大學學院輔導員工作室建設與管理辦法（試行）

工作室建設與管理辦法(試行)根據(jù)中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》(教育部第43號令)文件精神，為進一步加強學校輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化建設，更好實施輔導員工作室(下稱“工作室”)建設計劃，結合我校實際，特制定緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，加強探索研究、突出特點特色、培育骨干專家，充分發(fā)揮輔導員在指導學生思想教育工作中的引領、示范作用和提升輔導員能力素質的帶動輻射作用，不斷提升輔導員隊伍的理論研究和實踐育人水平，推進輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設，使輔導員真正成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友?？蒲刑?、馬克思主義學院部分專家及各學院主管學生工作的方案設計，監(jiān)督輔導員工作室建設情況，及時總結推廣工作室特色做法和經驗。整合各種培訓資源，及時為工作室提供第四條黨委學生工作部全面負責工作室的建設與管理工作，負責工作室的組織領導、政策制定、工作指導、管理考核。學生工作部思政科具體負責工作室的申報、建設和管理、評估與考核等工作。工作室建設經費由學校提供。第三章工作目標助、專題培訓、選派進修和經費扶持等方式，打造一支專業(yè)習和交流平臺，拓展其專業(yè)成長和發(fā)展的空間，使其工作實(一)在工作實效方面，使工作室成員能夠結合工作室的建設方向，探索出解決現(xiàn)實工作難題的特色工作方法和路徑，產生良好的育人效果，形成可操作、可借鑒、可推廣、(二)在工作研究方面，使工作室成員養(yǎng)成“理論與實踐相結合”的工作方法和思維習慣，能夠具備較強的理論分(三)在知識結構方面，使工作室成員系統(tǒng)掌握哲學、社會學、政治學、心理學、教育學、管理學和法學等學科的基礎理論知識；在與輔導員的工作內容相對應的思想政治教育專業(yè)基本理論、基本知識、基本方法，馬克思主義中國化相關理論及知識，大學生思想政治教育工作實務相關知識等方向中的一個方向上有專門的研究和專業(yè)特長，并能結合工(四)在能力結構方面，使工作室成員能夠進行良好的自我調控，積極相處于各種工作環(huán)境，有效實現(xiàn)工作需求；具有很強的政治素質和理論水平，能夠熟練掌握和運用各種思想政治教育手段方法，具備開展各種工作創(chuàng)新的能力，扎實開展學生思想政治教育，深入指導學生成長與發(fā)展，高效(五)在作用發(fā)揮方面，使工作室成員能夠帶動本校輔導員或全省輔導員努力開展工作，起到示范作用；能夠指導本校輔導員或全省輔導員開展實踐創(chuàng)新和工作研究，具備開設針對其他輔導員的專門指導課程或講座的能力。打造全校輔導員工作精品項目，開展具有全校示范性的主題活動(包含主題班會、主題團會),努力培育建設全省高校輔導員工作精品項目和全省示范性的主題活動，形成一套特色公開發(fā)表與工作室主題相關的論文、形成調研報告或可行性操作性、可復制性、可推廣性，以論文、調研報告、講座、研討會、報告會、工作坊、論壇、現(xiàn)場指導和觀摩考察等形式在全校范圍內介紹推廣。工作室在建設周期內承擔不少于2次全校輔導員研修活動，在全校范圍內積極推廣工作經驗和探索成果。工作室每學期開展相關研討會議不少于4次。第十條每個工作室應明確1個建設方向。具體可參照教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》(教育部43號令)中規(guī)定的崗位職責分類，結合本校特點和工作室成員工作特長凝練提出，包括且不限于大學生思想政治教育、大學生學業(yè)指導、大學生社會實踐指導、大學生黨團和班級建設、大學生心理健康教育與咨詢、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與助學指導、大學生社團活動指導、校園文化建設和校園危機工作室的設立要堅持問題導向和目標導向相結合，堅持靶向相同或相近建設方向的工作室只設立一個。建設期間，不得隨意更換名稱，建設期滿后，由領導小組進行評估驗收。已經掛牌的工作室要繼續(xù)發(fā)揮好示范引領作用，黨委學生工作第六章人員構成及工作職責第十二條工作室實行主持人負責制。設主持人1名，助理主持人1名(助理主持人由主持人任命),團隊成員6-10第十三條主持人須為專職從事大學生思想政治教育工作的人員，具有碩士及以上學位或講師及以上職稱，連續(xù)從事學生工作2年以上，具有長期從事學生工作意愿。