同自我、接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)自信心。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

多角度認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性。四、教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同、接納自己。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入。

1.提出問(wèn)題：誰(shuí)是世界上最美麗的人？

2.拿出魔法寶盒，告訴學(xué)生這個(gè)魔法寶盒會(huì)告訴你誰(shuí)是世界上最美麗的人，隨即請(qǐng)2個(gè)學(xué)生悄悄地看看。

3.猜這2個(gè)學(xué)生看到了誰(shuí)？揭曉答案，盒子里是一面鏡子，所以看到的人是自己。

4.提問(wèn)：為什么世界上最美麗的人是自己？（學(xué)生發(fā)言）

總結(jié)：美麗的人是自己，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，那么，這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己到底是什么樣的呢？今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)自己，了解自己。（板書(shū)：我是獨(dú)特的）

講授新課。

齊讀課題：我是獨(dú)特的。

活動(dòng)一：在鏡子里找外貌特點(diǎn)。

1.課件出示書(shū)P2第一幅圖片，找小文的外貌特點(diǎn)：一張小圓臉，扎著馬尾辮。

2.學(xué)生拿出自己的小鏡子，找鏡子里的自己有著怎樣的外貌特點(diǎn)。

3.請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)自己的外貌特點(diǎn)。

4.提問(wèn)：我們通過(guò)鏡子都找到了自己的外貌特點(diǎn)，你們找到的外貌特點(diǎn)都一樣嗎？（不一樣）

總結(jié)：所以在外貌上，我們都有自己的特點(diǎn)，我們都是獨(dú)特的。（板書(shū)：外貌上）

活動(dòng)二：在活動(dòng)中找特點(diǎn)。

1.課件出示書(shū)P2第二、三幅圖片，找圖片中小朋友在活動(dòng)中的特點(diǎn)。

2.相互說(shuō)一說(shuō)自己喜歡做什么？自己在做這件事情的時(shí)候有怎樣的特點(diǎn)？

3.請(qǐng)學(xué)生和大家分享。

總結(jié)：看來(lái)，我們不僅在外貌上有自己的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我們也是有自己特點(diǎn)的。

活動(dòng)三：寫(xiě)名片，猜一猜。

1.讓學(xué)生把剛才發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)寫(xiě)到自己的名片上；再由教師收集到小紙箱里。

2.猜一猜：老師隨機(jī)從箱子里抽取一張，把名片上的特點(diǎn)讀出來(lái)，學(xué)生猜，猜出來(lái)的人和寫(xiě)的人都有獎(jiǎng)勵(lì)。最后加一個(gè)教師自己的，讓學(xué)生猜。

總結(jié)：通過(guò)這樣的一個(gè)游戲，我相信你們都對(duì)自己有了很深的了解。不過(guò)，有時(shí)候在別人眼中的自己和自己眼中的自己有時(shí)候不太一樣，別人可能會(huì)看到我們看不到的東西，所以我們還可以通過(guò)什么樣的方式找到自己的特點(diǎn)呢？（他人看法）。

活動(dòng)四：在他人看法中找特點(diǎn)。

1.課件：趙興的調(diào)查結(jié)果+聲音播放，聽(tīng)趙興的調(diào)查報(bào)告。

2.分析趙興的調(diào)查報(bào)告。

3.提問(wèn)：趙興不認(rèn)同父母對(duì)他的看法，他可以采用什么方式與父母溝通？

4.學(xué)生提出當(dāng)面聊，提問(wèn)學(xué)生：如果你是趙興，我是趙興的媽媽?zhuān)銜?huì)怎么對(duì)我說(shuō)？

5.看視頻：趙興是怎么和他爸爸溝通的。

總結(jié)：師：看來(lái)積極的溝通，可以消除別人對(duì)我們的誤解。

6.讓學(xué)生分享他們自己的調(diào)查結(jié)果。

總結(jié)：看來(lái)，在他人看法中我們每個(gè)人也都是有自己特點(diǎn)的，我們都是獨(dú)一無(wú)二的。(板書(shū)：他人看法中）

活動(dòng)五：在自我期望中找特點(diǎn)。

在鏡子中，活動(dòng)中，他人看法中我們了解了自己，下面我們?cè)俚阶晕移谕腥タ纯蠢硐胫械淖约骸?/p>

1.

