人美版美術(shù)教師教學(xué)工作計劃5篇

人美版美術(shù)教師教學(xué)工作計劃5篇

一、本規(guī)劃制訂的依據(jù)

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱的要求，以及教學(xué)中實際感受和體會。

2、學(xué)生有了肯定生活閱歷和學(xué)問積存，領(lǐng)悟力量有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的其它藝術(shù)門類的文化，以提高他們藝術(shù)素養(yǎng)和審美力量。

3、高中美術(shù)鑒賞內(nèi)容，內(nèi)容許多，學(xué)問性強，理論性強。學(xué)生要提前收集資料進展較多的預(yù)習(xí)，才能初步理解課程內(nèi)容。固然，教師要做充分的預(yù)備工作?？梢赃\用網(wǎng)絡(luò)資源，媒體信息，去搜集書上沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是聞名畫家的一些趣事，然后回到課堂上來進展溝通，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。

二、本規(guī)劃應(yīng)到達目標(biāo)

1、認知①感受形式多樣的藝術(shù)作品的主題構(gòu)造形式美等;②了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的種類和形式。

③了解中國傳統(tǒng)建筑和雕塑藝術(shù)的種類和形式;④了解中國傳統(tǒng)工藝設(shè)計藝術(shù)的種類和形式;

2、理解①學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫雕塑等藝術(shù)作品的藝術(shù)特點;②能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品及相關(guān)學(xué)問;③理解和體會局部藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。3考核：學(xué)校成立學(xué)科新課程考核組進展考核。

三、詳細實施規(guī)劃

第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞學(xué)問

其次課玉石之分——古代玉石藝術(shù)

第三課泥土的生命——古代陶器與瓷器

第四課楚王問鼎——商周青銅藝術(shù)

第五課皇權(quán)的象征——故宮建筑群與天壇

第六課宛自天開──古代園林藝術(shù)

第七課事死如事生──古代陵墓雕塑

第八課妙相莊重──古代宗教雕塑

第十課幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫

第十一課天上人間──宗教壁畫

第十二課傳神寫照——人物畫

第十三課咫尺千里—中國古代山水畫

第十四課江山多嬌──現(xiàn)代山水畫

第十五課：移情草木-花鳥畫

第十六課時代風(fēng)采----中國油畫

第十七課與民族共命運──木刻與漫畫

第十八課美在民間—中國民間美術(shù)注：詳細時間及內(nèi)容安排會隨當(dāng)時的詳細狀況而略有變化

四、實施設(shè)想

由于高中美術(shù)觀賞內(nèi)容許多，學(xué)問性強而且繁雜，學(xué)生必需大力發(fā)輝自主學(xué)習(xí)的力量，通過網(wǎng)絡(luò)查閱讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜集課本上所沒有涉及的內(nèi)容，包括優(yōu)秀美術(shù)作品及畫家的生平趣事以準(zhǔn)時代背景等等，培育他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)信息資源，很簡單找到一些書本上沒有的美術(shù)學(xué)問。在課堂上則可以組織學(xué)生進展彼此之間的溝通活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展現(xiàn)自己所搜集到的美術(shù)學(xué)問，增加同學(xué)之間的溝通和了解。使他們開闊視野并提高表達與辯白力量，增加學(xué)習(xí)興趣，體會學(xué)習(xí)的歡樂。

五、教學(xué)思索

1、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，準(zhǔn)時參加相關(guān)的培訓(xùn)和進修學(xué)習(xí)等;積極參與各類活動，與同行保持聯(lián)系以溝通了解信息。

2、多聽各科公開課，多跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)力量。

3、多與學(xué)生溝通，傾聽學(xué)生的心聲，加強溝通和理解，了解學(xué)生的建議和想法，并準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)規(guī)劃。

4、充分運用多媒體教學(xué)，使高中美術(shù)觀賞課與多媒體技術(shù)完善的結(jié)合。使用電腦課件進展授課，讓學(xué)生接觸信息技術(shù)，形象直觀的感受美術(shù)及作品。

5、通過各種媒體收集信息，選擇性的用于美術(shù)教學(xué)活動中。

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(1)、課程分析

“美術(shù)鑒賞”是一般高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“觀賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的根底上更高層次的拓展與延長。美術(shù)鑒賞是運用感知、閱歷和學(xué)問對美術(shù)作品進展感受、體驗、聯(lián)想、分析和推斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。美術(shù)鑒賞活動能幫忙學(xué)生在觀賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美力量，形成喜愛本民族文化、敬重世界多元文化的情感和態(tài)度。

