2024年安徽省中考真題試卷語(yǔ)文及答案

試題PAGE1試題2024年安徽省中考語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫1．默寫。（1）閱讀中國(guó)古代詩(shī)文，常見“天下”二字。從《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“

，

”中，我們讀出了杜甫心系蒼生的濟(jì)世情懷；從《岳陽(yáng)樓記》“

，

”中，我們讀出了范仲淹的開闊胸襟和崇高境界；從《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》“

，

”中，我們讀出了辛棄疾收復(fù)失地、建功立業(yè)的壯志豪情。（2）中國(guó)古代詩(shī)歌常常追求含蓄雋永的表達(dá)效果，如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“

，

”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“

，

”，都寫了友人離開后詩(shī)人的深情凝望，寓情于景，言有盡而意無(wú)窮。二、名著閱讀2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題?！炯住克噪yzhē掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它（節(jié)選自《艾青詩(shī)選·太陽(yáng)》）【乙】黑夜收斂起她那神秘的帷幔群星倦了，一顆顆地散去……黎明——這時(shí)間的新嫁娘啊乘上有金色輪子的車輛從天的那邊到來(lái)……我們的世界為了迎接她，已在東方張掛了萬(wàn)丈的shǔ光……（節(jié)選自《艾青詩(shī)選·吹號(hào)者》）【丙】光給我們以智慧光給我們以想象光給我們以熱情創(chuàng)造出不朽的形象（節(jié)選自《艾青詩(shī)選·光的贊歌》）(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。zhē()掩

召(

)喚

散(

)去

shǔ(

)光(2)下列對(duì)詩(shī)句朗讀節(jié)奏的劃分，不正確的一項(xiàng)是（

）A．使高樹/繁枝向它/舞蹈

B．群眾/在曠場(chǎng)上/高聲說(shuō)話C．黑夜/收斂起/她那神秘的帷幔

D．乘上/有金色輪子的/車輛(3)【甲】【乙】【丙】三則材料中，沒有體現(xiàn)出艾青“詩(shī)中有畫”創(chuàng)作特點(diǎn)的一則是

。(4)“太陽(yáng)”是艾青詩(shī)歌中的主要意象之一，請(qǐng)結(jié)合《艾青詩(shī)選》全書，概括這一意象的特點(diǎn)。三、綜合性學(xué)習(xí)3．班級(jí)開展以“走近新科技，暢想新生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)班級(jí)發(fā)布活動(dòng)通知，正文如下：為豐富科學(xué)教育內(nèi)容，了解新科技知識(shí)，感受新科技魅力，我班擬組織全體同學(xué)去市科技館參觀學(xué)習(xí)。請(qǐng)于4月26日下午3點(diǎn)在學(xué)校南大門集合。小宇同學(xué)因請(qǐng)假在家，不了解通知的內(nèi)容，你覺得其中哪三個(gè)重要信息需要轉(zhuǎn)告她？(2)在科技館里，同學(xué)們參觀了航空航天廳、低碳新能源廳和人工智能廳。小華同學(xué)為三個(gè)展廳各寫了一則宣傳語(yǔ)（見下表），請(qǐng)你在表中填寫與宣傳語(yǔ)對(duì)應(yīng)的展廳名。宣傳語(yǔ)智慧賦能遇見未來(lái)長(zhǎng)空逐日九天攬?jiān)虑嗌骄G水風(fēng)光無(wú)限展廳名(3)在人工智能廳，講解員與同學(xué)們就“科技改變生活”的話題展開交流。請(qǐng)你根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。講解員：同學(xué)們好，歡迎來(lái)到人工智能廳。人工智能主要是指用計(jì)算機(jī)模擬類似于人類的某些智能活動(dòng)，它已廣泛應(yīng)用于日常生活。

①

？同學(xué)甲：掃地機(jī)器人能自動(dòng)清掃垃圾。同學(xué)乙：智能語(yǔ)音導(dǎo)航、可以幫人精準(zhǔn)識(shí)路。同學(xué)丙：還有人臉識(shí)別！讓身份驗(yàn)證更便捷。講解員：說(shuō)得好！同學(xué)們，人工智能的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，你們將大有作為??！同學(xué)?。?/p>