看一段視頻（圣誕老人有一個(gè)魔法棒，可以變成任何你想成為的東西）。

2.圣誕老人把這個(gè)魔法棒交給了我，我把魔法棒交給你們，你們拿著這個(gè)魔法棒說(shuō)一說(shuō)你想成為什么，你想向他一樣擁有什么樣的特點(diǎn)？

3.學(xué)生分享。

4.提問(wèn)：你能在這些自我期望中找到自己?jiǎn)?？你所期望的“我”是?/p>

生：美麗的；聰明的，勤勞的……

總結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的分享，老師發(fā)現(xiàn)你們都是非常積極向上的，你們真棒！從剛才的活動(dòng)中，我們了解了理想中的自己。理想中的我們也是和別人不一樣的。（板書(shū)：自我期望中）

活動(dòng)六：在內(nèi)心世界中找特點(diǎn)。

最后我們?cè)賮?lái)感受一下內(nèi)心世界中的“我”吧！（板書(shū)：內(nèi)心世界中）

我們先來(lái)看看小軍的內(nèi)心世界。

1.

提問(wèn)：這是小軍獨(dú)特的內(nèi)心世界，在我們的內(nèi)心世界中，也有一個(gè)獨(dú)特的“我”，你是否有過(guò)擔(dān)心、害怕、喜悅……

2.

學(xué)生分享他們的內(nèi)心世界。

總結(jié)：看來(lái)，我們每一個(gè)人的內(nèi)心世界也是獨(dú)特的，也都是有自己特點(diǎn)的。

（三）課堂小結(jié)。

1.提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們對(duì)自己有了更深的了解嗎？（有）

追問(wèn)：那你們發(fā)現(xiàn)這樣的自己是怎樣的呢？（獨(dú)特的）

總結(jié)：獨(dú)特的我，（板書(shū)：我是獨(dú)特的）有著獨(dú)特的外貌、活動(dòng)特點(diǎn)，也有著獨(dú)一無(wú)二的他人評(píng)價(jià)、自我期望和內(nèi)心世界，（板書(shū)：我）我們每一個(gè)都是不可替代的，我們都是夜空中最亮的那顆星。（純音樂(lè)：夜空中最亮的那顆星）

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

我是獨(dú)特的

外貌上

活動(dòng)中

他人看法中

我是獨(dú)特的

自我期望中

內(nèi)心世界中

六、教學(xué)反思：

本課屬于自我成長(zhǎng)部分的內(nèi)容。三年級(jí)學(xué)生正處于自我意識(shí)的萌芽階段，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與了解比較模糊，且多停留在對(duì)自我外在特征、活動(dòng)特長(zhǎng)方面的認(rèn)識(shí)。因此，本課主要是讓學(xué)生多角度地認(rèn)識(shí)自己，肯定自己，認(rèn)可自己，為第二課時(shí)“我能變得更好”做好鋪墊。

教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了不同層次的活動(dòng)，如：在鏡子里找自己；猜一猜；說(shuō)說(shuō)你的自我期望；談?wù)勀愕膬?nèi)心世界等。這些活動(dòng)符合學(xué)生的年齡特征，學(xué)生參與熱情比較高，課堂氣氛比較活躍，正是這樣的氣氛，學(xué)生才踴躍地表達(dá)對(duì)自己的期望以及和別人分享自己的內(nèi)心世界，這對(duì)學(xué)生理解和掌握知識(shí)起了很大的作用。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我也變化了多種形式，視頻、音像和圖片的融入使得這節(jié)課豐富多彩，鏡子、魔法寶盒、魔法棒等工具的使用也讓這節(jié)課趣味無(wú)窮。

由于本節(jié)課內(nèi)容較多，所以我語(yǔ)言是比較精煉的，我一直堅(jiān)持以學(xué)生為主，多讓學(xué)生自己說(shuō)，真正把課堂教給學(xué)生，我相信只有這樣的教學(xué)才能讓學(xué)生受益匪淺?？傮w上