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為中華之崛起而讀書走進(jìn)情境

上節(jié)課，我們知道少年周恩來(lái)與眾不同的志向：為中華之崛起而讀書！一直默默地坐在那里，若有所思。為中華之崛起而讀書！那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：充分思考、志向堅(jiān)定、決不動(dòng)搖。品析課文品析課文

有志者當(dāng)效此生鼓勵(lì)肯定支持品析課文中華不振默讀第二部分，思考：什么事讓十二歲的周恩來(lái)難以忘懷？

在奉天上學(xué)的時(shí)候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國(guó)人占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒(méi)有地方說(shuō)理。品析課文這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來(lái)的大多是外國(guó)人。

自由讀15-16段，周恩來(lái)帶著疑惑，背著伯父進(jìn)了外國(guó)人的地盤。思考：被外國(guó)人占據(jù)的地方是怎樣的？品析課文他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。

放眼中國(guó)滿目蒼涼，唯有幾處繁華的地方，但卻不屬于中國(guó)，周恩來(lái)和同學(xué)一路上左顧右盼，又親眼目睹了一件什么事？文中誰(shuí)的行為深深地刺痛你的心？品析課文品析課文中國(guó)巡警圍觀的中國(guó)人肇事者

誰(shuí)的行為深深地刺痛你的心？品析課文

還有一個(gè)人最讓我們揪心！失去親人的女人怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中?？吹竭@一切，12歲的周恩來(lái)有什么感受？品析課文品析課文

你們?yōu)槭裁炊x書？為家父而讀書。為明理而讀書。為光耀門楣而讀書。

為中華之崛起而讀書！

為中華之崛起有志者當(dāng)效此生

為中華之崛起有志者當(dāng)效此生1.查閱資料，進(jìn)一步理解“中華

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