蘇教版科學教學研討會

蘇教版科學教學研討會一、教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自于蘇教版科學教材的第五章“地球與宇宙”，具體涉及到地球的自轉與公轉。教學中將介紹地球的基本運動方式，地球自轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，以及地球公轉對季節(jié)變化的影響。二、教學目標1.讓學生理解地球自轉和公轉的基本概念，知道它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。2.培養(yǎng)學生運用科學知識解決實際問題的能力。3.激發(fā)學生對地球科學的興趣，培養(yǎng)他們的探究精神。三、教學難點與重點重點：地球自轉和公轉的基本概念，地球自轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，地球公轉對季節(jié)變化的影響。難點：地球自轉和公轉的數(shù)學模型，地球公轉產(chǎn)生的季節(jié)變化的原因。四、教具與學具準備教具：地球儀，地球自轉和公轉的動畫演示軟件。學具：學生用的地球儀，季節(jié)變化觀察記錄表。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的鐘表，討論鐘表指針的轉動方式和產(chǎn)生的現(xiàn)象。2.知識講解：介紹地球自轉和公轉的基本概念，用地球儀和動畫演示軟件展示地球自轉和公轉的過程，解釋地球自轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，地球公轉對季節(jié)變化的影響。3.例題講解：用地球儀和動畫演示軟件講解地球自轉和公轉的數(shù)學模型，解釋地球公轉產(chǎn)生的季節(jié)變化的原因。4.隨堂練習：讓學生用地球儀模擬地球的自轉和公轉，觀察并記錄產(chǎn)生的地理現(xiàn)象和季節(jié)變化。5.知識拓展：引導學生思考地球自轉和公轉對人類生活的影響，討論如何利用這些知識解決實際問題。六、板書設計板書內(nèi)容：地球自轉和公轉的基本概念，地球自轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，地球公轉對季節(jié)變化的影響。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.簡述地球自轉和公轉的基本概念。2.解釋地球自轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。3.解釋地球公轉對季節(jié)變化的影響。答案：1.地球自轉是指地球繞著自己的軸心旋轉，地球公轉是指地球繞太陽旋轉。2.地球自轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜交替、地球自轉偏向力等。3.地球公轉對季節(jié)變化的影響是因為地球在公轉過程中，不同地區(qū)受到的太陽輻射強度不同，導致溫度和氣候的變化。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察鐘表，引導學生關注地球自轉和公轉的基本概念，通過地球儀和動畫演示軟件的演示，使學生直觀地了解了地球自轉和公轉的過程，以及它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象和季節(jié)變化。但在講解地球公轉產(chǎn)生的季節(jié)變化的原因時，部分學生仍然存在理解困難，需要在今后的教學中加強解釋和引導。拓展延伸：讓學生課后觀察并記錄地球自轉和公轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象和季節(jié)變化，鼓勵他們運用所學知識解決實際問題，如預測天氣變化、規(guī)劃旅行路線等。同時，可以組織學生進行小組討論，探討地球自轉和公轉對人類生活的影響，激發(fā)他們的探究精神。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.地球自轉和公轉的基本概念：地球自轉是指地球繞著自己的軸心旋轉，地球公轉是指地球繞太陽旋轉。這兩個運動方式是地球運動的基本形式，對于理解地球的地理現(xiàn)象和季節(jié)變化具有重要意義。2.地球自轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：地球自轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜交替、地球自轉偏向力等。晝夜交替是指地球自轉導致的不同地區(qū)時刻處于白天或黑夜的狀態(tài)，地球自轉偏向力是指地球自轉產(chǎn)生的離心力導致地球表面的物體向赤道方向偏移的現(xiàn)象。3.地球公轉對季節(jié)變化的影響：地球公轉是指地球繞太陽旋轉，地球在公轉過程中，不同地區(qū)受到的太陽輻射強度不同，導致溫度和氣候的變化，形成春夏秋冬四季。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.地球自轉和公轉的數(shù)學模型：地球自轉和公轉的運動可以用數(shù)學模型進行描述和計算。地球自轉的周期是24小時，公轉的周期是365.25天。通過數(shù)學模型可以更準確地計算地球自轉和公轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象和季節(jié)變化。2.地球公轉產(chǎn)生的季節(jié)變化的原因：地球公轉產(chǎn)生的季節(jié)變化的原因是因為地球在公轉過程中，不同地區(qū)受到的太陽輻射強度不同。當?shù)厍蚩拷枙r，受到的太陽輻射強度較大，形成夏季；當?shù)厍蜻h離太陽時，受到的太陽輻射強度較小，形成冬季。這種輻射強度的變化導致地球表面的溫度和氣候發(fā)生變化，形成季節(jié)交替。3.地球自轉和公轉對人類生活的影響：地球自轉和公轉對人類生活產(chǎn)生重要影響。晝夜交替影響人類的作息時間和工作安排，地球自轉偏向力對航海和航空導航產(chǎn)生重要影響，季節(jié)變化影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的穿著打扮等。通過了解地球自轉和公轉的原理，人們可以更好地適應自然環(huán)境，合理安排生活和工作。地球自轉和公轉的基本概念、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象和季節(jié)變化的原因以及它們對人類生活的影響是本節(jié)課的重點和難點。通過詳細的講解和補充說明，幫助學生更好地理解和掌握這些知識點，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和實際問題解決能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解地球自轉和公轉的基本概念時，使用清晰、簡潔的語言，語調要生動有趣，激發(fā)學生的興趣。在講解地球自轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象時，可以通過舉例說明，讓學生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解地球公轉對季節(jié)變化的影響時，可以留出一些時間讓學生進行小組討論，增強他們的參與感。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和回答。例如，在講解地球自轉產(chǎn)生的地理現(xiàn)象時，可以提問學生：“地球自轉會導致哪些地理現(xiàn)象的產(chǎn)生？”鼓勵學生積極思考和回答。4.情景導入：在課程開始時，可以通過觀察鐘表的情景導入，引導學生關注地球自轉和公轉的基本概念。通過與學生的生活實際相結合，激發(fā)他們的興趣和好奇心。教案反思：在本次教學中，我注重了語言的清晰度和生動性，通過舉例和提問的方式，引導學生積極參與課堂討論。時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，特別是在季節(jié)變化的講解上，我留出了足夠的時間讓學生進行小組討論，增強他們的參與感。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在講解地球公轉產(chǎn)生的季節(jié)變化的原因時，部分學生仍然存在理解困難。為了更好地幫助學生理解，我計劃在今后的教學中增加更多的實例和圖示，以便學生更直觀地理解季節(jié)變化的原理。我還需要加強對學生的個別輔導。在課堂提問環(huán)節(jié)，我