三年級上學(xué)期語文期末試卷-1

三年級上學(xué)期語文期末試卷浙江省寧波市寧?？h2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷

1．（2023三上·寧海期末）抄寫下面句子，要求正確、端正、整潔。

二人同心，其利斷金。

【答案】二人同心，其利斷金。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。

故答案為：二人同心，其利斷金。

【點評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

2．（2023三上·寧海期末）看拼音寫詞語。

亞運會，是一場運動的kuánɡhuān。賽場上，運動員就是一道美麗的風(fēng)景。他們面對jīliè的比賽，努力拼搏的樣子讓人ɡǎndònɡ。每一個yǒnɡɡǎn爭先的人都值得尊重，每一個bùyánfànɡqì的人都值得敬重。當(dāng)國歌一次次在賽場上zòuxiǎnɡ，民族自豪感yóuránérshēnɡ。

【答案】狂歡；激烈；感動；勇敢；不言放棄；奏響；油然而生

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“狂歡"要和“狂喚”區(qū)分開；“激烈"不要寫成“激勵”；“感動"要和“敢動”區(qū)分開；“勇敢"不要寫成“永趕”；“不言放棄"不要寫成“不嚴(yán)放棄”；“奏響"不要寫成“湊響”；“油然而生"不要寫成“悠然而生”。

故答案為：狂歡、激烈、感動、勇敢、不言放棄、奏響、油然而生

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

3．（2023三上·寧海期末）下列詞語書寫全部正確的是（）。

A．

B．

C．

【答案】C

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A、有誤，“荒野"的“荒”有誤。

B、有誤，“蠟燭"是一種蠟制的固體照明用品，通常做成圓柱形，中有棉紗芯，稱為燭芯，燃點紗芯以光。故應(yīng)改為“蠟燭”。

C、正確。

故答案為：C

【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．（2023三上·寧海期末）下列加點字的讀音全部正確的是（）。

A．眼眶（kuānɡ）處分（chǔ）凌亂（línɡ）千姿百態(tài)（zī）

B．猶豫（yù）吟唱（yínɡ）凝視（nínɡ）窗明幾凈（jǐ）

C．奶酪（lào）富饒（ráo）宿舍（shè）惹人喜愛（rě）

【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A、有誤?！把劭?的"眶"應(yīng)讀“kuàng”，意思是：眼的四周。

B、有誤。"窗明幾凈”的"幾”是多音字，讀"jī”，意思有：小或矮的桌子；將近，差一點；苗頭。讀"jǐ”，意思有：詢問數(shù)量多少（估計不太大）的疑問詞；表示不定的數(shù)目。故"幾”讀"jī”。

C、正確。

故答案為：C

【點評】本題考查字音的辨析。辨析字音時首先分辨漢字是否為多音字。如果不是多音字，注意聲母、韻母、聲調(diào)的拼寫規(guī)則；如果是多音字，要結(jié)合漢字的含義與用法來辨析。對于漢字讀音，我們在日常學(xué)習(xí)中要多讀多記。漢字讀音由聲母、韻母和聲調(diào)三部分構(gòu)成，在學(xué)習(xí)的過程中，尤其注意平舌音、翹舌音、兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、前鼻音、后鼻音的區(qū)分。

5．（2023三上·寧海期末）“在車水馬龍的街道上，有一位老奶奶，拄著拐杖過馬路"讓我想到的詞語是（）。

A．慢悠悠B．顫巍巍C．懶洋洋

【答案】B

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】慢悠悠：悠閑自在地，不慌不忙地。

顫巍?。赫痤澏鴦幼鞑粶?zhǔn)確的樣子。

懶洋洋：慵懶貌；精神不振貌。

格局詞義，結(jié)合句意分析可知，本題應(yīng)是：奶奶拄著拐杖，顫巍巍地走。

故答案為：B

【點評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

6．（2023三上·寧海期末）下面句子停頓正確的是（）。

A．足/跌沒/水中

B．眾/皆棄去

C．光持石/擊甕/破之

【答案】B

【知識點】古詩詞朗讀節(jié)奏劃分

【解析】【分析】A、有誤，”足跌沒水中"意思是失足跌落缸中被水淹沒，停頓劃分為：”足跌／沒水中"。

B、正確。

C、有誤，”光持石擊甕破之"意思是司馬光拿石頭砸開了缸，主語是”光”，后面都是主語發(fā)出的動作，”光"后面劃一個沒有問題，但是后面都是主語發(fā)出的動詞，要么不劃，要劃就要把每個動作間分開。也就是”光／持石擊甕破之"或者”光／持石／擊甕／破之"。兩者都不會破壞句意的完整性。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。

