第5課《秋天的懷念》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

第5課《秋天的懷念》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)《秋天的懷念》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.在充分預(yù)讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本課生字新詞，初步感知文章內(nèi)容。

2.通過對(duì)關(guān)鍵詞句、細(xì)節(jié)和段落的品讀品析，學(xué)習(xí)文章語言表達(dá)特色，體會(huì)作者寄托在字里行間的深沉情感。

3.感知母愛，感知親情的無私與厚重，體會(huì)“好好活"的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)作者知恩感恩、正視人生的生命情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：通過指導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，品讀品析關(guān)鍵詞句和細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章語言表達(dá)特色，體會(huì)作者寄托在文字間的深沉情感。

教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)關(guān)鍵段落的品讀品析，理解感知“好好活”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)方法：圈點(diǎn)勾畫；誦讀品析；精段閱讀；資料輔助等。

教學(xué)輔助：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、披情入文，感知文脈：好好活。

導(dǎo)入：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《秋天的懷念》,推開一扇門，即推開史鐵生懷念的心門。板書課題《秋天的懷念》。

1.全班自由朗讀：結(jié)合朗讀要求選擇個(gè)人喜好朗讀方式。(提示：感情基調(diào)、語氣、節(jié)奏)播放經(jīng)典陶笛曲《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》。

2.教師巡視朗讀，提問學(xué)生：請(qǐng)用一句話將標(biāo)題補(bǔ)充完整。

學(xué)生補(bǔ)充完整標(biāo)題：史鐵生在秋天懷念他的母親。

3.教師提問：寫這篇文章懷念母親時(shí)，史鐵生遭遇到怎樣的災(zāi)難請(qǐng)?zhí)釤掙P(guān)鍵詞。學(xué)生回應(yīng)、勾畫：

①身體疾病癱瘓——“雙腿癱瘓"

②精神困境暴怒無?！霸摇?、“摔"等動(dòng)詞，“突然”、“猛地"等副詞。4.你是在哪些句子哪些詞語中體會(huì)到那種感覺

指導(dǎo)兩三位學(xué)生朗讀以上句子。

明確朗讀語調(diào)：朗讀“暴怒無?！?、“砸"摔”“突然"、“猛地”等詞語應(yīng)該用激烈急促的語氣，讀出“我"面對(duì)打擊時(shí)的絕望、悲痛與憤懣無助。

5.教師出示作家資料鏈接。學(xué)生閱讀兩則補(bǔ)充資料。

1

①活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。一一史鐵生

②我21歲雙腿癱瘓，后來患腎病發(fā)展到尿毒癥，每周靠著三次透析維持生命。有一回，記者問到我的職業(yè)，我說是生病，業(yè)余寫一點(diǎn)東西。一一史鐵生《病隙碎筆》

6.誰是陪伴史鐵生的人生秋天的重要人物她說了哪句話刻進(jìn)了作者一生明確：母親；好好兒活。

二、品讀關(guān)鍵，悟語觀情：好好活……

1.圍繞“好好兒活”,作者在字里行間通過回憶哪些細(xì)節(jié)來懷念母親

合作探究：以一詞、一場(chǎng)景為切入點(diǎn)，圈點(diǎn)勾畫，在學(xué)習(xí)小組分享“這一懷念細(xì)節(jié)"品讀到的體會(huì)、理解，并有感情地朗讀出來。

2.生以讀帶品、悟語觀情。師生交流、師生同讀。

重點(diǎn)聚焦：三次“悄悄地”腳步聲；擋住飄落樹葉的細(xì)節(jié)；對(duì)敏感字眼的回避；永遠(yuǎn)訣別時(shí)的艱難呼吸等。

明確：

①母親“悄悄地出去",是因?yàn)槟赣H充分體諒“我”痛苦心情，所以在“我"發(fā)脾氣時(shí)，悄悄地躲出去，給“我”空間，讓我盡情發(fā)泄心中的痛苦。

“悄悄地進(jìn)來"是因?yàn)槟赣H仍不放心“我”,看到“我"恢復(fù)沉寂后，為了盡可能不驚擾“我”,又悄悄地回來了。

“悄悄"突出母親的細(xì)心體貼、善解人意。

②母親不想讓雙腿癱瘓的“我”聽到這些詞而回想往事，引來更多的傷心。母親的敏感足以體現(xiàn)她對(duì)“我"細(xì)致入微的關(guān)愛。

③“母親進(jìn)來了，擋在窗前”句中“擋"寫有意的動(dòng)作還是無意的行為

母親這是有意的動(dòng)作，怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，表現(xiàn)出母親對(duì)時(shí)刻為孩子著想，母愛的細(xì)膩。

