小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)課件：難忘小學(xué)生活

第六單元：難忘小學(xué)生活郭學(xué)萍·曾滿君難忘小學(xué)生活——巧選故事寫(xiě)真情習(xí)作公告欄不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，用自己的方式向師友、向母校告別吧！審題指導(dǎo)1.寫(xiě)作文體：一篇寫(xiě)人或?qū)懯碌挠洈⑽摹?.選材要求：小學(xué)生活里難忘的人和故事。3.寫(xiě)作重點(diǎn)：選擇一件或幾件讓你難以忘懷的故事寫(xiě)清楚過(guò)程，表達(dá)真情實(shí)感。4.細(xì)節(jié)刻畫(huà)：能詳細(xì)寫(xiě)出故事中最特別的場(chǎng)景或瞬間，體現(xiàn)出“難忘”之情。5.篇幅提示：450字或更多。名師直播課

一、尋找觸情點(diǎn)以情為線，編織“難忘”觸目可及的課桌、黑板，是否留著一段別樣的故事？人頭攢動(dòng)的操場(chǎng)、食堂，是否有一個(gè)難以忘懷的小插曲？寬敞的樓道、走廊，是否曾發(fā)生過(guò)觸動(dòng)心弦的小事？你也可以和志同道合的好友一起暢聊往事：一年級(jí)的入隊(duì)、三年級(jí)的十歲成長(zhǎng)禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)的感人場(chǎng)景、校園公益勞動(dòng)的揮汗一幕……名師直播課二、聚焦情之路以情為線，編織“難忘”如《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》中：

“老師姓田，十七歲就開(kāi)始了小學(xué)教師生涯，執(zhí)教四十年，桃李滿門(mén)，弟子不下三千。”“我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，田老師的話戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒?！薄霸谖矣仔〉男奶锷希ハ铝宋膶W(xué)的種子。”名師直播課

三、深挖共情處以情為線，編織“難忘”可以讀給自己的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，讓他們發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)?？梢杂貌稍L的形式讓他們說(shuō)說(shuō)自己的感受。

也可以重回事發(fā)地，或找到當(dāng)事人，把你描寫(xiě)的故事再來(lái)一遍，尋找到更多的“難忘”細(xì)節(jié)。名師直播課

三、深挖共情處以情為線，編織“難忘”抓住情感這根線，趕緊去尋找六年小學(xué)生活中的“難忘”吧！面批互動(dòng)吧

難忘小學(xué)生活校園里的海棠花謝了又開(kāi)了，梧桐樹(shù)葉枯了又綠了，教室外的燕子去了又來(lái)了……轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光匆匆如云煙就要消散了，回想起小學(xué)生活的一幕幕往事，是多么令人難以忘懷和依依不舍啊！忘不了，我敬愛(ài)的蔣老師！實(shí)不相瞞，在您教我之前我的學(xué)習(xí)并不是特別出色，語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有一次超過(guò)80分的。直到您的出現(xiàn)改變了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度。一個(gè)個(gè)贊許的目光，一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都給予了我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。是您打破了我自己立下的語(yǔ)文成績(jī)不可能超過(guò)90分的預(yù)言；是您讓我在黑暗中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；是您讓我從一個(gè)對(duì)詩(shī)文毫不感興趣的孩子變成了熱愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的少年！謝謝您，老師！是您讓我知道：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的，雖然往事已過(guò)，但我仍然要深深地對(duì)您說(shuō)一聲：“蔣老師,謝謝您!”師：好的標(biāo)題既能提煉文章的中心，還能吸引讀者的眼球，所以作文題目要簡(jiǎn)潔、有趣、新奇。顯然你的標(biāo)題過(guò)于籠統(tǒng)了，沒(méi)有新意，我覺(jué)得只要你再想一想，肯定能明確自己想要表達(dá)的“難忘”之情。