7．（2023三上·寧海期末）下面俗語運用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．在大家的共同努力下，問題終于解決了，真是“人心齊，泰山移”。

B．課堂上開展的學(xué)習(xí)討論活動讓我們在反復(fù)辯論中領(lǐng)悟了深刻道理，正如俗語所說：“有理走遍天下，無理寸步難行。"

C．俗語“不遷怒，不貳過”教導(dǎo)我們不要遷怒別人，不要犯同樣的錯誤。

【答案】B

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、C恰當(dāng)。

B、不恰當(dāng)，“燈不撥不亮，理不辯不明"：油燈只有經(jīng)常撥燈芯才會亮，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了。根據(jù)題干俗語應(yīng)是“燈不撥不亮，理不辯不明”。

故答案為：B

【點評】考查諺語俗語。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

8．（2023三上·寧海期末）下列句子標(biāo)點符號運用正確的一項是（）

A．列寧問：“會飛回來。"

B．“小紅，別害怕?！毙←惔舐暤貙π〖t喊道：“我們是好朋友，我一定會幫你的。"

C．“這真是太有趣了！”小男孩高興地又投出一個球。

【答案】B

【知識點】標(biāo)點符號運用

【解析】【分析】A、C正確。

B、有誤，"小麗大聲地對小紅喊道”為提示語在中間，后面應(yīng)為逗號。

故答案為：B

【點評】考查標(biāo)點符號的用法，完成此類題目要注意分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語氣等方面的特點，然后選擇。標(biāo)點的應(yīng)用是小學(xué)語文中的重點與難點，在平時的閱讀與寫作中要注意標(biāo)點的辨析與應(yīng)用。

9．（2023三上·寧海期末）這學(xué)期我們讀了不少童話，下列說法中不正確的一項是（）

A．《安徒生童話》中的漁夫妻子一次又一次地讓漁夫去求比目魚，不知道滿足，真是一個貪心的人。

B．《稻草人》中稻草人十分善良，很愿意幫助別人。

C．《格林童話》中的大拇指雖然只有手指那么大，卻很勇敢、獨立。

【答案】A

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】B、C正確。

A、不正確，格林童話《漁夫和他的妻子》故事講的是很久以前有一個忠實善良的漁夫，他在大海里捕到了一條具有魔法能力的比目魚，好心的他把它放回到了大海。但是，漁夫的妻子知道后十分憤怒，便一次又一次地讓漁夫去求放回大海里的比目魚，以滿足她無窮無盡的要求。故事生動形象地告訴人們一個道理：就是做人不能太貪心，如果太貪心了，反而會得到失敗的報應(yīng)。

故答案為：A

【點評】考查了童話故事閱讀。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。名著閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

10．（2023三上·寧海期末）按要求寫句子。

（1）照樣子把句子補充完整。

例：王老師急得直跺腳。

得像。

（2）用加點詞語造句。

例：天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。

（3）用下面的句子開頭，寫幾句話。

電腦的作用真大。_____________________

（4）看圖片，仿照例句，選擇圖中的一種事物寫一寫。例：湖邊的柳樹，伴著春風(fēng)，跳起舞來?！敬鸢浮康厣系幕▋?，迎著朝陽，露出了笑臉。

【答案】（1）他跑；像兔子一樣快

（2）夏天的夜晚是寧靜的，也是美麗的。

（3）通過電腦，我們可以快速查找各種資料和信息，很多不知道的事情都能通過瀏覽器快速找到答案。在娛樂方面，電腦也扮演著重要角色，無論是觀看電影還是聽音樂，電腦都能為我們提供豐富多樣的選擇

（4）地上的花兒，迎著朝陽，露出了笑臉。

【知識點】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）注意加點詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯別字。如：他跑得像兔子一樣快。

（2）用"是……是……”造句，要求語句通順連貫即可。如：夏天的夜晚是寧靜的，也是美麗的。

（3）根據(jù)題干要求圍繞著“電腦的作用真大"把句子寫清楚明白即可。如：電腦的作用真大。通過電腦，我們可以快速查找各種資料和信息，很多不知道的事情都能通過瀏覽器快速找到答案。在娛樂方面，電腦也扮演著重要角色，無論是觀看電影還是聽音樂，電腦都能為我們提供豐富多樣的選擇。