②

？講解員：同學(xué)們應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，積極擁抱人工智能時(shí)代，創(chuàng)造更加美好的生活。(4)活動(dòng)結(jié)束后，有位同學(xué)寫了如下一段總結(jié)文字。其中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他修改?！炯住吭谶@次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓我們受益匪淺，大大激發(fā)了我們的好奇心和求知欲。新科技讓我們大開眼界，也讓我們對(duì)未來(lái)充滿期待?！疽摇课彷吷倌?，應(yīng)樹立起“科技強(qiáng)國(guó)，必定有我。”的堅(jiān)定信念，為中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。①【甲】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，回答問題。山中的小草郭震海①或許和年齡有關(guān)吧，我越來(lái)越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯(cuò)落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬(wàn)物。一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長(zhǎng)在大山的懷抱里。大山無(wú)聲，默默地哺育著草木；草木無(wú)言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動(dòng)物。③每當(dāng)走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風(fēng)從耳邊吹過(guò)，小鳥在頭頂歡唱。草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進(jìn)山識(shí)草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長(zhǎng)的歲月里救過(guò)山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對(duì)各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍。⑤記得很小的時(shí)候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認(rèn)識(shí)的是黃芩，我喜歡它的向陽(yáng)而生。除了喜歡陽(yáng)坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)。根莖深埋泥土，春天生出新芽，細(xì)小的軀干慢慢抽出。農(nóng)人們懂得，此時(shí)的黃芩格外嬌嫩，走過(guò)之時(shí)腳步會(huì)變得緩而輕，生怕把它踩疼。到了七八月份，它細(xì)長(zhǎng)的軀干會(huì)高高上揚(yáng)，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開，頂端開出紫色的小花，隨風(fēng)搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時(shí)候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會(huì)選一些年長(zhǎng)的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長(zhǎng)。⑥小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過(guò)它散發(fā)出的特殊香氣總會(huì)暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯弦荒甑目葜€未腐朽，懂它的人一眼就可認(rèn)出。不過(guò)太行山里的農(nóng)人不會(huì)在春天挖小柴胡，那樣會(huì)遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細(xì)長(zhǎng)、秀麗，春生夏長(zhǎng)，開出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細(xì)長(zhǎng)，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風(fēng)寒，抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發(fā)。⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長(zhǎng)得很是旺盛。仿佛春來(lái)它先知，嫩小的新葉迎春破土，生長(zhǎng)很快。進(jìn)入夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，挺拔的個(gè)頭開滿了粉紅色的小花?；ㄩ_兩三天后，就是采收最好的時(shí)候。選一個(gè)晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來(lái)年又會(huì)旺長(zhǎng)。采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會(huì)將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過(guò)濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會(huì)走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個(gè)個(gè)交情甚厚的老友。初春的風(fēng)在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，雪面上有山雞、野兔走過(guò)，爪印如盛開的花朵。沉睡了一個(gè)冬天的老桃樹、大柳樹，枝條上已有新芽冒尖，讓人驚喜。此時(shí)大地之下，成群結(jié)隊(duì)的小草聞風(fēng)而動(dòng)，枯枝敗葉中孕育著新生。陽(yáng)坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字，微風(fēng)中，它們紛紛點(diǎn)頭應(yīng)答……（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年3月22日，有改動(dòng)）4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第④段中“每一株草都有自己的名字”，表現(xiàn)出太行山區(qū)的人們對(duì)家鄉(xiāng)的小草非常熟悉。B．第⑤段中“只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)”，突出了黃芩生命力頑強(qiáng)，對(duì)生存環(huán)境別無(wú)他求。C．第⑦段寫益母草從采收到制成膏狀的過(guò)程時(shí)，用了割、晾曬、清洗、熬等動(dòng)詞，準(zhǔn)確精練。D．第⑧段的景物描寫，有靜態(tài)有動(dòng)態(tài)，有視覺有聽覺，展現(xiàn)了大山初春時(shí)節(jié)的勃勃生機(jī)。5．