2024年秋季學(xué)期新滬粵版物理八年級上冊課件 第一章走進(jìn)物理世界課件 第一節(jié)神奇的物理學(xué)

第一章

走進(jìn)物理世界

1.1神奇的物理學(xué)課程導(dǎo)入

課程講授習(xí)題解析課堂總結(jié)課程導(dǎo)入生活再體驗

2024年6月4日7時38分，嫦娥六號上升器攜帶月球樣品自月球背面起飛，3000N發(fā)動機(jī)工作約6分鐘后，成功將上升器送入預(yù)定環(huán)月軌道。為了開發(fā)太空，世界上許多國家都在努力探索，我國在這方面取得了輝煌的成就，科技的進(jìn)步、人類文明的發(fā)展離不開物理學(xué)的發(fā)展，什么是物理呢？觀察與思考1、日出奇觀——光的折射現(xiàn)象“幻日”是一種較為罕見的自然現(xiàn)象，人們會在天空中看到三個太陽——中間是一個大的太陽，旁邊分列著兩個比較小的太陽，蔚為壯觀。

這樣的“幻日”奇景是在一定自然條件下，由太陽光偏折形成的杰作。

物理學(xué)就在你我身邊課程講授

物理學(xué)就在你我身邊觀察與思考2.光的折射與反射現(xiàn)象光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光線則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中。由于光在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。在折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。讓一束光斜射到空氣和水的分界面上，你將看到有一部分光返回空氣中，另一部分光進(jìn)入水中，發(fā)生了偏折。

物理學(xué)就在你我身邊3、捕捉閃電電閃雷鳴是常見的自然現(xiàn)象。早期人類對電閃雷鳴有一種恐懼和敬畏的心理。你知道電閃雷鳴是怎樣產(chǎn)生的嗎？

物理學(xué)就在你我身邊探究活動將如圖所示的儀器（感應(yīng)圈）通電后，兩根針的尖端之間就會出現(xiàn)電火花，同時發(fā)出“噼噼啪啪”的聲響，猶如電閃雷鳴一般?？梢缘疆?dāng)?shù)厍嗌倌昊顒又行牡目萍拣^體驗放電現(xiàn)象。

物理學(xué)就是研究聲、光、熱、力、電等物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。研究、學(xué)習(xí)物理學(xué)是一項激動人心的探究活動。

物理學(xué)就在你我身邊閱讀與思考閱讀課本P3—P6的內(nèi)容回答下列問題：1、中國古代的四大發(fā)明分別是什么？是如何推動了人類科技、文化的發(fā)展進(jìn)程的？2、17—18世紀(jì)，最偉大的發(fā)明是什么？使人類社會進(jìn)入了什么時代？3、19世紀(jì)最偉大的發(fā)明是什么？使人類進(jìn)入了什么時代？4、20世紀(jì)以來，物理學(xué)推動了哪些科技的進(jìn)步，我國在科技方面取得了哪些進(jìn)步？5、展望未來，我們會有哪些科技創(chuàng)新，大膽發(fā)揮你的想象和同學(xué)交流一下！

物理學(xué)推動了人類文明和社會的進(jìn)步1、中國古代四大發(fā)明對世界的影響

在世界文明發(fā)展進(jìn)程中，隨處可以看到中國的影響，中國古代的四大發(fā)明就是人類發(fā)展歷史上輝煌的成就，從某種意義上來說，四大發(fā)明推動了人類科技、文化的發(fā)展進(jìn)程。英國哲學(xué)家培根在稱贊我國四大發(fā)明中的印刷術(shù)、火藥、指南針時說：“這三種東西，曾改變了整個世界的面貌和事物的狀況……變化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個學(xué)派……能比這三種發(fā)明，對人類事業(yè)產(chǎn)生更大的力量和影響。

物理學(xué)推動了人類文明和社會的進(jìn)步1、中國古代四大發(fā)明對世界的影響

物理學(xué)推動了人類文明和社會的進(jìn)步

物理學(xué)推動了人類文明和社會的進(jìn)步

物理學(xué)推動了人類文明和社會的進(jìn)步

物理學(xué)推動了人類文明和社會的進(jìn)步2、蒸汽時代

物理學(xué)推動了人類文明和社會的進(jìn)步3、電氣時代卡爾本茨輕內(nèi)燃機(jī)萊特兄弟和他們的飛機(jī)

物理學(xué)推動了人類文明和社會的進(jìn)步4、高科技時代我國大亞灣核電站嫦娥六號登月采集月壤互聯(lián)網(wǎng)使世界各地的人們方便快捷地交流“祝融號”火星車

物理學(xué)推動了人類文明和社會的進(jìn)步中國古代四大發(fā)明推動了人類文明的進(jìn)程蒸汽時代蒸汽機(jī)等內(nèi)燃?xì)獾氖褂茫阂鸬谝淮喂I(yè)革命電器時代電的發(fā)明和使用：電燈、電話、電報等高科技時代電腦、機(jī)器人、衛(wèi)星的發(fā)射等