（4）根據(jù)圖片內(nèi)容選擇一種事物仿照例句寫出即可，把句子寫通順。如：地上的花兒，迎著朝陽，露出了笑臉。

故答案為：（1）他跑、像兔子一樣快；（2）夏天的夜晚是寧靜的，也是美麗的；（3）通過電腦，我們可以快速查找各種資料和信息，很多不知道的事情都能通過瀏覽器快速找到答案。在娛樂方面，電腦也扮演著重要角色，無論是觀看電影還是聽音樂，電腦都能為我們提供豐富多樣的選擇；（4）地上的花兒，迎著朝陽，露出了笑臉。

【點評】考查了句子仿寫、造句。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

11．（2023三上·寧海期末）用修改符號修改下面病句。

①我經(jīng)常和哥哥一起吹笛子、手風(fēng)琴。

②早晨，同學(xué)們繼續(xù)來到學(xué)校上學(xué)。

【答案】

【知識點】修改病句

【解析】【分析】①成分殘缺，選用增補符號，增加“拉”。

②用詞不當(dāng)，選用改正符號，應(yīng)把“繼續(xù)"改為“陸續(xù)”。

故答案為：

【點評】考查了用修改符號修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。

12．（2023三上·寧海期末）按課文內(nèi)容和“日積月累"填空。

（1）秋天是詩情畫意的：詩人杜牧陶醉在深秋的山林中，“停車坐愛楓林晚，___”；梧桐葉搖落，秋風(fēng)蕭瑟，讓詩人感到漂泊在外的孤單寂寞，“蕭蕭梧葉送寒聲，___"；秋天也是收獲的季節(jié)，“金黃色是給田野的，看，田野像”。

（2）生活中不缺少美，有美麗的景，“___，淡妝濃抹總相宜"；有美妙的聲音，“當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像，唱出各種不同的歌曲”；有美好的心靈，“，暖于布帛"。

【答案】（1）霜葉紅于二月花；江上秋風(fēng)動客情；金色的海洋

（2）欲把西湖比西子；歌手一樣；與人善言

【知識點】古詩詞默寫；文章大意理解

【解析】【分析】（1）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”意思是停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。出自唐代詩人杜牧的《山行》；“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情"意思是：瑟瑟的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。出自宋代詩人葉紹翁的《夜書所見》；“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋”選自《秋天的雨》。

（2）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜"意思是如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》；“當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲?！背鲎浴洞笞匀坏穆曇簟?；"與人善言，暖于布帛”出自《荀子》，意思是：和別人說話的時候要有禮貌，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。

故答案為：（1）霜葉紅于二月花、江上秋風(fēng)動客情、金色的海洋；（2）欲把西湖比西子、歌手一樣、與人善言

【點評】考查古詩文默寫、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

（2023三上·寧海期末）課內(nèi)閱讀

父親、樹林和鳥（節(jié)選）

①父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

②“林子里有不少鳥。"父親喃喃著。

③并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。

④我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

⑤父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：

⑥“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？”

⑦我仔細(xì)找，沒有找到動著的那幾片葉子。

13．文中加點的詞語寫出了樹林。

14．讀一讀，完成下面的表格。（從文中摘錄關(guān)鍵詞句）

人發(fā)現(xiàn)

父親林子里有不少鳥

“我"____________沒有找到動著的那幾片葉子

15．你同意下面的判斷嗎？請選擇下面的一個觀點，寫出同意或不同意的理由。

①父親很喜歡鳥。②父親很善于觀察

【答案】13．深而幽靜

14．看見葉子在動；并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫

15．同意①|(zhì)從文中可以看出，當(dāng)父親觀察到“林子里有不少鳥”時，“我"卻“茫茫然”，并沒有發(fā)現(xiàn)一只鳥，“我"的茫然不知與父親的了如指掌形成鮮明的對比，襯托出父親對鳥的了解與喜愛。

【知識點】文章大意理解

【解析】【點評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

13．“幽深”（山水、樹林等）深而幽靜。在文中寫出了樹林深而幽靜。

故答案為：深而幽靜

14．根據(jù)“父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B。"父親喃喃著。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。”“父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？"我仔細(xì)找，沒有找到動著的那幾片葉子?！钡贸龈赣H從望、聞、看就可以發(fā)現(xiàn)林子里有不少鳥，可“我"并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫，也沒有找到動著的那幾片葉子。

故答案為：看見葉子在動、并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫

15．選擇自己的觀點來說，寫出同意或不同意的理由即可。如：同意①|(zhì)從文中可以看出，當(dāng)父親觀察到“林子里有不少鳥”時，“我"卻“茫茫然”，并沒有發(fā)現(xiàn)一只鳥，“我"的茫然不知與父親的了如指掌形成鮮明的對比，襯托出父親對鳥的了解與喜愛。