作者說(shuō)“太行山是雄偉的，也是溫柔的”，如何理解這里的“雄偉”“溫柔”？6．請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面的句子。小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。7．文章線索明晰，首尾呼應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。8．作者通過(guò)寫黃芩、小柴胡和益母草這三種小草表達(dá)了怎樣的思想感情？材料一“五一”假期期間，眾多小城市受到游客青睞。不少游客競(jìng)相“逆向奔赴”，回歸小鄉(xiāng)村、小城鎮(zhèn)，到山鄉(xiāng)田野里走一走，住一住。旅游平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受歡迎，三線以下城市旅游訂單的增幅高于一、二線城市。（摘編自《“小城故事多”寶藏小城旅游為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)添活力》，人民網(wǎng)2024年5月7日）材料二（以上數(shù)據(jù)來(lái)源于《寶藏小城也能有文旅大作為縣域經(jīng)濟(jì)新引擎點(diǎn)燃》，新華網(wǎng)2024年5月14日）材料三①如今的游客更在意體驗(yàn)一種有趣有益的生活方式。對(duì)于常年處于快節(jié)奏都市生活的人來(lái)說(shuō)，更加向往可以讓自己慢下來(lái)的地方。親近自然的縣域地帶，無(wú)疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營(yíng)等戶外運(yùn)動(dòng)的開展，也更容易實(shí)現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2023年12月以來(lái)，10個(gè)省份共新增127家4A景區(qū)，其中65%分布于縣或縣級(jí)市?？h域旅游，在經(jīng)濟(jì)上更有性價(jià)比，在體驗(yàn)上更能滿足多樣化、個(gè)性化的需求，再加上諸多“寵客”措施，縣城和游客的雙向奔赴也就順理成章了。②當(dāng)然，相比大城市，縣城仍有一些不足之處。一些“后起之秀”還應(yīng)完善游客服務(wù)中心、旅游道路、廁所等配套設(shè)施，積極營(yíng)造透明，誠(chéng)信的旅游消費(fèi)環(huán)境。迎得進(jìn)人，也要留得住心。臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)，相信更多的縣城，也已經(jīng)在路上。（摘編自《小縣城跑贏大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，央視新聞網(wǎng)2024年5月9日）材料四①“小地方”旅游要有“大作為”，取決于兩個(gè)關(guān)鍵的基礎(chǔ)條件。②一是旅游需求持續(xù)、大規(guī)模爆發(fā)。改革開放以來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)加速發(fā)展，人民群眾物質(zhì)生活方面的需求得到極大滿足，需求開始向更高的精神層面拓展。旅游需求作為滿足人們精神文化需求最直接有效的形式，迎來(lái)快速擴(kuò)張區(qū)間。如此巨大的需求，顯然不是幾個(gè)老牌知名景區(qū)、景點(diǎn)所能消化的，也不是幾個(gè)大城市或核心城市所能承載的，這為不同區(qū)域、各個(gè)層次的旅游目的地提供了發(fā)展機(jī)會(huì)。③二是基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善與出行方式的變革，為拓展旅游出行空間、探索更多未知可能創(chuàng)造了條件。隨著國(guó)內(nèi)高等級(jí)公路里程的拓展以及自駕游出行方式的盛行，過(guò)往依靠火車、飛機(jī)和大巴等的主流出行方式逐漸被自主可控的自助出行所取代。服務(wù)于熱門旅游目的地和景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，逐漸向不知名地區(qū)、縣城或鄉(xiāng)村擴(kuò)展，一些過(guò)往不被關(guān)注、交通不便的地區(qū)。逐漸被挖掘、追捧。“小地方”的舒適、松弛和新奇感，更容易讓人滿足，進(jìn)而讓這些地方“出圈”。（摘編自《下沉式旅游為“寶藏小城”提供出彩機(jī)會(huì)》，《中國(guó)旅游報(bào)》2024年5月7日）9．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．2024年“五一”假期期間，一、二線城市旅游訂單的增幅要低于三線以下城市。B．2023年，全國(guó)縣域旅游綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)縣安徽省占有三席，數(shù)量位居全國(guó)前十。C．縣域地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，主要是因?yàn)檫@里可以開展戶外運(yùn)動(dòng)。D．隨著國(guó)內(nèi)高等級(jí)公路里程的拓展和自駕游的盛行，人們的出行方式發(fā)生了變化。10．結(jié)合材料三，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)“雙向奔赴”在文中的含義。11．下圖是對(duì)材料四第二段行文思路的梳理，請(qǐng)?jiān)趫D中①②處填入相應(yīng)內(nèi)容。12．請(qǐng)結(jié)合以上材料，就如何發(fā)展縣域旅游提出三點(diǎn)建議。五、文言文閱讀【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】二十一年①春正月，夷進(jìn)攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)諸臺(tái)。守者羸兵數(shù)百，公②遣將慟哭請(qǐng)師，無(wú)應(yīng)者。初，公之以海運(yùn)入都也，時(shí)從故人飲酒肆中……已而嘆曰：“丈夫受國(guó)恩有急死耳！終不為妻子計(jì)?！惫夏改臧耸?，長(zhǎng)子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家人，堅(jiān)不可開。公死后啟視，則墮齒數(shù)枚，舊衣數(shù)襲而已。公既自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計(jì)，住靖遠(yuǎn)臺(tái)，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大?③奄至，公率游擊麥廷章奮勇登臺(tái)大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚(yáng)，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過(guò)當(dāng)，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。（節(jié)選自魯一同《關(guān)忠節(jié)公家傳》）[注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關(guān)天培，清末將領(lǐng)。③?：艦隊(duì)。13．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）臣本布衣