第十四條工作室主持人既要全面負責工作室項目的日常運行，還要承擔起對工作室成員的培養(yǎng)職責，制定好本工第十五條工作室成員中一線專職輔導員須占比80%以上，成員中應有副教授及以上或副處級及以上相關專業(yè)人員參與。每個工作室可以學生助理形式聘請不超過2名(不占用團隊人員名額)的學生科研助理協(xié)助工作室運轉，科研助理的聘期為1年，工作表現(xiàn)優(yōu)秀的可續(xù)聘1年，聘期結束后第十六條工作室成員要充分利用學校所提供的機會與平臺，積極自學與輔導員工作相關的課程，創(chuàng)造機會參與校外各項課題研究，參加各類論壇、會議和培訓班，積極爭取校外研修的機會，并通過多種方式加強實踐鍛煉。第七章組織管理第十七條工作室每2年進行一次申報，工作室建設周期為2年。在建設周期內，主持人原則上不得脫離學生工作崗位，否則學校將取消其工作室主持人資格，不再投入建設經費。確因工作需要不再從事學生工作的，助理主持人自然替任工作室主持人，工作室原立項建設方向不得改變。延期1年。在建設周期內，工作室主持人若因其他原因無法崗位。對于工作積極、成果突出的成員在推優(yōu)評選、職務職級晉升上給予優(yōu)先考慮。在工作室構建完善時，優(yōu)先選派部分優(yōu)秀工作室成員參加校內外的培訓、交流以及各項評選。第二十一條工作室以學生工作為研究對象進行理論研究，以理論研究指導實踐工作。在工作室構建完善、具備一定資質時，應積極承擔學校相關部門委托的一些活動項目。黨委學生工作部負責組織申報答辯會，申報者就工作室規(guī)劃等內容進行匯報并接受評委提問。答辯通過后，領導小組最終確定若干個不同建設方向的工作室，工作室命名為“廣東外語外貿大學南國商學院XXX(工作室建設方向)輔導員工第二十五條工作室分為重點建設型工作室和培育型工第二十六條工作室主持人及其成員所取得的理論研究成果、應用技術成果、發(fā)明專利成果及其他能夠推動決策科學化和管理現(xiàn)代化的軟科學研究成果，均納入學?？蒲谐晒麑W南國商學院輔導員工作室建設項目成果”等字樣，其知識產權歸屬按照法律法規(guī)和學校相關規(guī)定處理，學校具有使用術道德，杜絕學術不端行為，不得弄虛作假，不得剽竊他人體為：重點建設型工作室20000元/期，培育型工作室10000題研究、學術研討、經驗交流、論壇與講座、圖書資料購置等。工作室主持人可根據(jù)本工作室的項目建設經費使用預算按計劃自主支配使用，發(fā)生費用按學校相關財務制度報銷。第三十條項目經費實行分階段撥付：立項撥付經費的30%,期中檢查合格撥付50%,項目結項驗收合格撥付20%。項目結項后須在1個月內完成全部報銷。第十一章評估與考核第三十二條工作室實行中期檢查和結項驗收相結合的的工作并制定下一年工作計劃，報送黨委學生工作部。中期查報告》1份；2.組織至少1次與本工作室研究領域相關的全校輔導員3.與本工作室有關的其他階段性成果材料(如論文、調(二)結項驗收。工作室建設期滿后進行結項驗收，主要考核2年來工作室的工作成效、研究成果、團隊建設、成果應用推廣情況等，重點考察工作實效和創(chuàng)新應用情況，避免工作室重科研輕實踐等建設方向上的偏差。結項驗收材料(1)《廣東外語外貿大學南國商學院輔導員工作室結項(2)公開發(fā)表的同本工作室研究方向相關的學術研究成果(論文或專著,需提供論文發(fā)表期刊封面、目錄以及內容復印件，專著封面和目錄),論文成果不少于2篇在正式刊物(3)專題研究報告(全文打印，如果有被有關部門采納，需附上證明材料，字數(shù)5000字以上);(4)組織至少2次與本工作室研究領域相關的全校輔導(5)工作室建設周期內依托各項工作任務，打造工作室(6)與本工作室有關的其他成果材料或認為有助于表明(1)《廣東外語外貿大學南國商學院輔導員工作室結項(2)公開發(fā)表的同本工作室研究方向相關的學術研究成果(論文需提供論文發(fā)表期刊封面、目錄以及內容復印件，專著封面和目錄),論文類成果應不少于3篇在正式刊物(有CN刊號)公開發(fā)表的論文；(3)專題研究報告(全文打印，如果有被有關部門采納，需附上證明材料，字數(shù)8000字以上);(4)組織至少2次與本工作室研究領域相關的全校輔導(5)工作室建設周期內依托各項工作任務，打造工作室(6)與本工作室有關的其他成果材料或認為有助于表明第三十三條黨委學生工作部對驗收合格及以上的工作室擇優(yōu)推薦參加廣東省高校骨干輔導員工作室的申報。驗收不合格的，可延長1年再進行驗收，延長期間學校不再給予經費支持；延長時間后仍驗收不合格的，取消建設資格，主持人2年內不得再進行申報。其中85分及以上為優(yōu)秀，60-84分為合格，60分以下為不合格。工作室建設周期完成相應成果且驗收結果為合格及以上優(yōu)秀工作室主持人及成員業(yè)績作為結項當年個人年終考核的重要依據(jù)，并優(yōu)先推薦參