故答案為：同意①|(zhì)從文中可以看出，當(dāng)父親觀察到“林子里有不少鳥”時，“我"卻“茫茫然”，并沒有發(fā)現(xiàn)一只鳥，“我"的茫然不知與父親的了如指掌形成鮮明的對比，襯托出父親對鳥的了解與喜愛。

（2023三上·寧海期末）課內(nèi)閱讀

有個性的羊

①赫（hè）爾伯特是一只非常有個性的羊。當(dāng)其他羊都排著隊剪羊毛時，它卻溜走了。有什么必要剪羊毛呢？它覺得濃密厚實的毛在身上實在太暖和了！漸漸地，它的毛變得越來越長、越來越多了。

②這身濃密的毛，給它帶來了很多的快樂。瞧，赫爾伯特能輕松地贏得任何一場捉迷藏游戲的勝利。因為，那厚厚的羊毛是它最好的掩護。赫爾伯特還是滾草垛（duò）的冠軍呢！它能把草垛滾得最大、最寬。就連玩難度最高的旋轉(zhuǎn)游戲，也沒有哪一只羊能勝過它。它還可以玩最刺激的跳水炸彈游戲呢！其中的秘密只有它自己知道。

③過生日的時候，赫爾伯特也顯得與眾不同，它的發(fā)型讓所有的伙伴瞪大了眼睛。

④“赫爾伯特好特別呀！”一只羊?qū)α硪恢谎蜉p聲地說。

⑤可是有一天，赫爾伯特開始冒汗了。它全身的毛糾纏在一起，看起來亂蓬蓬的！于是，在一個星期一的早晨，它做出了一個重要的決定，____

16．赫爾伯特是一只有個性的羊，因為它（）

A．能輕松地贏得任何一場捉迷藏游戲的勝利。

B．不愿意“理發(fā)”，有一身濃密的毛。

C．性格很特別，特別喜歡玩。

17．讀第②段，摘錄關(guān)鍵語句填一填。

18．下面說法正確的打“√”，錯誤的打“×"。

①赫爾伯特有高超的本領(lǐng)，所以它可以玩最刺激的跳水炸彈游戲。（）

②“瞪大了眼睛”說明其他羊?qū)諣柌睾窈竦拿械狡婀帧＃ǎ?/p>

③濃密的毛也給赫爾伯特帶來了痛苦。（）

19．故事的結(jié)局會是怎樣呢？把最后一段補充完整，寫在文中的橫線上。

【答案】16．B

17．濃密的毛|；滾草垛的冠軍；玩最刺激的跳水炸彈游戲

18．錯誤；錯誤；正確

19．它也要去剪掉羊毛。當(dāng)其他羊都排著隊剪羊毛時，赫爾伯特也來排隊剪羊毛了。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，做此題要了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。要想準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點的段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

16．赫爾伯特不想剪掉自己身上濃密厚實的毛，于是當(dāng)其他羊都排著隊剪羊毛時，她卻溜走了。所以說赫爾伯特是一只非常有個性的羊。

故答案為：B

17．閱讀短文第二段可知“這身濃密的毛，給它帶來了很多的快樂。"是本段的中心句。圍繞著這句話寫了毛可以讓赫爾伯特能輕松地贏得任何一場捉迷藏游戲的勝利；還可以是滾草垛（duò）的冠軍；還可以玩難度最高的旋轉(zhuǎn)游戲；還可以玩最刺激的跳水炸彈游戲。

故答案為：濃密的毛|；滾草垛的冠軍；玩最刺激的跳水炸彈游戲

18．①閱讀第二段可知赫爾伯特可以玩最刺激的跳水炸彈游戲是因為他有一身濃密的毛。故說法錯誤。

②根據(jù)句子“過生日的時候，赫爾伯特也顯得與眾不同，它的發(fā)型讓所有的伙伴瞪大了眼睛?！笨芍渌?qū)諣柌馗械狡婀质撬陌l(fā)型。故說法錯誤。

③根據(jù)句子“可是有一天，赫爾伯特開始冒汗了。它全身的毛糾纏在一起，看起來亂蓬蓬的！"可知這一說法正確。

故答案為：錯誤、錯誤、正確

19．閱讀短文，結(jié)合短文內(nèi)容，補充故事結(jié)局即可，如：它也要去剪掉羊毛。當(dāng)其他羊都排著隊剪羊毛時，赫爾伯特也來排隊剪羊毛了。