布衣：

（2）三顧臣于草廬之中

顧：

（3）終不為妻子計(jì)

計(jì)：

（4）公既自度眾寡不敵而援絕

度：

14．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。丈

夫

受

國(guó)

恩

有

急

死

耳！15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）爾來(lái)二十有一年矣。（2）公遣將慟哭請(qǐng)師，無(wú)應(yīng)者。16．諸葛亮和關(guān)天培有哪些共同的精神品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】文段概括并簡(jiǎn)要分析。六、作文17．閱讀下面的材料，按要求作文。一位馬拉松運(yùn)動(dòng)員這樣說(shuō)過(guò)：掌聲，鮮花，名次，成績(jī)，固然令人心動(dòng)，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用雙腳實(shí)實(shí)在在地跑過(guò)一個(gè)個(gè)終點(diǎn)。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。2024安徽省中考語(yǔ)文參考答案安得廣廈千萬(wàn)間

大庇天下寒士俱歡顏

先天下之憂而憂

后天下之樂而樂

了卻君王天下事

贏得生前身后名

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

唯見長(zhǎng)江天際流

山回路轉(zhuǎn)不見君

雪上空留馬行處【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“廈、庇、俱、贏、碧、唯”等字詞容易寫錯(cuò)。2．(1)

遮

zhào

sàn

曙(2)A(3)丙(4)散發(fā)光熱，象征光明、理想、希望等。【詳解】（1）本題考查字音和字形。①遮掩（zhēyǎn）：遮蔽；掩蓋；猶掩飾；躲藏；隱藏。②召喚（zhàohuàn）：呼喚。③散去（sànqù）：分開，由聚集而分離。④曙光（shǔguāng）：黎明的陽(yáng)光；比喻美好的前景。（2）本題考查朗讀節(jié)奏劃分。作答時(shí)可結(jié)合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)分析。A.“使”是動(dòng)詞，“高樹”和“繁枝”名詞，“使”和“高樹”“繁枝”構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，在句子里做謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，通常動(dòng)賓之間要斷開，因此“使”的后面要斷開，“高樹”和“繁枝”之間不能斷開；因此正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)是：使/高樹繁枝/向它/舞蹈；故選A。（3）本題考查理解詩(shī)歌特色。甲“高樹繁枝向它舞蹈”“河流帶著狂歌奔向它去”“冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下”“群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話”勾勒出太陽(yáng)到來(lái)時(shí)，大地上的樹木、河流、動(dòng)物以及群眾的狀態(tài)，有大的構(gòu)圖，有具體鮮明的細(xì)節(jié)描畫，在讀者眼前展現(xiàn)一派太陽(yáng)到來(lái)時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇的畫面，畫面感強(qiáng)烈；乙“黑夜收斂起她那神秘的帷幔”“群星倦了，一顆顆地散去”“乘上有金色輪子的車輛”“已在東方張掛了萬(wàn)丈的曙光”描繪了黎明到來(lái)時(shí)天空中的畫面，“金色”顏色詞語(yǔ)的運(yùn)用，讓讀者感受天空中的色彩鮮明的畫面，充滿詩(shī)情畫意。因此甲乙兩首詩(shī)歌都體現(xiàn)了艾青“詩(shī)中有畫”創(chuàng)作特點(diǎn)；丙通過(guò)連續(xù)的三句“光給我們以……”，強(qiáng)調(diào)了光對(duì)“我們”的重要性，表達(dá)了作者對(duì)光的贊美之情，這首詩(shī)歌沒有具體刻畫光的形象，沒有描繪畫面，沒有體現(xiàn)出艾青“詩(shī)中有畫”創(chuàng)作特點(diǎn)。故選丙。（4）本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解。詩(shī)歌《太陽(yáng)》“太陽(yáng)向我滾來(lái)”中的“滾”有滾滾而來(lái)，洶涌而來(lái)連續(xù)不斷之意，在此形容太陽(yáng)的光芒，表現(xiàn)了太陽(yáng)的氣勢(shì)不可阻擋，氣勢(shì)磅礴，在讀者面前展開恢宏的畫面；聯(lián)系《向太陽(yáng)》“從遠(yuǎn)古的墓塋，從黑暗的年代，從人類死亡之流的那邊”，可知，“太陽(yáng)”是光明、希望、未來(lái)的象征，“太陽(yáng)向我滾來(lái)”寓意著“太陽(yáng)”是從歷史的遠(yuǎn)處滾來(lái)，不管這漫長(zhǎng)的歷史多么黑暗，又多么艱難，“太陽(yáng)”以它不可阻擋的氣勢(shì)，光亮亮地滾來(lái)了；詩(shī)人在這里指明歷史是不可阻擋的，光明的到來(lái)是必然的，也表現(xiàn)出作者對(duì)光明的熱愛；《向太陽(yáng)》中的“炫目的光芒”“刺醒”體現(xiàn)了“太陽(yáng)”光芒耀眼奪目，能夠?qū)⒑诎凋?qū)走、將絕望趕走，可見太陽(yáng)感召力強(qiáng)，有鼓舞人心的力量；“太陽(yáng)”，光芒四射，散發(fā)光熱，是光明的象征，表現(xiàn)了作者對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求；《艾青詩(shī)選》寫作背景是抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，詩(shī)歌中表現(xiàn)了作者驅(qū)除黑暗、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，“太陽(yáng)”不僅是中國(guó)光明前途的象征，更是中國(guó)革命必勝的信念的象征。3．(1)去科技館參觀學(xué)習(xí)

4月26日下午3點(diǎn)

