七年級上學(xué)期道法笫一單元檢測題

七年級上學(xué)期道法笫一單元檢測題一、單項選擇題（10分）1.在中考中獲得高分的小亮這樣回憶道:“三年前我隨父母進城邁進中學(xué)時，一切都是新的，我很興奮、很激動，但也有彷徨、失落。幸運的是，我及時調(diào)整了自己，適應(yīng)了中學(xué)生活?！毕铝羞m應(yīng)中學(xué)生活的方法正確的是（）①珍惜當(dāng)下，抓住機遇②順其自然，得過且過③發(fā)展自我，不擇手段④激發(fā)潛能，超越自我①②B.②③C.③④D.①④2.下列對學(xué)習(xí)中的“快樂”的分析不正確的是()A.當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時候B.當(dāng)我們聽不懂老師講的課，完不成作業(yè)的時侯C.當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)，發(fā)掘自己潛能的時候D.當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候 3．“困難時會感到學(xué)習(xí)太苦了，當(dāng)自己經(jīng)過刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問題時，會獲得一種成功的快樂。”小明的這段日記說明（）A．學(xué)習(xí)是無法放棄的 B．學(xué)習(xí)是苦不堪言的C．習(xí)是十分快樂的 D．學(xué)習(xí)中有辛苦，也有快樂4．夢想是現(xiàn)實的開始，做過了，不知道會不會成功；但不做，就一定不會成功。這說明夢想與現(xiàn)實之間的橋梁是（）A．理想 B．規(guī)劃 C．努力 D．立志5．有這樣一首歌唱到：“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點，總是要等到考試以后，才知道該念的書還沒有念……”改變這種狀況，就應(yīng)該（）A．充分利用課上時間，抓緊趕作業(yè)B．課余時間全部用于學(xué)習(xí)C．自覺、主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D．讓老師監(jiān)督學(xué)習(xí) 6．“工欲善其事，必先利其器”告訴我們（）A．學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 B．學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣C．學(xué)會學(xué)習(xí)，要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式 D．學(xué)習(xí)需要自覺主動的態(tài)度7．“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀?！边@啟示我們要（）①改進不足，完善自我②以人為鏡，認識自己③正視缺點，看到優(yōu)點④自我反省，揚長避短A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 8、小菲上中學(xué)后，慢慢改變了在小學(xué)時做事憑一時興趣，凡事都要問父母的毛病。她參加了學(xué)校辯論隊，和辯論隊成員一起學(xué)習(xí)辯論技巧，探討辯論題目，并且和隊員互相配合，在校際辯論賽中獲得冠軍。這表明在新的環(huán)境中，小菲重新塑造了一個“我”，這個“我”（）①有主見②有韌性③會合作④敢競爭A．①②③ B．③④ C．①②③④ D．①②③ 9、“如果一艘船不知道它要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)。”這句話對我們七年級的同學(xué)的啟示是（）A．人只要有夢想，人生道路就會是一帆風(fēng)順B．夢想和現(xiàn)實總有一定的距離，有時甚至遙不可及C．有了夢想才能找到前進的方向，不斷進步和發(fā)展D．夢想是對未來美好生活的愿望，有夢想就有希望10、個人如果只靠個人學(xué)習(xí)而沒有朋友，就很難得到廣博的知識。下列能夠恰當(dāng)反映這一觀點的是（）A．道不同，不相為謀 B．三個臭皮匠，賽過諸葛亮C．三人行，必有我?guī)?D．獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞二、問答題（共30分）11、（9分）材料著名數(shù)學(xué)家楊樂，在上初中時，喜歡上了代數(shù)學(xué)和幾何學(xué)。但他看到數(shù)學(xué)課本上很多定理都是以外國人的名字命名的，他就樹立了要把中國人的名字寫在未來的教學(xué)教科書上的夢想。20多年后，楊樂和同事張廣厚的成果被國際上稱為“楊一張定理”，他也成為享譽世界的數(shù)學(xué)家。（1）從楊樂成功的案例中，我們可以看出夢想有什么重要性？（2分）（2）作為中學(xué)生，你有什么夢想呢？（1分）你打算怎樣實現(xiàn)你的夢想呢？（3分）(3)請你總結(jié)一下，中學(xué)生的夢想具有哪些特點？(3分)12、（8分）材料一：讀書的名言警句:“讀一書，增一智”“不吃飯則饑，不讀書則愚”“樹不修，長不直;人不學(xué)，沒知識”“蜂采百花酸甜蜜，人讀群書明真理”“勞動是知識的源泉，知識是生活的指南”“寶劍不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后”“盛的禾苗需要水分，成長的少年需要學(xué)習(xí)”。材料ニ：升入初中之后，小華在學(xué)習(xí)上遇到很多題:學(xué)習(xí)科目增多，不知道怎樣合理安排學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)難度增加，學(xué)習(xí)很吃力;不喜歡的科目，不想去學(xué);老師講課的速度快了，有時聽不懂（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識，概括我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?