故答案為：它也要去剪掉羊毛。當(dāng)其他羊都排著隊剪羊毛時，赫爾伯特也來排隊剪羊毛了。

20．（2023三上·寧海期末）童話世界多么奇妙??！我們也來編編童話吧。如果一只烏龜弄丟了自己的龜殼，會發(fā)生什么樣的故事？請你以“丟殼的小烏龜”為題，把故事寫下來。

【答案】丟殼的小烏龜

一天，小烏龜正在草地上散步，突然，它發(fā)現(xiàn)自己的龜殼不見了，它急得團團轉(zhuǎn)，心想：我的龜殼不見了，我該怎么回家呢？小烏龜傷心地哭了起來。

小烏龜一邊走一邊哭，它走到一棵樹下，看見樹上有只小鳥，小烏龜問：“小鳥姐姐，我的龜殼不見了，你能幫助我嗎？"小鳥說：”對不起，我?guī)筒涣四?，你再問問別人吧。"

小烏龜又往前走，它看見了一只小貓，小烏龜問：”小貓哥哥，我的龜殼不見了，你能幫助我嗎？"小貓說：”對不起，我?guī)筒涣四?，你再去問問別人吧。"

小烏龜又往前走，它看見了一只小狗，小烏龜問：”小狗哥哥，你能幫助我嗎？我的龜殼不見了。"小狗說：”對不起，我沒有辦法幫助你。"

小烏龜難過極了，它爬呀爬呀，爬到了草地的盡頭，它看見了一只小兔子，小烏龜問：”小兔姐姐，你能幫助我嗎？我的龜殼不了。"小兔說：”小烏龜，你先告訴我，你的龜殼是什么樣的？"小烏龜說：”我的龜殼是橢圓形的，上面有尖尖的角。"小兔說：”小烏龜，你別著急，我?guī)湍阏引敋ぁ?小兔領(lǐng)著小烏龜來到一個山坡上，看見一堆龜殼，小兔說：”小烏龜，你看看這是不是你的龜殼？"小烏龜說：”是，是我的龜殼。"小烏龜開心極了，它和小兔說：”謝謝你，小兔姐姐。"小兔說：”不用謝，能幫助你我很開心。"

小烏龜和小兔告別后，開開心心地回家了。

【知識點】童話類作文

【解析】【分析】本題考查對作文題目的理解、分析能力，以及對語言的組織、表述能力。進(jìn)行大作文寫作的時候，首先需要明確中心，文章需要圍繞著一個主旨來寫，不可跑題，且要根據(jù)題目內(nèi)容來確定中心思想。其次，要有一個具體的事件來體現(xiàn)文章的中心，否則文章空洞無力。寫作時還需注意使用正確的用語、措辭，不要出現(xiàn)錯別字。

【點評】故事情節(jié)有張有弛，圍繞小烏龜尋找自己的龜殼來展開，文章語言生動，生動地表現(xiàn)出了動物們的“有趣”。

1/1浙江省寧波市寧?？h2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷

1．（2023三上·寧海期末）抄寫下面句子，要求正確、端正、整潔。

二人同心，其利斷金。

2．（2023三上·寧海期末）看拼音寫詞語。

亞運會，是一場運動的kuánɡhuān。賽場上，運動員就是一道美麗的風(fēng)景。他們面對jīliè的比賽，努力拼搏的樣子讓人ɡǎndònɡ。每一個yǒnɡɡǎn爭先的人都值得尊重，每一個bùyánfànɡqì的人都值得敬重。當(dāng)國歌一次次在賽場上zòuxiǎnɡ，民族自豪感yóuránérshēnɡ。

3．（2023三上·寧海期末）下列詞語書寫全部正確的是（）。

A．

B．

C．

4．（2023三上·寧海期末）下列加點字的讀音全部正確的是（）。

A．眼眶（kuānɡ）處分（chǔ）凌亂（línɡ）千姿百態(tài)（zī）

B．猶豫（yù）吟唱（yínɡ）凝視（nínɡ）窗明幾凈（jǐ）

C．奶酪（lào）富饒（ráo）宿舍（shè）惹人喜愛（rě）

5．（2023三上·寧海期末）“在車水馬龍的街道上，有一位老奶奶，拄著拐杖過馬路"讓我想到的詞語是（）。

A．慢悠悠B．顫巍巍C．懶洋洋

6．（2023三上·寧海期末）下面句子停頓正確的是（）。

A．足/跌沒/水中

B．眾/皆棄去

C．光持石/擊甕/破之

7．（2023三上·寧海期末）下面俗語運用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．在大家的共同努力下，問題終于解決了，真是“人心齊，泰山移”。

