蘇教版三年級(jí)面積的計(jì)算與實(shí)踐

蘇教版三年級(jí)面積的計(jì)算與實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元“面積的認(rèn)識(shí)與計(jì)算”，具體包括第100頁(yè)至102頁(yè)的內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)了面積的概念、面積單位的認(rèn)識(shí)、面積的計(jì)算方法以及面積的實(shí)際應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解面積的概念，掌握面積的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用面積知識(shí)解決實(shí)際問題。2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，并能夠進(jìn)行單位之間的換算。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：面積的概念、面積單位的認(rèn)識(shí)、面積的計(jì)算方法。難點(diǎn)：面積單位之間的換算、面積在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、剪刀、彩紙。學(xué)具：練習(xí)本、尺子、剪刀、彩紙、面積計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一幅圖片，圖片中有一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，詢問學(xué)生：“你們能想辦法比較這兩個(gè)圖形的面積大小嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考面積的概念。2.面積的概念：教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作，理解面積的概念。讓學(xué)生用手指面積，嘗試描述面積的大小。3.面積單位的認(rèn)識(shí)：教師介紹平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，并進(jìn)行單位之間的換算練習(xí)。4.面積的計(jì)算方法：教師講解長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算方法，并進(jìn)行例題講解。5.面積的實(shí)際應(yīng)用：教師展示實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用面積知識(shí)解決問題。如：“一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，求它的面積?！?.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：面積的概念、面積單位的認(rèn)識(shí)、面積的計(jì)算方法、面積的實(shí)際應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用彩紙剪出一個(gè)你喜歡的圖形，并用所學(xué)面積知識(shí)計(jì)算它的面積。答案：請(qǐng)根據(jù)所剪圖形的形狀，選擇合適的面積計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。2.媽媽買了一個(gè)長(zhǎng)方形的水果拼盤，長(zhǎng)是20厘米，寬是10厘米，請(qǐng)計(jì)算它的面積。答案：20厘米×10厘米=200平方厘米3.爸爸的辦公桌是一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)是8分米，請(qǐng)計(jì)算它的面積，并用平方米作單位表示。答案：8分米×8分米=64平方分米=0.64平方米八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生思考面積的概念，通過觀察、操作，使學(xué)生理解面積的概念。在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。但在面積單位換算的部分，部分學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生回家后，觀察家里的物品，嘗試用面積知識(shí)解決問題，如計(jì)算書桌的面積、電視機(jī)的面積等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.面積的概念：面積是平面圖形所占平面空間的大小。這是學(xué)生理解面積的基礎(chǔ)，需要通過具體實(shí)例讓學(xué)生感受和理解。2.面積單位的認(rèn)識(shí)：平方厘米、平方分米、平方米是常用的面積單位，它們之間的換算關(guān)系是1平方米=100平方分米=10000平方厘米。這是學(xué)生需要掌握的重要知識(shí)點(diǎn)。3.面積的計(jì)算方法：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬；正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。這是學(xué)生需要掌握的計(jì)算技巧。4.面積的實(shí)際應(yīng)用：解決實(shí)際問題，如計(jì)算家具的面積、土地的面積等。這是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中的重要環(huán)節(jié)。二、教學(xué)難點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.面積單位之間的換算：學(xué)生需要理解并掌握不同面積單位之間的換算關(guān)系，這是教學(xué)難點(diǎn)之一。2.面積在實(shí)際問題中的應(yīng)用：學(xué)生需要將面積知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，如計(jì)算家具的面積、土地的面積等。這是教學(xué)難點(diǎn)之二。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：通過展示圖片，讓學(xué)生直觀地感受面積的概念。2.面積的概念：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生感受和理解面積的概念。3.面積單位的認(rèn)識(shí)：介紹面積單位，并進(jìn)行單位之間的換算練習(xí)。4.面積的計(jì)算方法：講解長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算方法，并進(jìn)行例題講解。5.面積的實(shí)際應(yīng)用：展示實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用面積知識(shí)解決問題。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書內(nèi)容應(yīng)包含面積的概念、面積單位的認(rèn)識(shí)、面積的計(jì)算方法、面積的實(shí)際應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.學(xué)生需要用彩紙剪出一個(gè)圖形，并用所學(xué)面積知識(shí)計(jì)算它的面積。這是對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的鍛煉。2.學(xué)生需要計(jì)算長(zhǎng)方形水果拼盤的面積。這是對(duì)學(xué)生掌握長(zhǎng)方形面積計(jì)算方法的檢驗(yàn)。3.學(xué)生需要計(jì)算正方形辦公桌的面積，并將其換算成平方米。這是對(duì)學(xué)生掌握面積單位換算的檢驗(yàn)。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教師需要反思本節(jié)課學(xué)生對(duì)面積概念、面積單位、面積計(jì)算方法的理解和掌握情況。2.教師需要關(guān)注學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用面積知識(shí)的程度，如計(jì)算家里物品的面積等。3.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如觀察身邊的物品，嘗試用面積知識(shí)解決問題。這是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的鞏固和拓展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解面積的概念時(shí)，要使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要親切友善，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性。在講解面積單位換算時(shí)，可以使用對(duì)比的方式，讓學(xué)生更容易理解和記憶。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提高他們的觀察能力和思維能力?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過展示圖片或者生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到面積的存在，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在面積單位換算的部分掌握得不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。