（2分）（2）結(jié)合材料二，分享:你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，請告訴小華如何才能學(xué)會學(xué)習(xí)?（3分）（3）有人說學(xué)習(xí)很辛苦，產(chǎn)生厭學(xué)的心理；有人說學(xué)習(xí)很快樂，像饑俄的人撲在面包上一樣去學(xué)習(xí)。你是怎樣理解的?（3分）13（5分）初中生活過得真快，轉(zhuǎn)眼間就到期中考試了。王亮這半個學(xué)期的“發(fā)展性綜合素質(zhì)報告單”上，留下了這樣一些評價:寫給自己：昨天的我，自由散漫，不會合理利用時間。今天的我，正在刻苦學(xué)習(xí)，努力改正自己的缺點。明天的我可能是中國足球隊員。老師寄語：你是一個聰明、活潑、愛讀書的學(xué)生，遵守紀律，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，關(guān)心集體。你也是班里的“足球健將”。老師希你續(xù)努力，爭取更大的進步。(1)結(jié)合材料，說明報告單中有哪幾種認識自我的途徑?（2分）（2）王亮對自己的認識正確嗎?我們?yōu)槭裁匆_認識自己？（3分）14、（8分）材料一不能接與欣賞自己或不能完全接的與自己的人，常常也無法體驗到充分的幸福感和成功感。因為不能接納與欣賞自己會導(dǎo)致深深的自卑感，無論他們在客觀上顯得多么的優(yōu)秀、多么的成功，都是如此。材料二一位心理學(xué)家說:“一個人所發(fā)揮的能力，只占他全部能力的4％?！保?）結(jié)合材料一和所學(xué)知識，怎樣學(xué)會接納自己?（2分）（2）怎樣學(xué)會欣賞自己？（2分）（3）我們怎樣才能做更好的自己？（4分）七年級上學(xué)期歷史一二單元檢測題(40分)一、單項選擇題(10分）1、小明暑假旅游，考察了我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類遺址，他去的地方是()A、北京周口店B、云南元謀縣C、河南安陽D、浙江余姚2.請根據(jù)“長江流域”、“水稻”、“干欄式房屋”等信息，判斷這是描述哪一原始居民的生活？（）A.北京人B.山頂洞人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民3、他是中華民族的人文初祖之一，相傳他能建造宮室、制作衣裳、挖掘水井等，他是()A、炎帝B、皇帝C、炎帝和黃帝D、黃帝4、人類最初并沒有自私心理，?！肮煜隆弊兂伞凹姨煜隆闭f明（）A、分封制代替禪讓制B.分封制代替世襲制C.世襲制代替禪讓制D.禪讓制仍在繼續(xù)5、中央電視臺推出的《中國漢字聽寫大》節(jié)目使傳承華夏文明的信念得以凝聚，漢字書寫美德的觀念得以傳遞。中國使用漢字已有3000年，目前所能看到的最早而又比較成熟的文字是（）銘文B.小篆C.金文D.甲骨文6、迄今世界上出土的最重的青銅器是()A、商朝的四羊方尊B(yǎng)、西周的司母戊鼎C、商朝的司母戊鼎D、戰(zhàn)國的青銅冰酒器7.由原始社會到奴隸社會再到封建社會，生產(chǎn)工具依次為()A、石器→鐵器→青銅器B、青銅器→石器→鐵器C、鐵器→青銅器→石器D、石器→青銅器→鐵器8、“齊國君王齊桓公，任用丞相叫管仲，尊王攘夷為口號，第一霸主成威風(fēng)”。該歌謠反映的歷史時期是（）商朝B.西周C.春秋D.戰(zhàn)國“始知李太守，伯禹亦不如?！崩钐氐臍v史功績主要是()A、統(tǒng)一度量衡B、修建都江堰C、建立縣制D、變法改革10、塞翁失馬，焉知禍福。體現(xiàn)了下列哪一學(xué)派的思想主張()A、道家B、儒家C、法家D、墨家二、材料題(30分)11.閱讀材料，回答問題(7分)材料一：“堯知子丹朱之不肖(不成器、不成才)，不足授天下，于是乃權(quán)授舜。”“舜子商均亦不肖，舜乃豫(事先)薦禹于天?！缓笥碹`天子位。”一《史記》(1)、材料一反應(yīng)的是什么制度？(1分)材料二：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，國號曰夏后，姓姒氏。”一《史記》(2)、材料二反映的史實標(biāo)志著什么？禹死后由啟繼承王位，啟繼承王位標(biāo)志著什么？(2分)(3)、材料三圖中反映的是西周實行的什么政治制度？實施該制度的目的是什么？起了什么作用？(4分)12、春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上的一個動蕩時期，閱讀材料回答下列問題。（10分）材料一材料二：在評價春秋爭霸戰(zhàn)爭時，有人說，“春秋無義戰(zhàn)”。列寧曾這樣評價戰(zhàn)爭：“歷史上常常有這樣的戰(zhàn)爭，他們雖然像一切戰(zhàn)爭一樣不可避免的帶來種種災(zāi)禍、暴行、災(zāi)難和痛苦，但他們?nèi)允沁M步的戰(zhàn)爭……他們有利于人類的發(fā)展，有助于破壞特別有害的和反動的制度。（1）從材料一的兩幅圖中，我們可以知道當(dāng)時農(nóng)業(yè)出現(xiàn)了什么？這些東西的出現(xiàn)說明了什么？（2分）(2)據(jù)材料三，并結(jié)合所學(xué)知識分析春秋爭霸的影響。（3分）(3)請你繪制戰(zhàn)國七雄示意圖。(2分)并結(jié)合所學(xué)知識判斷，哪個諸侯國能最終統(tǒng)一全國，并簡述判斷的理由(至至少2點)(3分)13、變法創(chuàng)新：(13分)材料一:衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多(贊揚)?！毙⒐唬骸吧啤！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。一一《史記》(1)分析材料一的中心論點是什么？“變法”指的是什么事件？(2分)材料二:“①有軍功者，各以率受上爵；②僇力(合力、盡力)本業(yè)(農(nóng)業(yè))，耕織致粟帛多者復(fù)其身(免除自身的勞役或賦稅)?！币弧妒酚洝?2)分析材料二，指出變法