學(xué)校南大門(2)示例：宣傳語(yǔ)智慧賦能

遇見未來(lái)長(zhǎng)空逐日

九天攬?jiān)虑嗌骄G水

風(fēng)光無(wú)限展廳名人工智能廳航空航天廳低碳新能源廳(3)

大家能舉些例子嗎

那我們?cè)撟鲂┦裁茨?4)①刪去“在”“中”。②刪去引號(hào)內(nèi)的句號(hào)?！驹斀狻浚?）本題考查提煉信息。“為豐富科學(xué)教育內(nèi)容，了解新科技知識(shí)，感受新科技魅力，我班擬組織全體同學(xué)去市科技館參觀學(xué)習(xí)”，其中“為豐富科學(xué)教育內(nèi)容，了解新科技知識(shí)，感受新科技魅力”為參觀學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！拔野鄶M組織全體同學(xué)去市科技館參觀學(xué)習(xí)”這是今次學(xué)習(xí)參與人員和學(xué)習(xí)地點(diǎn)?！叭ナ锌萍拣^參觀學(xué)習(xí)”為學(xué)習(xí)地點(diǎn)，這是重要的信息點(diǎn)。“請(qǐng)于4月26日下午3點(diǎn)在學(xué)校南大門集合”，“4月26日下午3點(diǎn)”這個(gè)是參觀學(xué)習(xí)集合的時(shí)間，是重要信息點(diǎn)；“在學(xué)校南大門集合”這是參觀學(xué)習(xí)的集合地點(diǎn)，這個(gè)也是重要的信息點(diǎn)。結(jié)合以上分析組織答案即可。（2）本題考查理解宣傳標(biāo)語(yǔ)。結(jié)合“智慧賦能，遇見未來(lái)”，可知：這是介紹人工智能是社會(huì)生活變得更便捷，讓人類的未來(lái)變得更美好，這個(gè)宣傳語(yǔ)是與人工智能有關(guān)系的，故填：人工智能廳。結(jié)合“長(zhǎng)空逐日，九天攬?jiān)隆保芍哼@是指在遼闊的天空中奮力斗爭(zhēng)，到天的最高處去摘月；這是介紹飛行員或宇航員進(jìn)行航天飛行時(shí)的豪情壯志，這個(gè)宣傳語(yǔ)是與航空航天有關(guān)系的，故填：航空航天廳。結(jié)合“青山綠水，風(fēng)光無(wú)限”，可知：這是指山很秀麗，水也很清澈，天地間風(fēng)光無(wú)限好。這是介紹低碳生活對(duì)環(huán)境的保護(hù)以及新能源可以改善環(huán)境，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)平衡的目的。這個(gè)宣傳語(yǔ)是與低碳新能源有關(guān)系的，故填：低碳新能源廳。（3）本題考查補(bǔ)全句子。第一空，結(jié)合“同學(xué)甲：掃地機(jī)器人能自動(dòng)清掃垃圾”“同學(xué)乙：智能語(yǔ)音導(dǎo)航、可以幫人精準(zhǔn)識(shí)路”“同學(xué)丙：還有人臉識(shí)別！讓身份驗(yàn)證更便捷”，可知：這些都是列舉人工智能在日常生活的應(yīng)用。此空應(yīng)該問的是，同學(xué)們，是否能列舉人工智能在日常生活中有哪些應(yīng)用嗎？第二空，結(jié)合“講解員：同學(xué)們應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，積極擁抱人工智能時(shí)代，創(chuàng)造更加美好的生活”，可知：講解員鼓勵(lì)同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)。此空應(yīng)問的是：我們應(yīng)該怎樣接受人工智能的時(shí)代的挑戰(zhàn)呢？（4）本題考查病句修改和正確使用標(biāo)點(diǎn)。甲句“在這次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓我們受益匪淺，大大激發(fā)了我們的好奇心和求知欲。新科技讓我們大開眼界，也讓我們對(duì)未來(lái)充滿期待”，此句屬于成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在”“中”。乙句“吾輩少年，應(yīng)樹立起‘科技強(qiáng)國(guó)，必定有我?！膱?jiān)定信念，為中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)”，其中“‘科技強(qiáng)國(guó)，必定有我?！币玫膬?nèi)容是句子的一個(gè)組成部分，作定語(yǔ)，屬于修飾成分，句末不可帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)將“我”字后面的句號(hào)去掉。4．B

5．因?yàn)樘猩缴椒逦《?，所以說(shuō)它“雄偉”。因?yàn)樘猩侥瑹o(wú)聲，如母親一般哺育著各種草木和動(dòng)物，所以說(shuō)它“溫柔”。

6．運(yùn)用擬人手法，“有些調(diào)皮”“鉆”“捉迷藏”賦予小柴胡以人的性格和動(dòng)作，表現(xiàn)了小柴胡生長(zhǎng)在灌木叢里的習(xí)性，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛。