生：那我可以用《難忘·不舍》。

面批互動(dòng)吧

忘不了，我親愛(ài)的同學(xué)們！忘不了我們朝夕相處的美好時(shí)光，忘不了我們結(jié)下的深厚情誼。六年中，我們共同度過(guò)了學(xué)習(xí)生活的苦與樂(lè)，一起在知識(shí)的海洋中奮力拼搏。多謝你們?cè)谖沂鋾r(shí)給我鼓勵(lì)，在我悲傷時(shí)給予安慰，在我生病時(shí)對(duì)我的關(guān)心……多謝親愛(ài)的你們?cè)谶@小學(xué)六年中一路相伴！但是，轉(zhuǎn)眼間就要分別了，我心中怎能平靜呢？忘不了，我美麗可愛(ài)的母校！忘不了校園里的一草一木，一花一果。正是因?yàn)橛辛四呐惆榕c守護(hù)，昔日的“小樹(shù)苗“才能茁壯成長(zhǎng)。感謝您給了我成長(zhǎng)的動(dòng)力，感謝您記錄了我美好的回憶！感謝您讓我在這個(gè)充滿愛(ài)的懷抱中度過(guò)了我難忘的小學(xué)時(shí)光。六年的小學(xué)時(shí)光，在彈指間消逝。雖心中有一萬(wàn)個(gè)不舍，但天下沒(méi)有不散的筵席，我會(huì)永遠(yuǎn)謹(jǐn)記老師的教誨，讓母校能以我為榮！

師：你的文章構(gòu)段非常清晰，還運(yùn)用了大量的排比修辭手法回憶曾經(jīng)的美好畫(huà)面，但是所描述的場(chǎng)景過(guò)于零散，每一處都是點(diǎn)到為止，不能給讀者很強(qiáng)烈的畫(huà)面感，就體現(xiàn)不出“難忘”了。

