三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第四單元 萬以內(nèi)的加法和減法（二）第9、10課時｜人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）第9、10課時｜人教新課標(biāo)教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）第9、10課時｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課時主要講解人教新課標(biāo)三年級上冊第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二）的內(nèi)容，具體包括兩道例題和對應(yīng)的練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握萬以內(nèi)的加法和減法的計算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算，并解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握萬以內(nèi)的加法和減法的計算方法。難點(diǎn)：理解在實(shí)際問題中如何運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.情景引入利用多媒體課件展示一些生活中實(shí)際的加法和減法問題，讓學(xué)生觀察并思考如何解決這些問題。2.例題講解（1）展示例題1：小明有235本書，又買來了87本書，請問小明現(xiàn)在有多少本書？解析：引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，發(fā)現(xiàn)這是一個加法問題。將兩個數(shù)對齊，從個位開始相加，若有進(jìn)位要記得加到下一位上。得出答案：235+87=322（本）。（2）展示例題2：媽媽買了一些蘋果，一共花了326元，每個蘋果的價格是12元，請問媽媽買了多少個蘋果？解析：這是一個減法問題。同樣將兩個數(shù)對齊，從個位開始相減，若被減數(shù)小于減數(shù)，則需要向高位借位。得出答案：326÷12=27（個）。3.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題1：456+289=（）解析：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法計算方法，對齊兩個數(shù)，從個位開始相加，得出答案：456+289=745。（2）練習(xí)題2：763298=（）解析：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法計算方法，對齊兩個數(shù)，從個位開始相減，得出答案：763298=465。4.板書設(shè)計板書示例：加法計算：235+87322減法計算：326÷1227六、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長可以給孩子一些生活中的實(shí)際問題，讓孩子運(yùn)用所學(xué)的加法和減法知識進(jìn)行解決。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解例題和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了萬以內(nèi)的加法和減法的計算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時，結(jié)合實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的加法和減法問題，例如：四位數(shù)以內(nèi)的加法和減法。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將加法和減法運(yùn)用到其他學(xué)科中，如物理、化學(xué)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的環(huán)節(jié)1.選擇與學(xué)生生活相關(guān)的問題，讓他們能夠直觀地感受到加法和減法在生活中的應(yīng)用。例如，可以展示一些購物場景，讓學(xué)生思考如何計算總價。2.通過多媒體課件的形式展示問題，可以增加課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。同時，也可以利用課件的動畫效果，生動地展示計算過程。3.在引入環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和思考。這樣可以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、例題講解的環(huán)節(jié)1.清晰地展示計算過程，讓學(xué)生能夠直觀地看到每一步的推導(dǎo)?？梢酝ㄟ^將兩個數(shù)對齊，逐位相加或相減，讓學(xué)生明白計算的規(guī)律。2.在講解過程中，要用簡潔明了的語言解釋每一步的計算方法。避免使用復(fù)雜的術(shù)語和表達(dá)，讓學(xué)生能夠容易理解和跟隨。3.在講解完一個例題后，我應(yīng)該鼓勵學(xué)生自己嘗試解答類似的題目。這樣可以加深他們對計算方法的理解和記憶。四、隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)1.設(shè)計不同難度的練習(xí)題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？梢园ㄒ恍┖唵蔚募臃ê蜏p法問題，以及一些稍微復(fù)雜的問題。2.在學(xué)生解答練習(xí)題時，要鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)的計算方法，而不是直接使用計算器。這樣可以培養(yǎng)他們的計算能力和細(xì)心觀察的能力。3.在學(xué)生解答完畢后，我應(yīng)該及時給予反饋和講解。對于正確答案，可以給予肯定和鼓勵；對于錯誤答案，要耐心地指出錯誤所在，并幫助他們改正。六、作業(yè)設(shè)計的環(huán)節(jié)1.布置一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，可以布置一些購物預(yù)算的問題，讓學(xué)生運(yùn)用加法和減法計算總價。2.鼓勵學(xué)生家長參與作業(yè)的完成過程，這樣可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3.在學(xué)生完成作業(yè)后，要適時給予反饋和講解。對于正確答案，可以給予肯定和鼓勵；對于錯誤答案，要耐心地指出錯誤所在，并幫助他們改正。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注意運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語言語調(diào)：在講解例題和練習(xí)題時，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整語速和語調(diào)。對于一些關(guān)鍵步驟，我特別強(qiáng)調(diào)，并使用升調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng)，合理分配時間。在講解例題時，我給予足夠的時間讓學(xué)生理解每一步的計算方法；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行獨(dú)立思考和解答。3.課堂提問：在講解過程中，我適時提問學(xué)生，以檢查他們對計算方法的理解。我鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予肯定和鼓勵。對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的方法。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用多媒體課件展示一些生活中的實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生的興趣。我通過提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，將他們引入學(xué)習(xí)情境，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。教案反思：在本次教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行了合理的教學(xué)設(shè)計和調(diào)整。在講解例題時，我注重讓學(xué)生理解和掌握計算方法，而不僅僅是追求答案的正確。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的獨(dú)立思考時間，并適時給予反饋和講解。然而，我也意識到在教學(xué)中還有一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考問題的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。我也可以嘗試更多的教學(xué)方法，如分組討論、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我相信通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握加法和減法的計算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.小華有一些蘋果，比小明多235個。如果小明有87個蘋果，請問小華有多少個蘋果？答案：小華有235+87=322個蘋果。2.一個籃子里有289個橘子，如果從籃子里拿走87個橘子，請問籃子里還剩下多少個橘子？答案：籃子里還剩下28987=202個橘子。3.小剛有153元錢，他買了一本書花去了48元，請問小剛還剩下多少錢？答案：小剛還剩下15348=105元。4.媽媽買了一些水果，一共花了364元。如果每千克水果的價格是28元，請問媽媽買了多少千克水果？答案：媽媽買了364÷28=13千克水果。5.小明有123本書，小紅有比小明少45本書。請問小紅有多少本書？答案：小紅有12345=78本書。6.一個倉庫里有246個箱子，如果從倉庫里拿走了53個箱子，請問倉庫里還剩下多少個箱子？答案：倉庫里還剩下24653=193個箱子。7.小剛比小明高168厘米，如果小明身高是129厘米，請問小剛身高是多少厘米？答案：小剛身高是129+168=297厘米。