7．①文章以“山中的小草”為線索貫穿全文，文章先總寫山中的小草，然后重點(diǎn)寫三種小草，最后合寫山野、小草，井然有序，層次分明。②開頭“我越來(lái)越喜歡回到鄉(xiāng)村”“摸一摸身邊的一草一木”和結(jié)尾“每一次回鄉(xiāng)”“去看看這些草木”相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

8．①它們是作者從小就熟悉的小草，寄托了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情。②它們是造福山里人的“救命草”，體現(xiàn)了作者對(duì)自然的感恩之情。③它們與家鄉(xiāng)人關(guān)系密切，表現(xiàn)了作者對(duì)人與自然和諧共生的贊美之情。【解析】4．本題考查內(nèi)容的理解與分析。A.根據(jù)第④段中“每一株草都有自己的名字”“在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝”可知，表現(xiàn)出太行山區(qū)的人們對(duì)家鄉(xiāng)的小草非常熟悉。B.根據(jù)第⑤段中“除了喜歡陽(yáng)坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長(zhǎng)”可知，“對(duì)生存環(huán)境別無(wú)他求”與原文內(nèi)容不符。C.根據(jù)第⑦段“用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來(lái)年又會(huì)旺長(zhǎng)。采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會(huì)將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過(guò)濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用”分析，“割”“晾曬”“分股”“熬”“攪拌”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確精煉。D.第⑧段描寫了風(fēng)、小溪、殘雪、爪印、新芽等自然景物，“初春的風(fēng)……奔跑”“蘇醒的小溪……邊走邊唱”“殘雪待融”“爪印如盛開的花朵”“新芽冒尖”等景物，有靜態(tài)有動(dòng)態(tài)，有視覺有聽覺，展現(xiàn)了大山初春時(shí)節(jié)的勃勃生機(jī)。故選B。5．本題考查句子的理解。解答時(shí)，先明確考查角度，找到句子在原文的位置，再將句子所表達(dá)的意思與具體語(yǔ)境或主旨結(jié)合起來(lái)，領(lǐng)會(huì)句子的含義。言之有理即可?！疤猩绞切蹅サ?，也是溫柔的”出現(xiàn)在文章第②段開頭，承上啟下。根據(jù)第①段“望一望那巍峨的山峰”可知，因?yàn)樘猩缴椒逦《?，所以說(shuō)它“雄偉”。根據(jù)第②段“如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬(wàn)物。一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長(zhǎng)在大山的懷抱里。大山無(wú)聲，默默地哺育著草木；草木無(wú)言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動(dòng)物”可知，因?yàn)樘猩侥瑹o(wú)聲，如母親一般哺育著各種草木和動(dòng)物，所以說(shuō)它“溫柔”。6．本題考查句子的理解與賞析。解答時(shí)，先明確考查角度，本題要求從修辭手法角度賞析，然后再分析其表達(dá)效果，把握感情。答題規(guī)范：運(yùn)用了什么修辭手法+有什么表達(dá)效果+寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情。言之有理即可。根據(jù)“有些調(diào)皮”“鉆”“捉迷藏”等詞可看出，本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，“有些調(diào)皮”“鉆”“捉迷藏”這人詞語(yǔ)讓小柴胡如一個(gè)人一樣，有了靈性，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小柴胡生長(zhǎng)在灌木叢里的習(xí)性，表達(dá)了作者對(duì)小柴胡的喜愛贊美之情。7．本題考查記敘線索和首尾呼應(yīng)。解答記敘線索時(shí)需要梳理文章的層次脈絡(luò)，找出文章的線索，線索能使文章條理清楚，層次清晰。解答首尾呼應(yīng)時(shí)，應(yīng)具體找出文首哪句與文尾哪句照應(yīng)，前后照應(yīng)使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。按照答題規(guī)范術(shù)語(yǔ)作答，言之有理即可。根據(jù)第①段“我越來(lái)越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯(cuò)落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅”可知，作者開篇就說(shuō)想想“摸一摸身邊的一草一木”可知，作者要寫的是家鄉(xiāng)的“草木”；據(jù)第②段“大山無(wú)聲，默默地哺育著草木；草木無(wú)言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動(dòng)物”，③段“草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀”可知，本文①—③總寫山中的小草令“我”心生愉悅，如飲佳釀；根據(jù)第④段“在太行山里，每一株草都有自己的名字”，⑤段“記得很小的時(shí)候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認(rèn)識(shí)的是黃芩，我喜歡它的向陽(yáng)而生”，⑥段“小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏”，⑦段“益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長(zhǎng)得很是旺盛”可知，④—⑦寫山里人對(duì)各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍，重點(diǎn)寫了黃芩、小柴胡、益母草三種山中小草；根據(jù)第⑧段“每一次回鄉(xiāng)，我總會(huì)走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個(gè)個(gè)交情甚厚的老友”可知，第⑧段寫“我”每次回鄉(xiāng)總會(huì)走進(jìn)山里看看這些草木，就像拜訪老友，總結(jié)全文。由此可知，本文有兩條線索，明線是“山中的小草”，暗線是“我”對(duì)山中的小草的喜愛之情，使文章條理清楚，層次清晰。開頭“我越來(lái)越喜歡回到鄉(xiāng)村”“摸一摸身邊的一草一木”和結(jié)尾“每一次回鄉(xiāng)”“去看看這些草木”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。8．本題考查內(nèi)容理解與主旨意蘊(yùn)。根據(jù)第④段“在孩子眼里，草木是伙伴”分析，孩子們從小與山中的草木為伴，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)草木的熱愛之情，山中的草木也寄托了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情；根據(jù)第④段“在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的‘救命草’”分析，山中的草木與人們的關(guān)系密切，草木對(duì)山里人的生活產(chǎn)生了重要的作用，表達(dá)了作者對(duì)自然的感恩之情；根據(jù)第④段“山里人代代相傳，口口相授，對(duì)各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍”，第⑤段“山里人在挖黃芩的時(shí)候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會(huì)選一些年長(zhǎng)的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長(zhǎng)”分析，山里人熟悉各種草木并自覺地保護(hù)著山中的草木，表現(xiàn)了山里人與草木（大自然）的密切關(guān)系，表現(xiàn)了作者對(duì)人與自然和諧共生的贊美之情。綜上分析，概括作答即可。9．C10．一方面，游客主動(dòng)奔赴縣城，體驗(yàn)不一樣的生活。另一方面，縣城采取多種方式吸引游客。

