蘇教版初中語文全套輔導(dǎo)

蘇教版初中語文全套輔導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文八年級下冊，第五單元第一篇課文《背影》。本課主要講述了一個充滿父愛的故事，通過描繪主人公父親的一系列背影，展現(xiàn)了父親深沉的愛子之情。文章語言樸實，情感真摯，寓意深刻，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會親情的偉大，感受父愛的無私。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨和情感；2.能夠領(lǐng)悟作者通過描繪背影來表達(dá)父愛的方式；3.能夠運用課文中的表達(dá)技巧，寫作一篇關(guān)于親情的作文。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨和情感；難點：領(lǐng)悟作者通過描繪背影來表達(dá)父愛的方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：以一首關(guān)于父愛的歌曲《父親》開場，引導(dǎo)學(xué)生思考父親的偉大和無私，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，理解故事情節(jié)，感受父愛之情。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析作者通過描繪背影來表達(dá)父愛的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章。4.例題講解：選取課文中的典型例句，講解其表達(dá)技巧和父愛之情。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，運用所學(xué)表達(dá)技巧，寫一篇關(guān)于親情的短文。6.課堂討論：讓學(xué)生分享自己的親情故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜和回報親情。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父愛的作文。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：父愛如山1.故事情節(jié)2.背影描繪3.父愛表達(dá)七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：以“父愛如山”為主題，寫一篇關(guān)于父愛的作文。答案：父愛如山，偉大而無私。它如同山一般堅實，支撐著我們成長；它如同山一般深沉，蘊藏著無盡的關(guān)愛。在我成長的道路上，父親始終默默地陪伴著我，用他的背影詮釋著對我的關(guān)愛。每當(dāng)我遇到困難時，他總是第一個站出來，為我遮風(fēng)擋雨。他的背影，是我前行的動力，是我心中永遠(yuǎn)的依靠。父親，您的愛如山，女兒將永遠(yuǎn)銘記在心。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《背影》，讓學(xué)生感受到了父愛的偉大和無私。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍融洽。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)表達(dá)技巧，寫作一篇關(guān)于親情的短文。然而，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，未能充分分享自己的親情故事。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的方式，鼓勵學(xué)生主動參與，提高他們的表達(dá)能力。拓展延伸：讓學(xué)生收集更多關(guān)于親情的文章、故事或電影，進行分組討論，分享自己的感悟，進一步加深對親情的理解。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的背影描繪在《背影》這篇文章中，背影描繪是作者表達(dá)父愛的重要手法。具體來說，作者通過描寫父親在不同場景下的背影，傳遞出父親對兒子的關(guān)愛和犧牲精神。這些背影包括父親送兒子上學(xué)時的離別、父親在公司門口送兒子搭船時的揮手、父親在車站送兒子上火車時的告別以及父親在家中為兒子縫補衣服時的背影。這些背影不僅展現(xiàn)了父親對兒子的牽掛和關(guān)心，也表達(dá)了兒子對父親的感激和懷念。二、教學(xué)目標(biāo)中的領(lǐng)悟作者通過描繪背影來表達(dá)父愛的方式領(lǐng)悟作者通過描繪背影來表達(dá)父愛的方式是本節(jié)課的一個重點目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意到作者運用背影這一形象手法來傳遞父愛的方式。通過分析課文中的具體背影描繪，學(xué)生可以理解到背影不僅是一種物理形象的描繪，更是一種情感的寄托和表達(dá)。作者通過背影這一形象，巧妙地傳達(dá)了父愛的深沉和無私，使讀者能夠感同身受地體會到父愛的偉大。三、教學(xué)難點中的背影描繪的表達(dá)技巧1.描繪背影的細(xì)節(jié)：作者在描繪背影時，不僅僅是對父親的身姿和動作進行描寫，更重要的是通過這些細(xì)節(jié)來表達(dá)父愛的情感。例如，在父親送兒子上學(xué)的情景中，作者描寫了父親"背著沉重的包袱，吃力地走在前面"的背影，通過這一細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心和犧牲精神。2.背影的情感寓意：背影不僅僅是一種物理形象，更是一種情感的象征。作者通過背影這一形象，傳達(dá)了父愛的深沉和無私。例如，在父親在公司門口送兒子搭船的情景中，作者描寫了父親"目送著兒子遠(yuǎn)去，直到消失在視線之外"的背影，通過這一細(xì)節(jié)，表達(dá)了父親對兒子的牽掛和不舍。3.背影的動態(tài)變化：作者在描繪背影時，巧妙地運用了動態(tài)變化的描寫手法。例如，在父親在車站送兒子上火車的情景中，作者描寫了父親"轉(zhuǎn)身離去，身影逐漸消失在人群中"的背影，通過這一細(xì)節(jié)，傳達(dá)了父親對兒子的告別和祝福。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備中的多媒體設(shè)備多媒體設(shè)備在教學(xué)過程中的使用是為了更好地輔助教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。在教學(xué)《背影》這篇文章時，多媒體設(shè)備可以用來展示課文的圖像、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。例如，在講解課文中的背影描繪時，教師可以使用多媒體設(shè)備展示一些與背影相關(guān)的圖像或視頻資料，如父親送兒子上學(xué)的情景、父親在公司門口送兒子搭船的情景等。通過觀看這些圖像或視頻資料，學(xué)生可以更加直觀地感受到背影的形象和情感，從而更好地理解和領(lǐng)悟作者通過背影來表達(dá)父愛的方式。多媒體設(shè)備還可以用來展示一些相關(guān)的文章、故事或電影，供學(xué)生進行分組討論和分享。這樣不僅能夠拓展學(xué)生的知識視野，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解背影描繪時，教師應(yīng)采用溫和、感性的語言語調(diào)，以引導(dǎo)學(xué)生進入作者的情感世界。在講述父愛的偉大時，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以表達(dá)出對父愛的敬仰和感動。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，如“你們認(rèn)為父愛是什么？”、“你們有沒有類似的經(jīng)歷？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考和分享。4.情景導(dǎo)入：通過播放一首關(guān)于父愛的歌曲或展示一些父愛的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題。可以邀請學(xué)生分享自己對父愛的理解和感受，以營造一個溫馨和感性的課堂氛圍。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，以感性的方式引導(dǎo)學(xué)生進入作者的情感世界。同時，我合理分配了課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行自主學(xué)習(xí)和討論。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)置了一些開放性問題，激發(fā)了學(xué)生的思考和分享。通過情景導(dǎo)入的方式，我成功地為學(xué)生營造了一個溫馨和感性的課堂氛圍。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中較為內(nèi)向，未能充分分享自己的親情故事。為了改善這一點，我可以在今后的教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生參與，提供更多的機會讓他們表達(dá)自己的想法和感受。我還