B．課堂上開展的學(xué)習(xí)討論活動讓我們在反復(fù)辯論中領(lǐng)悟了深刻道理，正如俗語所說：“有理走遍天下，無理寸步難行。"

C．俗語“不遷怒，不貳過”教導(dǎo)我們不要遷怒別人，不要犯同樣的錯誤。

8．（2023三上·寧海期末）下列句子標(biāo)點符號運用正確的一項是（）

A．列寧問：“會飛回來。"

B．“小紅，別害怕?！毙←惔舐暤貙π〖t喊道：“我們是好朋友，我一定會幫你的。"

C．“這真是太有趣了！”小男孩高興地又投出一個球。

9．（2023三上·寧海期末）這學(xué)期我們讀了不少童話，下列說法中不正確的一項是（）

A．《安徒生童話》中的漁夫妻子一次又一次地讓漁夫去求比目魚，不知道滿足，真是一個貪心的人。

B．《稻草人》中稻草人十分善良，很愿意幫助別人。

C．《格林童話》中的大拇指雖然只有手指那么大，卻很勇敢、獨立。

10．（2023三上·寧海期末）按要求寫句子。

（1）照樣子把句子補充完整。

例：王老師急得直跺腳。

得像。

（2）用加點詞語造句。

例：天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。

（3）用下面的句子開頭，寫幾句話。

電腦的作用真大。_____________________

（4）看圖片，仿照例句，選擇圖中的一種事物寫一寫。例：湖邊的柳樹，伴著春風(fēng)，跳起舞來。【答案】地上的花兒，迎著朝陽，露出了笑臉。

11．（2023三上·寧海期末）用修改符號修改下面病句。

①我經(jīng)常和哥哥一起吹笛子、手風(fēng)琴。

②早晨，同學(xué)們繼續(xù)來到學(xué)校上學(xué)。

12．（2023三上·寧海期末）按課文內(nèi)容和“日積月累"填空。

（1）秋天是詩情畫意的：詩人杜牧陶醉在深秋的山林中，“停車坐愛楓林晚，___”；梧桐葉搖落，秋風(fēng)蕭瑟，讓詩人感到漂泊在外的孤單寂寞，“蕭蕭梧葉送寒聲，___"；秋天也是收獲的季節(jié)，“金黃色是給田野的，看，田野像”。

（2）生活中不缺少美，有美麗的景，“___，淡妝濃抹總相宜"；有美妙的聲音，“當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像，唱出各種不同的歌曲”；有美好的心靈，“，暖于布帛"。

（2023三上·寧海期末）課內(nèi)閱讀

父親、樹林和鳥（節(jié)選）

①父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

②“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。

③并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。

④我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

⑤父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：

⑥“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？"

⑦我仔細(xì)找，沒有找到動著的那幾片葉子。

13．文中加點的詞語寫出了樹林。

14．讀一讀，完成下面的表格。（從文中摘錄關(guān)鍵詞句）

人發(fā)現(xiàn)

父親林子里有不少鳥

“我”____________沒有找到動著的那幾片葉子

15．你同意下面的判斷嗎？請選擇下面的一個觀點，寫出同意或不同意的理由。

①父親很喜歡鳥。②父親很善于觀察

（2023三上·寧海期末）課內(nèi)閱讀

有個性的羊

①赫（hè）爾伯特是一只非常有個性的羊。當(dāng)其他羊都排著隊剪羊毛時，它卻溜走了。有什么必要剪羊毛呢？它覺得濃密厚實的毛在身上實在太暖和了！漸漸地，它的毛變得越來越長、越來越多了。

②這身濃密的毛，給它帶來了很多的快樂。瞧，赫爾伯特能輕松地贏得任何一場捉迷藏游戲的勝利。因為，那厚厚的羊毛是它最好的掩護。赫爾伯特還是滾草垛（duò）的冠軍呢！它能把草垛滾得最大、最寬。就連玩難度最高的旋轉(zhuǎn)游戲，也沒有哪一只羊能勝過它。它還可以玩最刺激的跳水炸彈游戲呢！其中的秘密只有它自己知道。

③過生日的時候，赫爾伯特也顯得與眾不同，它的發(fā)型讓所有的伙伴瞪大了眼睛。

④“赫爾伯特好特別呀！"一只羊?qū)α硪恢谎蜉p聲地說。

⑤可是有一天，赫爾伯特開始冒汗了。它全身的毛糾纏在一起，看起來亂蓬蓬的！于是，在一個星期一的早晨，它做出了一個重要的決定，____

16．赫爾伯特是一只有個性的羊，因為它（）

A．能輕松地贏得任何一場捉迷藏游戲的勝利。

B．不愿意“理發(fā)”，有一身濃密的毛。

C．性格很特別，特別喜歡玩。

17．讀第②段，摘錄關(guān)鍵語句填一填。

18．下面說法正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①赫爾伯特有高超的本領(lǐng)，所以它可以玩最刺激的跳水炸彈游戲。（）

