一年級下冊數(shù)學教案 - 第一單元【第二課時】十幾減9（練習課） 北師大

一年級下冊數(shù)學教案第一單元【第二課時】十幾減9（練習課）北師大教案：一年級下冊數(shù)學教案第一單元【第二課時】十幾減9（練習課）我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是關于北師大一年級下冊數(shù)學教案，第一單元的第二課時，主題是十幾減9的練習課。一、教學內容我們使用的教材是北師大一年級下冊的數(shù)學課本，本節(jié)課的教學內容是十幾減9的練習。我們將通過各種實際的例子來讓學生理解和掌握十幾減9的計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠理解和掌握十幾減9的計算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生理解和掌握十幾減9的計算方法，難點是如何讓學生能夠靈活運用這個計算方法到實際問題中。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地理解和掌握十幾減9的計算方法，我準備了一些實際的例子和練習題，以及一些教學輔助工具，如黑板、粉筆等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一些實際的例子，如購物場景，讓學生理解和掌握十幾減9的計算方法。2.例題講解：我會通過一些例題，詳細講解十幾減9的計算方法，幫助學生理解和掌握。3.隨堂練習：我會給出一些練習題，讓學生在課堂上進行練習，鞏固他們對于十幾減9的計算方法的掌握。4.小組討論：我會讓學生進行小組討論，分享他們對于十幾減9的計算方法的理解和應用，相互學習和交流。六、板書設計板書設計將會簡潔明了，突出十幾減9的計算方法的關鍵步驟和要點。七、作業(yè)設計a)129=?b)159=?c)189=?2.答案：a)129=3b)159=6c)189=9八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、實踐情景引入在教學的起始階段，我通過一些實際的購物場景來引出十幾減9的計算方法。這個實踐情景引入的方法能夠幫助學生將數(shù)學知識與日常生活聯(lián)系起來，使他們更容易理解和接受新的概念。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生觀察和思考實際問題中的數(shù)量關系，引導他們發(fā)現(xiàn)十幾減9的規(guī)律。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細闡述了十幾減9的計算方法。我通過stepstep的解題過程，讓學生清晰地看到每一步的思路和方法。我注重讓學生理解十幾減9的計算原理，引導他們發(fā)現(xiàn)十幾減9的規(guī)律。同時，我還強調了在計算過程中的注意事項，如注意數(shù)的順序和減法的運算規(guī)則。三、隨堂練習隨堂練習是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我給出了一些練習題，讓學生進行實際操作。這些練習題的設計既包括了基礎的十幾減9的計算題，也包括了有一些變化的題目，以鍛煉學生的應變能力和靈活運用能力。我鼓勵學生積極思考，互相討論，并及時給予他們反饋和指導。四、小組討論小組討論是學生相互學習和交流的重要方式。在這個環(huán)節(jié)中，我組織學生進行小組討論，讓他們分享自己對于十幾減9的計算方法的理解和應用。通過互相交流和討論，學生可以從中獲取不同的解題思路和解題方法，提高他們的數(shù)學思維能力。同時，小組討論也有助于培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。1.鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的主動學習和思考的能力。2.注重學生個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)年P注和指導，使他們在原有基礎上都能得到提高。3.創(chuàng)設積極的學習氛圍，鼓勵學生互相鼓勵和幫助，共同進步。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的學習興趣。在語言語調方面，我注意保持聲音的抑揚頓挫，使語言更具吸引力和感染力。我盡量使用簡潔明了的語言，讓學生能夠更好地理解和接受新的概念。在時間分配方面，我合理地安排了每個環(huán)節(jié)的時間。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習，同時也留給學生一定的自主學習時間。在課堂提問方面，我注重提問的方式和時機。我設計了一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考和討論。我還鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識。在情景導入方面，我通過一些實際的購物場景來引出十幾減9的計算方法。這個實踐情景導入的方法能夠幫助學生將數(shù)學知識與日常生活聯(lián)系起來，使他們更容易理解和接受新的概念。總的來說，我認為我在本節(jié)課的教學中運用了一些教學技巧和竅門，取得了一定的教學效果。但同時，我也意識到自己在教學過程中還存在一些不足之處，需要繼續(xù)努力和改進。課后提升1.基礎練習：a)239=?b)369=?c)499=?2.變化練習：a)529=?b)779=?c)879=?3.應用練習：a)小明有25個蘋果，他吃掉了9個，還剩下多少個蘋果？b)小華買了43個橘子，他給了朋友9個，還剩下多少個橘子？c)學校圖書館有58本書，借走了9本，還剩下多少本書？答案：1.基礎練習：a)239=14b)369=27c)499=402.變化練習：a)529=43b)779=68c)879=783.應用練習：a)259=16