人教版乘法結(jié)合律教案與實(shí)踐

人教版乘法結(jié)合律教案與實(shí)踐教案：人教版乘法結(jié)合律一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，第四章第二節(jié)“乘法結(jié)合律”。該部分內(nèi)容主要包括乘法結(jié)合律的定義、表達(dá)式以及乘法結(jié)合律的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解乘法結(jié)合律的概念，掌握乘法結(jié)合律的表達(dá)式。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法結(jié)合律的概念和表達(dá)式。難點(diǎn)：乘法結(jié)合律的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示購(gòu)物場(chǎng)景，小明購(gòu)買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格為2元，請(qǐng)計(jì)算小明購(gòu)買蘋果的總價(jià)。學(xué)生回答：2×3=6（元）2.例題講解：教師出示例題：已知兩個(gè)數(shù)的和為12，其中一個(gè)數(shù)為4，求另一個(gè)數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律，將問題轉(zhuǎn)化為：12÷4=3，得出另一個(gè)數(shù)為3。3.隨堂練習(xí)：（1）計(jì)算下列算式的結(jié)果：a.6×(2+3)b.(4+2)×6c.3×[(2+3)×4]4.乘法結(jié)合律的應(yīng)用：教師出示應(yīng)用題：一個(gè)班級(jí)有男生和女生共計(jì)60人，其中男生占60%，求男生和女生的人數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律，將問題轉(zhuǎn)化為：60÷60%=100（人），得出男生人數(shù)為60人，女生人數(shù)為40人。概念：乘法結(jié)合律是指在進(jìn)行乘法運(yùn)算時(shí)，三個(gè)數(shù)相乘，可以先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再和第三個(gè)數(shù)相乘，也可以先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再和第一個(gè)數(shù)相乘，它們的積不變。表達(dá)式：a×(b×c)=(a×b)×c六、板書設(shè)計(jì)乘法結(jié)合律a×(b×c)=(a×b)×c七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算下列算式的結(jié)果：a.7×(4+3)b.(5+2)×8c.4×[(4+2)×4]2.應(yīng)用題：一個(gè)果園有蘋果樹和梨樹共計(jì)80棵，其中蘋果樹占40%，求蘋果樹和梨樹的數(shù)量。答案：1.a.7×(4+3)=7×7=49b.(5+2)×8=7×8=56c.4×[(4+2)×4]=4×6×4=962.蘋果樹：80×40%=32（棵），梨樹：8032=48（棵）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過購(gòu)物場(chǎng)景和例題講解，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法結(jié)合律的概念和表達(dá)式，學(xué)生通過隨堂練習(xí)和應(yīng)用題，掌握了乘法結(jié)合律的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，乘法結(jié)合律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)算面積等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，第四章第二節(jié)“乘法結(jié)合律”。該部分內(nèi)容主要包括乘法結(jié)合律的定義、表達(dá)式以及乘法結(jié)合律的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解乘法結(jié)合律的概念，掌握乘法結(jié)合律的表達(dá)式。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法結(jié)合律的概念和表達(dá)式。難點(diǎn)：乘法結(jié)合律的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示購(gòu)物場(chǎng)景，小明購(gòu)買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格為2元，請(qǐng)計(jì)算小明購(gòu)買蘋果的總價(jià)。學(xué)生回答：2×3=6（元）2.例題講解：教師出示例題：已知兩個(gè)數(shù)的和為12，其中一個(gè)數(shù)為4，求另一個(gè)數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律，將問題轉(zhuǎn)化為：12÷4=3，得出另一個(gè)數(shù)為3。3.隨堂練習(xí)：（1）計(jì)算下列算式的結(jié)果：a.6×(2+3)b.(4+2)×6c.3×[(2+3)×4]4.乘法結(jié)合律的應(yīng)用：教師出示應(yīng)用題：一個(gè)班級(jí)有男生和女生共計(jì)60人，其中男生占60%，求男生和女生的人數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律，將問題轉(zhuǎn)化為：60÷60%=100（人），得出男生人數(shù)為60人，女生人數(shù)為40人。概念：乘法結(jié)合律是指在進(jìn)行乘法運(yùn)算時(shí)，三個(gè)數(shù)相乘，可以先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再和第三個(gè)數(shù)相乘，也可以先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再和第一個(gè)數(shù)相乘，它們的積不變。表達(dá)式：a×(b×c)=(a×b)×c六、板書設(shè)計(jì)乘法結(jié)合律a×(b×c)=(a×b)×c七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.計(jì)算下列算式的結(jié)果：a.7×(4+3)b.(5+2)×8c.4×[(4+2)×4]2.應(yīng)用題：一個(gè)果園有蘋果樹和梨樹共計(jì)80棵，其中蘋果樹占40%，求蘋果樹和梨樹的數(shù)量。答案：1.a.7×(4+3)=7×7=49b.(5+2)×8=7×8=56c.4×[(4+2)×4]=4×6×4=962.蘋果樹：80×40%=32（棵），梨樹：8032=48（棵）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過購(gòu)物場(chǎng)景和例題講解，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法結(jié)合律的概念和表達(dá)式，學(xué)生通過隨堂練習(xí)和應(yīng)用題，掌握了乘法結(jié)合律的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，乘法結(jié)合律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)算面積等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和說明乘法結(jié)合律的教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念。學(xué)生需要理解并掌握乘法結(jié)合律的定義和表達(dá)式，以及如何運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算和解決問題。在教學(xué)過程中，通過購(gòu)物場(chǎng)景的引入，可以幫助學(xué)生將乘法結(jié)合律與實(shí)際生活情境相結(jié)合，更好地理解乘法結(jié)合律的概念。例題講解和隨堂練習(xí)，可以讓學(xué)生通過實(shí)際計(jì)算，掌握乘法結(jié)合律的應(yīng)用。通過合作學(xué)習(xí)和積極思考的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘法結(jié)合律的概念和表達(dá)式時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在舉例和解釋時(shí)，可以使用生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在講解例題時(shí)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考和解答，然后進(jìn)行講解和解析。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。例如，在講解乘法結(jié)合律的應(yīng)用時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們還能想到哪些實(shí)際情境，可以運(yùn)用乘法結(jié)合律解決問題？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用購(gòu)物場(chǎng)景等實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法結(jié)合律的應(yīng)用。例如：“同學(xué)們，你們有沒有去過超市購(gòu)物呢？在購(gòu)物時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些需要計(jì)算總價(jià)的情景，今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)可以幫助我們更快計(jì)算總價(jià)的方法——乘法結(jié)合律。”教案反思1.語言表達(dá)：在講解乘法結(jié)合律的表達(dá)式時(shí)，我應(yīng)該更注重語言的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性，避免使用過于復(fù)雜的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更注重提問的質(zhì)量，提出更有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。3.時(shí)間分配：在時(shí)間分配上，我應(yīng)該更合理地安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生自主思考和解答。4.教學(xué)方法：在今后的