④母親擋住的是什么她想讓我看的又是什么比較兩次母親提出看花，她的心情變化和我的心情變化，你能看出什么

重點(diǎn)品析：侍弄；央求；一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起；絮絮叨叨。

⑤母親死前最牽掛的仍舊是自己的一雙兒女，我們應(yīng)該讀出怎樣的語氣

⑥母親的病入膏肓，在文中是否有跡可循

鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口的吐著鮮血。

妹妹告訴我，她常常肝疼的整宿整宿翻來覆去地睡不著覺。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。

2

朗讀指導(dǎo)：

“母親重病隱瞞病情”——語氣節(jié)奏：舒緩、低沉、凝重。

“秋天母親央求作者北?？椿?——語氣節(jié)奏：小心翼翼一明快一氣沉聲緩。

“母親悄悄的腳步聲”——情感基調(diào)：輕柔、克制。

“母親重病去世難舍子女"——情感基調(diào)：低緩、沉痛。

3.第一段“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”此處的“好好兒活"僅僅是說給史鐵生的嗎

明確：不僅僅是說給史鐵生聽的，也是說給自己聽的，哪怕已經(jīng)是肝癌晚期，哪怕是疼得整宿整宿睡不著覺，哪怕兒子雙腿殘疾，哪怕兒子暴怒無常，生活一下子涌入這么多厄運(yùn)，但面對(duì)生活時(shí)，都要拿出“好好兒活”的生活態(tài)度，積極去面對(duì)，去接納。

第七段“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……",從省略號(hào)中讀到什么

明確：樸素的話語寄托著母親最純碎的愛與希望。母親在離去之前，為了讓兒子好好活做了很多的努力。省略號(hào)，未盡的話語，是母親在離去時(shí)滿懷的牽掛和揪心、對(duì)子女未來的唯一期望等。(符合情境，言之成理即可)

4.教師出示作家資料鏈接。學(xué)生閱讀：

①那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的?！疯F生《我與地壇》

②母親沒給我留下什么雋永的誓言，或要我恪守的教誨，只是在她去世后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)韌的意志的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加的鮮明深刻。

三、品析難點(diǎn)，內(nèi)化情感：好好活

1.教師追問：學(xué)生找到好好兒活片段，師生圍繞三個(gè)小問題對(duì)話。

①在母親去世后，作者好好兒活了嗎

②你從文中哪兒讀到

③為什么這樣就叫好好兒活了呢

2.教師出示學(xué)生預(yù)習(xí)質(zhì)疑(精段閱讀：第七段)

個(gè)性解讀：細(xì)賞菊花，潑墨描寫。菊花綻放在秋天，隱喻生命的成熟，思想感情的沉淀。

寫淡雅的黃菊花那樣平平凡凡地生活，平平淡淡的生命同樣是珍貴的；像白菊花那樣活得高尚、純潔、有品位；像紫紅色的菊花那樣活得熱情、活力頑強(qiáng)而不張揚(yáng)。他們像菊花在秋風(fēng)中那樣“潑潑灑灑”,活得瀟灑自在，不被困難打倒!“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱

3

烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫"看到各色生機(jī)盎然的菊花之后，突然明白母親執(zhí)著地要帶“我”看花，是想以這種詩意的方式讓“我"明白能像花一樣活著，每一種花都有自己姿態(tài)，每一種花都有自己生命的色彩，都以美的形式展現(xiàn)在人世間?；r且如此，何況是人好好對(duì)待生活，好好對(duì)待生命。無論遭遇怎樣得厄運(yùn)，無論選擇什么樣得人生之路，都要活得堅(jiān)韌，活出尊嚴(yán)，活出自我生命得個(gè)性與美麗。每個(gè)人也應(yīng)該像各種菊花那樣，活出自我，活出堅(jiān)韌，活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，更要活得瀟灑，沖破凌寒，笑對(duì)苦難，這就是真正的“好好活”!

寫菊花，既呼應(yīng)了母親生前遺愿，也暗示了作者經(jīng)受過命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程，在母親去世后的某個(gè)風(fēng)輕云淡的秋日里，在菊花面對(duì)凌寒激情綻放的時(shí)節(jié)，才真正體會(huì)到了母愛的堅(jiān)忍和偉大，懂得母親的期望和樂觀直面殘缺生命的勇氣。

3.教師出示作家簡(jiǎn)介、作家。

走近作家，引發(fā)“好好活”的領(lǐng)悟。

史鐵生，1951年生于北京，著名小說家。16歲畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。18歲去陜北延安插隊(duì)。21歲因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后又患尿毒癥，靠透析維持生命。28歲發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》,以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說，散文多篇，其散文《我與地壇》被公認(rèn)為中國近50年來最優(yōu)秀的散文之一。小說《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。

共識(shí)：史鐵生的寫作與他的生命是完全