物理學(xué)推動了人類文明和社會的進(jìn)步（一）物理學(xué)家的研究方法：1.觀察和實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是通向正確認(rèn)識的重要途徑伽利略在觀察吊燈擺動

物理學(xué)的召喚2.運(yùn)用歸納和數(shù)學(xué)分析的方法，建立科學(xué)的物理概念牛頓在蘋果樹下的思考3.富于思考愛因斯坦建立相對論

物理學(xué)的召喚“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”和“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”，構(gòu)成了課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)。我們要圍繞核心素養(yǎng)來學(xué)習(xí)物理，要注重觀察和實驗，善于發(fā)現(xiàn)并提出疑問；要經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體會探究的樂趣；要學(xué)習(xí)用科學(xué)思維來思考和分析問題；要形成正確的科學(xué)態(tài)度，自覺承擔(dān)社會責(zé)任和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。物理核心素養(yǎng)要求

物理學(xué)的召喚繼往開來奮發(fā)圖強(qiáng)鄧稼先隱姓埋名28年，換來一聲聲“驚雷”震撼世界，帶領(lǐng)團(tuán)隊造出新中國第一顆原子彈和第一顆氫彈。

物理學(xué)的召喚錢學(xué)森開創(chuàng)了工程控制論、物理力學(xué)兩門新興學(xué)科，為人類科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

物理學(xué)的召喚任新民是我們中國航天火箭和發(fā)動機(jī)的奠基者，帶領(lǐng)著航天事業(yè)，把我們的國家的航天事業(yè)從沒有到有。郭永懷參與研制中國第一枚中近程導(dǎo)彈、中國第一顆原子彈、中國第一枚核導(dǎo)彈、中國第一顆氫彈、中國第一顆人造地球衛(wèi)星，在我國“兩彈”和“一星”三大領(lǐng)域都做出卓越貢獻(xiàn)“兩彈一星”功勛科學(xué)家中獨此一人繼往開來奮發(fā)圖強(qiáng)

物理學(xué)的召喚趙忠堯為我國核事業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)，所以也被稱為“中國原子能之父”。第一枚原子彈、第一枚氫彈爆炸、第一艘核潛艇下水、第一個核電站興建……他和學(xué)生們?yōu)樽鎳⑾铝撕柜R功勞。錢三強(qiáng)是享譽(yù)國際物理學(xué)界的科學(xué)家，中國科技界杰出的領(lǐng)導(dǎo)者。長期從事原子核物理的研究和領(lǐng)導(dǎo)工作。是中國原子能事業(yè)的開拓者和奠基人之一，被譽(yù)為“中國原子彈之父”。

物理學(xué)的召喚王淦昌曾參與了中國原子彈、氫彈等核武器的試驗，也曾被授予“兩彈一星”元勛的稱號。于敏靠自己的摸索，掌握了國內(nèi)沒人懂的原子核理論，又出版《原子核理論講義》，開國內(nèi)之先河，從沒留過洋，純自力更生。于敏被譽(yù)為“國產(chǎn)專家一號”月球基地想象圖“鸞鳥”空天母艦可控核聚變技術(shù)變循環(huán)發(fā)動機(jī)和脈沖武器火星基地想象圖

未來科技暢享1、人們把人工控制條件下對物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察和研究的活動叫做物理實驗．下面哪種情況是物理實驗活動()A．火山噴發(fā)B．哈雷彗星在太空中運(yùn)動C．電閃雷鳴D．讓白光通過三棱鏡，在白屏上觀察到彩色光帶D習(xí)題解析2、下面幾個有趣的物理現(xiàn)象中，屬于熱現(xiàn)象的是()A．在地?zé)釃娙戏郊芤豢阱仯苤笫焓澄顱．1988年，在我國山東蓬萊海面出現(xiàn)一次奇特的日出景象，雙日重疊，蔚為壯觀C．下雨時，先看見閃電而后聽到雷聲D．每年八月，錢塘江口出現(xiàn)大潮，此時海水如千軍萬馬，以排山倒海之勢撲來A3、物理學(xué)史上誕生了許多偉大的科學(xué)家。___________是杰出的意大利科學(xué)家。他通過觀察和實驗發(fā)現(xiàn)了擺的等時性原理，并開創(chuàng)了近代物理學(xué)的研究方法。___________是杰出的英國科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，構(gòu)建了經(jīng)典力學(xué)體系。伽利略

牛頓4、觀察如圖所示的情景，按要求將它們分類（填序號）．（1）屬于力的現(xiàn)象的有____；（2）屬于熱的現(xiàn)象的有______；（3）屬于電的現(xiàn)象的有__；

（4）屬于光的現(xiàn)象的有_____；（5）屬于聲的現(xiàn)象的有______．b

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df一、物理學(xué)研究什么：聲、光、熱、力、電等物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)三、如何學(xué)好物理2.運(yùn)用歸納和數(shù)學(xué)分析方法1.勤于觀察和實驗3.勤于理性思考二、物理學(xué)與社會的發(fā)展：4.聯(lián)系實際，學(xué)以致用“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”和“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”，構(gòu)成了課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)。課堂總結(jié)謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目