(2)、教學(xué)內(nèi)容

本課程內(nèi)容包括：中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活閱歷相關(guān)聯(lián)的有用性美術(shù)作品。通過觀賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美、觀賞美、表現(xiàn)美，陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品，能激活學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識。

(3)、詳細實施規(guī)劃：

1、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。

2、運用多種教學(xué)方式如：播放相關(guān)教學(xué)短片及聞名電影，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，開闊眼界，拓寬學(xué)問面。

3、進展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的力量，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，如優(yōu)秀的美術(shù)作品，畫家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的學(xué)問內(nèi)容，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的力量。

(4)、教學(xué)目標(biāo)

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1、了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品;

2、積極參加美術(shù)鑒賞活動，懂得美術(shù)鑒賞的根本方法，能夠恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(如外形、顏色、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點采納一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進展溝通;

3、理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中熟悉美術(shù);喜愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，敬重世界多元文化。

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一、學(xué)情分析：

學(xué)生思維活潑，想象豐富，承受力量強，具有肯定的美術(shù)學(xué)問和技能，動手力量較強，上課氣氛活潑，承受力量特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受力量，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。存在問題有：

1.由于人數(shù)較多，上課局部學(xué)生紀(jì)律不夠嚴謹，留意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。

2.局部學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比擬突出，繪畫水平差距太大。

3.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，局部學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

二、教學(xué)要求：

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培育，滿意學(xué)生全面進展的需要，重視人文精神，表達人文觀念。

注意學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的學(xué)問性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。留意學(xué)科之間的積存和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問聯(lián)系來進展學(xué)生的力量和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生共性進展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底學(xué)問和根本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，鼓舞學(xué)生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、教學(xué)措施：

1.仔細貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美力量。

2.加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3.鼓舞學(xué)生進展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的力量。

4.注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5.教學(xué)手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6.改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

7.充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進展美術(shù)教學(xué)。

8.培育學(xué)生的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面進展。

9.利用宣傳窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

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一、教材分析

該教材是人教版美術(shù)教科書，全冊共20課。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在循序漸進的傳授根底學(xué)問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生共性的進展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

二、單元目標(biāo)

造型.表現(xiàn)：熟悉運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜愛的顏色組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的構(gòu)造，表現(xiàn)最受人敬重人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計.應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。

綜合.探究：學(xué)習(xí)簡潔的攝影學(xué)問，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展現(xiàn)采訪結(jié)果和感受。

觀賞.評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使學(xué)生了解夸大與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡潔說出動畫片的制作過程。

三、學(xué)生狀況分析

三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣特別高，平常就有許多學(xué)生平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應(yīng)連續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此根底上，賜予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

四、教學(xué)措施

1、注意對學(xué)生造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實踐力量。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。教師鼓舞學(xué)生在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、教師以各種生動好玩的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品進展溝通。

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一、學(xué)生狀況分析

1、從學(xué)生班級狀況分析：

本班級共有47名學(xué)生，其中男生30名，女生17名。學(xué)生喜愛美術(shù)，自信念較強，制造力也較強，愛好生活，奇怪心強。三年級學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。

2、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

通過二年的教學(xué)，發(fā)覺該班學(xué)生的自力更生力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、教師、家長幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

3、從學(xué)生學(xué)科成績分析

優(yōu)秀生與差生的美術(shù)成績相差很大，同一個班中，學(xué)生所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的學(xué)生。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負，在這幾年的教學(xué)和有目的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，顏色不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又不會就消失了愛講空話的狀況。

4、從學(xué)生把握學(xué)問狀況分析

由于有了大局部的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生在學(xué)問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強，能說會道。

二、教材分析

本教材以促進學(xué)生人格全面進展為動身點，以學(xué)生必備的美術(shù)學(xué)問與技能為根底，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊共有15課，分為時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、制造天地、藝術(shù)珍寶六個單元。其中繪畫課有：1、家鄉(xiāng)的橋2、新老廚房3、設(shè)計小板報4、我的喜怒哀樂5、幽默大師6、燈彩輝映7、雜技表演8、巨大的恐龍9、照貓畫虎10、跳舞的點和線11、我愛大熊貓12、五彩斑斕手工課有：13、彩色撕貼畫14、星星閃耀觀賞課：13、皮影造型表現(xiàn)：

初步熟悉形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。設(shè)計應(yīng)用：

學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。觀賞評述：

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)目的、要求

(一)總目標(biāo)

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進展簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

5、學(xué)生應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺的培育創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐力量，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

【設(shè)計·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

【觀賞·評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合·探究】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)重點難點

教學(xué)重點：1、把握簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進展團的設(shè)計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3、進展自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。4、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。5、通過寫生，提高學(xué)