②“瞪大了眼睛"說明其他羊?qū)諣柌睾窈竦拿械狡婀?。（?/p>

③濃密的毛也給赫爾伯特帶來了痛苦。（）

19．故事的結(jié)局會是怎樣呢？把最后一段補充完整，寫在文中的橫線上。

20．（2023三上·寧海期末）童話世界多么奇妙?。∥覀円瞾砭幘幫挵?。如果一只烏龜弄丟了自己的龜殼，會發(fā)生什么樣的故事？請你以“丟殼的小烏龜”為題，把故事寫下來。

答案解析部分

1．【答案】二人同心，其利斷金。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。

故答案為：二人同心，其利斷金。

【點評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

2．【答案】狂歡；激烈；感動；勇敢；不言放棄；奏響；油然而生

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“狂歡"要和“狂喚”區(qū)分開；“激烈"不要寫成“激勵”；“感動"要和“敢動”區(qū)分開；“勇敢"不要寫成“永趕”；“不言放棄"不要寫成“不嚴(yán)放棄”；“奏響"不要寫成“湊響”；“油然而生"不要寫成“悠然而生”。

故答案為：狂歡、激烈、感動、勇敢、不言放棄、奏響、油然而生

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

3．【答案】C

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A、有誤，“荒野"的“荒”有誤。

B、有誤，“蠟燭"是一種蠟制的固體照明用品，通常做成圓柱形，中有棉紗芯，稱為燭芯，燃點紗芯以光。故應(yīng)改為“蠟燭”。

C、正確。

故答案為：C

【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A、有誤。“眼眶"的"眶"應(yīng)讀“kuàng”，意思是：眼的四周。

B、有誤。"窗明幾凈”的"幾”是多音字，讀"jī”，意思有：小或矮的桌子；將近，差一點；苗頭。讀"jǐ”，意思有：詢問數(shù)量多少（估計不太大）的疑問詞；表示不定的數(shù)目。故"幾”讀"jī”。

C、正確。

故答案為：C

【點評】本題考查字音的辨析。辨析字音時首先分辨漢字是否為多音字。如果不是多音字，注意聲母、韻母、聲調(diào)的拼寫規(guī)則；如果是多音字，要結(jié)合漢字的含義與用法來辨析。對于漢字讀音，我們在日常學(xué)習(xí)中要多讀多記。漢字讀音由聲母、韻母和聲調(diào)三部分構(gòu)成，在學(xué)習(xí)的過程中，尤其注意平舌音、翹舌音、兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)、前鼻音、后鼻音的區(qū)分。

5．【答案】B

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】慢悠悠：悠閑自在地，不慌不忙地。

顫巍巍：震顫而動作不準(zhǔn)確的樣子。

懶洋洋：慵懶貌；精神不振貌。

格局詞義，結(jié)合句意分析可知，本題應(yīng)是：奶奶拄著拐杖，顫巍巍地走。

故答案為：B

【點評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

6．【答案】B

【知識點】古詩詞朗讀節(jié)奏劃分

【解析】【分析】A、有誤，"足跌沒水中”意思是失足跌落缸中被水淹沒，停頓劃分為："足跌／沒水中”。

B、正確。

C、有誤，"光持石擊甕破之”意思是司馬光拿石頭砸開了缸，主語是"光”，后面都是主語發(fā)出的動作，"光”后面劃一個沒有問題，但是后面都是主語發(fā)出的動詞，要么不劃，要劃就要把每個動作間分開。也就是"光／持石擊甕破之”或者"光／持石／擊甕／破之”。兩者都不會破壞句意的完整性。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。

7．【答案】B

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、C恰當(dāng)。

B、不恰當(dāng)，“燈不撥不亮，理不辯不明"：油燈只有經(jīng)常撥燈芯才會亮，道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了。根據(jù)題干俗語應(yīng)是“燈不撥不亮，理不辯不明”。

故答案為：B

【點評】考查諺語俗語。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

8．【答案】B

【知識點】標(biāo)點符號運用

【解析】【分析】A、C正確。

B、有誤，"小麗大聲地對小紅喊道”為提示語在中間，后面應(yīng)為逗號。

故答案為：B

【點評】考查標(biāo)點符號的用法，完成此類題目要注意分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語氣等方面的特點，然后選擇。標(biāo)點的應(yīng)用是小學(xué)語文中的重點與難點，在平時的閱讀與寫作中要注意標(biāo)點的辨析與應(yīng)用。