生：那我是不是需要重新寫(xiě)一件具體的難忘的故事？

師：你可以選擇一件或幾件事和大家分享，但是一定要注意詳略。

生：我覺(jué)得我可以用小標(biāo)題的形式來(lái)寫(xiě)，這樣主題突出，也能幫助我確立要重點(diǎn)描寫(xiě)的難忘生活。校園里的海棠花謝了又開(kāi)了，梧桐樹(shù)葉黃了又綠了，燕子去了又來(lái)了……轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光匆匆逝去，回想小學(xué)生活的一幕幕往事，發(fā)現(xiàn)它們是多么令人難忘啊！一、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)難忘那年秋天，我剛剛踏入小學(xué)。面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，本就靦腆的我變得更加不知所措?！靶∨笥眩闶悄膫€(gè)班的呀？”我抬起頭，發(fā)現(xiàn)一位長(zhǎng)發(fā)飄飄的年輕女老師正微笑著向我走來(lái)。“我是一……一年級(jí)六班的。”我怯懦地回答道?！芭?，我們班的呀！”老師的聲音很清脆，像山間叮咚的泉水聲，又像悅耳的風(fēng)鈴聲……我被這美好的聲音安撫了，之前的膽怯早已隨風(fēng)而散。我恍然大悟，原來(lái)這位溫柔可親的大姐姐就是我的班主任劉老師啊！于是我仰起臉，任由劉老師輕輕地牽起我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)教室。就這樣，我的小學(xué)生活開(kāi)啟了。同學(xué)攜手行每到“六一”兒童節(jié)，學(xué)校都會(huì)舉行聯(lián)歡活動(dòng)。有一年，我終于獲得了站到舞臺(tái)中央展示自己的機(jī)會(huì)，于是每天放學(xué)我都早早地寫(xiě)完作業(yè)，然后認(rèn)真地排練要表演的節(jié)目。佳作賞析區(qū)難忘·不舍河北省廊坊市霸州市辛章新區(qū)小學(xué)孫曉萌佳作賞析區(qū)終于到了兒童節(jié)那天，眼看表演就要開(kāi)始了，我更緊張了，心臟怦怦跳，腿也不受控制地抖了起來(lái)！熟悉的音樂(lè)響起，輪到我上場(chǎng)了，我同往常排練時(shí)一樣開(kāi)始跳舞。表演的前半段一切順利，但到快結(jié)束時(shí)，我居然把剩下的幾個(gè)動(dòng)作忘得一干二凈，只能尷尬地站在舞臺(tái)上，不知所措。我的大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)：這可是我第一次登臺(tái)演出，絕不能給大家留下不好的印象。于是我立刻揚(yáng)起手臂，隨著音樂(lè)節(jié)拍即興跳了起來(lái)。我暗自慶幸，在我的隨機(jī)應(yīng)變下，演出終于圓滿完成！走下舞臺(tái)后，同學(xué)們蜂擁而至，熱烈的歡呼聲和安慰的話語(yǔ)聲瞬間在我耳邊響成一片，真摯的同學(xué)情讓我熱淚盈眶。六年的小學(xué)時(shí)光就這樣在我們的筆尖輕輕地劃過(guò)，像這樣溫暖人心的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有很多。正是這些難以忘懷的情誼浸潤(rùn)了我的童年，將我的人生畫(huà)冊(cè)描繪得五彩繽紛。我會(huì)謹(jǐn)記老師的教誨、同學(xué)的鼓勵(lì)，砥礪前行。進(jìn)階寫(xiě)作坊成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)本單元的習(xí)作主題“難忘小學(xué)生活”，不僅可以寫(xiě)師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情，還可以開(kāi)展寫(xiě)作活動(dòng)。你可以和同學(xué)們一起做一本圖文并茂、具有溫度的《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》，也可以給同學(xué)們寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，還可以策劃一場(chǎng)難忘的畢業(yè)典禮……讓我們跟隨下面的圖文一起重溫那些美好的小學(xué)時(shí)光吧！習(xí)作評(píng)價(jià)表習(xí)作內(nèi)容統(tǒng)編教材六下·第六單元習(xí)作主題難忘小學(xué)生活習(xí)作要求不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情跨入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，用自己的方式向師友、向母校告別?？梢詫?xiě)一寫(xiě)難忘的故事，表達(dá)對(duì)同學(xué)、老師、學(xué)校的惜別之情；可以用書(shū)信的形式回憶曾經(jīng)的過(guò)往；可以用成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)記錄難忘的小學(xué)生活，還可以籌備聯(lián)歡會(huì)，寫(xiě)可行性策劃書(shū)……評(píng)價(jià)內(nèi)容習(xí)作評(píng)價(jià)細(xì)則自評(píng)互評(píng)師評(píng)選材：寫(xiě)什么1.選擇小學(xué)生活中最難忘的事，有一定紀(jì)念價(jià)值。

2.成長(zhǎng)冊(cè)可根據(jù)相冊(cè)等現(xiàn)有材料選材，做到圖文并茂。

3.寫(xiě)策劃書(shū)要寫(xiě)清楚每項(xiàng)活動(dòng)的先后順序，活動(dòng)的參與者，需要的時(shí)間長(zhǎng)短等。

組材：怎么寫(xiě)1.選擇自己喜歡的表達(dá)方式。

2.敘事有順序，實(shí)踐性文案結(jié)構(gòu)完整清晰。如成長(zhǎng)冊(cè)包含：序言、后記，中間部分可按年級(jí)或類(lèi)型分欄。策劃書(shū)包含：題目、活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)分工、活動(dòng)流程、節(jié)目單等。

3.活動(dòng)過(guò)程分工細(xì)致：詳細(xì)合理地策劃活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，成員職責(zé)明確。

語(yǔ)言：寫(xiě)得怎么樣1.用詞準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言通順連貫。

2.關(guān)注細(xì)節(jié)，語(yǔ)言表達(dá)符合所選形式。

3.凸顯“難忘”主題，反復(fù)朗讀并用正確的修改符號(hào)修改習(xí)作。

創(chuàng)意：有新鮮感所選形式或內(nèi)容給人耳