11．①旅游需求迎來(lái)快速擴(kuò)張區(qū)間

②不同區(qū)域、各個(gè)層次的旅游目的地獲得發(fā)展機(jī)會(huì)

12．①加強(qiáng)縣域旅游資源的開發(fā)。②滿足游客多樣化、個(gè)性化的需求。③完善基礎(chǔ)設(shè)施。④積極營(yíng)造透明、誠(chéng)信的旅游消費(fèi)環(huán)境。⑤加大宣傳力度?！窘馕觥?．本題考查對(duì)材料信息的篩選辨析。C.根據(jù)材料三第①段“親近自然的縣域地帶，無(wú)疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營(yíng)等戶外運(yùn)動(dòng)的開展，也更容易實(shí)現(xiàn)”可知，縣域地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，是因?yàn)榭h城地帶親近自然，縣城地帶治愈心靈和縣城更易開展戶外活動(dòng)同為人們?cè)敢獾娇h城旅游的原因，二者是并列關(guān)系，并非因果關(guān)系，因此“縣域地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，主要是因?yàn)檫@里可以開展戶外運(yùn)動(dòng)”這一說(shuō)法表述有誤；故選C。10．本題考查詞語(yǔ)在文中的含義?！半p向奔赴”是指相關(guān)方朝著共同的目標(biāo)一起努力，相互靠近。文中的“雙向”一方面是指游客，另一方面是指縣城。結(jié)合材料三第①段“如今的游客更在意體驗(yàn)一種有趣有益的生活方式。對(duì)于常年處于快節(jié)奏都市生活的人來(lái)說(shuō)，更加向往可以讓自己慢下來(lái)的地方。親近自然的縣域地帶，無(wú)疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營(yíng)等戶外運(yùn)動(dòng)的開展，也更容易實(shí)現(xiàn)”可以看出，游客向往縣城慢節(jié)奏、親近自然的生活；結(jié)合材料三第①段“縣域旅游，在經(jīng)濟(jì)上更有性價(jià)比，在體驗(yàn)上更能滿足多樣化、個(gè)性化的需求，再加上諸多‘寵客’措施……”可以看出縣城也在采取很多吸引旅客的措施來(lái)滿足旅客多樣化、個(gè)性化的需求。11．本題考查梳理行文思路。首先審清題目要求為梳理材料四第二段的行文思路，要初步判斷這一段落句子與句子之間的關(guān)系，進(jìn)而確定段落的結(jié)構(gòu)。本段為“總—分”結(jié)構(gòu)，先總寫“旅游需求持續(xù)、大規(guī)模爆發(fā)”，再針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行具體分析。分析過(guò)程為本題的答題區(qū)間，為層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，即上下文之間互相銜接，向前推進(jìn)，思維形式是縱向延伸，事情發(fā)展有明顯的階段性。然后對(duì)段落的分析部分進(jìn)行層次劃分，并進(jìn)一步理清層次之間的關(guān)系?！案母镩_放以來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)加速發(fā)展，人民群眾物質(zhì)生活方面的需求得到極大滿足，需求開始向更高的精神層面拓展”是第一部分，主要講述人民群眾的需求開始向精神層面拓展，是原因；“旅游需求作為滿足人們精神文化需求最直接有效的形式，迎來(lái)快速擴(kuò)張區(qū)間”緊承上一層次，為第二部分，講述旅游需求快速擴(kuò)張；接著用“如此巨大的需求，顯然不是幾個(gè)老牌知名景區(qū)、景點(diǎn)所能消化的，也不是幾個(gè)大城市或核心城市所能承載的”講述傳統(tǒng)的旅游“大戶”承載不了如此巨大的需求，是第三部分；最后得出結(jié)果：“