9．【答案】A

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】B、C正確。

A、不正確，格林童話《漁夫和他的妻子》故事講的是很久以前有一個忠實善良的漁夫，他在大海里捕到了一條具有魔法能力的比目魚，好心的他把它放回到了大海。但是，漁夫的妻子知道后十分憤怒，便一次又一次地讓漁夫去求放回大海里的比目魚，以滿足她無窮無盡的要求。故事生動形象地告訴人們一個道理：就是做人不能太貪心，如果太貪心了，反而會得到失敗的報應(yīng)。

故答案為：A

【點評】考查了童話故事閱讀。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。名著閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

10．【答案】（1）他跑；像兔子一樣快

（2）夏天的夜晚是寧靜的，也是美麗的。

（3）通過電腦，我們可以快速查找各種資料和信息，很多不知道的事情都能通過瀏覽器快速找到答案。在娛樂方面，電腦也扮演著重要角色，無論是觀看電影還是聽音樂，電腦都能為我們提供豐富多樣的選擇

（4）地上的花兒，迎著朝陽，露出了笑臉。

【知識點】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）注意加點詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯別字。如：他跑得像兔子一樣快。

（2）用"是……是……”造句，要求語句通順連貫即可。如：夏天的夜晚是寧靜的，也是美麗的。

（3）根據(jù)題干要求圍繞著“電腦的作用真大"把句子寫清楚明白即可。如：電腦的作用真大。通過電腦，我們可以快速查找各種資料和信息，很多不知道的事情都能通過瀏覽器快速找到答案。在娛樂方面，電腦也扮演著重要角色，無論是觀看電影還是聽音樂，電腦都能為我們提供豐富多樣的選擇。

（4）根據(jù)圖片內(nèi)容選擇一種事物仿照例句寫出即可，把句子寫通順。如：地上的花兒，迎著朝陽，露出了笑臉。

故答案為：（1）他跑、像兔子一樣快；（2）夏天的夜晚是寧靜的，也是美麗的；（3）通過電腦，我們可以快速查找各種資料和信息，很多不知道的事情都能通過瀏覽器快速找到答案。在娛樂方面，電腦也扮演著重要角色，無論是觀看電影還是聽音樂，電腦都能為我們提供豐富多樣的選擇；（4）地上的花兒，迎著朝陽，露出了笑臉。

【點評】考查了句子仿寫、造句。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

11．【答案】

【知識點】修改病句

【解析】【分析】①成分殘缺，選用增補符號，增加“拉”。

②用詞不當(dāng)，選用改正符號，應(yīng)把“繼續(xù)"改為“陸續(xù)”。

故答案為：

【點評】考查了用修改符號修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。

12．【答案】（1）霜葉紅于二月花；江上秋風(fēng)動客情；金色的海洋

（2）欲把西湖比西子；歌手一樣；與人善言

【知識點】古詩詞默寫；文章大意理解

【解析】【分析】（1）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"意思是停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。出自唐代詩人杜牧的《山行》；“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情”意思是：瑟瑟的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。出自宋代詩人葉紹翁的《夜書所見》；“金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋"選自《秋天的雨》。

（2）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”意思是如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》；“當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。"出自《大自然的聲音》；”與人善言，暖于布帛"出自《荀子》，意思是：和別人說話的時候要有禮貌，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。

故答案為：（1）霜葉紅于二月花、江上秋風(fēng)動客情、金色的海洋；（2）欲把西湖比西子、歌手一樣、與人善言

【點評】考查古詩文默寫、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

【答案】13．深而幽靜

14．看見葉子在動；并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫

15．同意①|(zhì)從文中可以看出，當(dāng)父親觀察到“林子里有不少鳥”時，“我"卻“茫茫然”，并沒有發(fā)現(xiàn)一只鳥，“我"的茫然不知與父親的了如指掌形成鮮明的對比，襯托出父親對鳥的了解與喜愛。

【知識點】文章大意理解

【解析】【點評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

13．“幽深”（山水、樹林等）深而幽靜。在文中寫出了樹林深而幽靜。

故答案為：深而幽靜

14．根據(jù)“父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B。"父親喃喃著。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫?！薄案赣H指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？"我仔細(xì)找，沒有找到動著的那幾片葉子?！钡贸龈赣H從望、聞、看就可以發(fā)現(xiàn)林子里有不少鳥，可“我"并沒