這為不同區(qū)域、各個(gè)層次的旅游目的地提供了發(fā)展機(jī)會(huì)”，順理成章地說(shuō)明了不同區(qū)域、各個(gè)層次的旅游目的地獲得發(fā)展機(jī)會(huì)，為第四部分。這四個(gè)層次是層層遞進(jìn)的關(guān)系。最后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括，得出答案。12．本題考查提建議。解答本題時(shí)，需要注意圍繞“發(fā)展縣域旅游”這一主題；還要注意結(jié)合材料。根據(jù)材料一、材料二可知，小城旅游吸引著眾多游客，成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，因而可從加強(qiáng)縣域旅游資源開發(fā)的角度入手；根據(jù)材料三第①段“如今的游客更在意體驗(yàn)一種有趣有益的生活方式……在經(jīng)濟(jì)上更有性價(jià)比，在體驗(yàn)上更能滿足多樣化、個(gè)性化的需求……”可知，游客對(duì)多樣化、個(gè)性化的生活方式有更多的需求，因而可從滿足游客多樣化、個(gè)性化的需求角度入手；根據(jù)材料三第②段“一些‘后起之秀’還應(yīng)完善游客服務(wù)中心、旅游道路、廁所等配套設(shè)施，積極營(yíng)造透明，誠(chéng)信的旅游消費(fèi)環(huán)境”可知縣城還有基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善、旅游消費(fèi)環(huán)境有待改善的不足，因而可以從完善基礎(chǔ)設(shè)施、改善旅游消費(fèi)環(huán)境的角度入手；根據(jù)材料四第③段“服務(wù)于熱門旅游目的地和景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，逐漸向不知名地區(qū)、縣城或鄉(xiāng)村擴(kuò)展，一些過(guò)往不被關(guān)注、交通不便的地區(qū)。逐漸被挖掘、追捧”，可以從發(fā)展本地特色旅游項(xiàng)目，加強(qiáng)宣傳力度的角度入手。示例：利用鄉(xiāng)村豐富的綠色開放空間，為城鄉(xiāng)居民提供形式多樣的體育旅游產(chǎn)品和戶外休閑產(chǎn)品；發(fā)展特色旅游產(chǎn)品，如特色農(nóng)家樂、鄉(xiāng)村民宿、農(nóng)業(yè)體驗(yàn)游等；加強(qiáng)旅游營(yíng)銷和推廣，可以通過(guò)舉辦旅游文化節(jié)、開展線上線下宣傳活動(dòng)、加強(qiáng)與旅行社、在線旅游平臺(tái)的合作等方式，擴(kuò)大縣域旅游的影響力，吸引更多游客前來(lái)體驗(yàn)。13．平民

拜訪

考慮

估計(jì)

14．丈夫受國(guó)恩/有急/死耳！

15．（1）自那時(shí)以來(lái)（已有）二十一年了。（2）關(guān)天培派遣將領(lǐng)痛哭著求救兵，沒有人答應(yīng)。

16．勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠(chéng)報(bào)國(guó)。諸葛亮、關(guān)天培都在危難之際挺身而出，勇?lián)厝巍ＶT葛亮鞠躬盡瘁，興復(fù)漢室；關(guān)天培舍生取義，保家衛(wèi)國(guó)?！窘馕觥?3．本題考查文言詞語(yǔ)。解答時(shí)要聯(lián)系課內(nèi)詞語(yǔ)含義，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。（1）臣本布衣：我本來(lái)是平民。布衣：平民。

（2）三顧臣于草廬之中：三次去我的茅廬拜訪我。顧：拜訪。

（3）終不為妻子計(jì)：終不應(yīng)為妻子兒女考慮而貪生怕死。計(jì)：考慮。

（4）公既自度眾寡不敵而援絕：關(guān)天培已經(jīng)自己估計(jì)敵眾我寡，難以抵擋，并且又沒有援軍。度：估計(jì)。14．本題考查斷句。這句話意思是：大丈夫蒙受國(guó)恩，國(guó)事有急，為國(guó)而死罷了?！罢煞蚴車?guó)恩”是完整的主謂賓語(yǔ)句，“有急”省略了主語(yǔ)“國(guó)事”，“死耳”表現(xiàn)關(guān)天培為國(guó)犧牲的精神。據(jù)此斷句為：丈夫受國(guó)恩/有急/死耳！15．本題考查翻譯語(yǔ)句。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：（1）二十有一年：從劉備訪諸葛亮于