四年級下冊音樂教案第10課 欣賞 京劇唱段《 大吊車真厲害》花城版

四年級下冊音樂教案第10課欣賞京劇唱段《大吊車真厲害》花城版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級下冊音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：四年級2班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標

1.教學(xué)內(nèi)容：

-欣賞京劇唱段《大吊車真厲害》

-學(xué)習(xí)京劇的基本知識

-體驗京劇的藝術(shù)魅力

2.教學(xué)目標：

-學(xué)生能夠理解并欣賞京劇唱段《大吊車真厲害》

-學(xué)生能夠了解京劇的基本知識，如唱、念、做、打等

-學(xué)生能夠感受京劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)音樂的興趣

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師播放京劇唱段《大吊車真厲害》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞

-教師簡要介紹京劇的基本知識，如唱、念、做、打等

2.教學(xué)唱段（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱《大吊車真厲害》

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)唱腔、念白、做功等京劇表演技巧

3.實踐活動（15分鐘）

-學(xué)生分組進行角色扮演，練習(xí)京劇表演

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的表演姿勢和唱腔

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

-學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和感受

-教師總結(jié)課堂教學(xué)，強調(diào)京劇的藝術(shù)魅力和傳統(tǒng)文化的重要性

四、教學(xué)評價

1.學(xué)生能夠正確欣賞京劇唱段《大吊車真厲害》

2.學(xué)生能夠掌握京劇的基本知識，如唱、念、做、打等

3.學(xué)生能夠積極參與實踐活動，表現(xiàn)出對京劇的興趣和熱情二、核心素養(yǎng)目標1.審美鑒賞素養(yǎng)：通過欣賞京劇唱段《大吊車真厲害》，引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受京劇音樂的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的音樂審美能力和鑒賞水平。

2.文化理解素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)京劇的基本知識，使學(xué)生了解京劇作為中國傳統(tǒng)音樂的重要形式，對于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，增強學(xué)生對民族文化的認同感。

3.創(chuàng)造性思維素養(yǎng)：在實踐活動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，進行角色扮演和唱腔創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維能力。

4.合作交流素養(yǎng)：在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分組合作，進行角色分配和表演實踐，通過與同伴的溝通交流，提高學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠理解并欣賞京劇唱段《大吊車真厲害》的音樂特點和藝術(shù)魅力。

2.學(xué)生能夠掌握京劇的基本知識，如唱、念、做、打等表演技巧。

3.學(xué)生能夠通過實踐活動，體驗京劇表演的藝術(shù)樂趣，增強對傳統(tǒng)音樂的興趣。

難點：

1.學(xué)生對京劇音樂特點的理解和欣賞，特別是對于京劇的唱腔、念白等表演形式的理解。

2.學(xué)生對京劇表演技巧的掌握，如唱腔的發(fā)聲方法、念白的韻律感等。

3.學(xué)生在實踐活動中的合作交流能力，以及對于角色扮演和表演的創(chuàng)新思維。

解決辦法：

1.教師通過示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生理解京劇的音樂特點和藝術(shù)魅力，如播放優(yōu)秀京劇唱段，講解京劇的發(fā)展歷史等。

2.教師分步驟教授京劇表演技巧，如唱腔、念白等，讓學(xué)生在實踐中逐漸掌握。

3.教師組織學(xué)生進行分組實踐活動，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，提供指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高合作交流能力和創(chuàng)新思維。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級下冊音樂》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的學(xué)習(xí)進度，進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準備與京劇唱段《大吊車真厲害》相關(guān)的圖片、海報，展示京劇的服飾、道具、臉譜等元素，幫助學(xué)生更加直觀地了解京劇的特點和藝術(shù)風(fēng)格。

-收集一些京劇表演的視頻片段，如演員的唱腔、念白、做功等，用于課堂上播放，讓學(xué)生親眼見證京劇的表演形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-準備一些簡單的京劇唱腔和念白的歌譜，供學(xué)生在實踐活動環(huán)節(jié)參考和使用。

3.實驗器材：

-準備一些小型樂器，如笛子、二胡等，讓學(xué)生在實踐活動環(huán)節(jié)進行角色扮演時使用，增強學(xué)生對京劇表演的體驗感。

-準備一些簡單的舞蹈道具，如扇子、花籃等，讓學(xué)生在實踐活動環(huán)節(jié)進行舞蹈表演，感受京劇的舞美風(fēng)格。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作臺，方便學(xué)生進行分組討論和實踐操作。

-在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的京劇表演照片、繪畫作品等相關(guān)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感。

-確保教室內(nèi)音響設(shè)備正常，用于播放京劇唱段和背景音樂，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-準備一些標識牌和指示線，用于指導(dǎo)學(xué)生的行動路線和活動區(qū)域，確保教學(xué)活動的順利進行。

-準備一些便簽紙和馬克筆，供學(xué)生在實踐活動環(huán)節(jié)進行創(chuàng)意設(shè)計和記錄自己的想法。

-確保教室內(nèi)燈光充足，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括京劇的基本知識介紹和《大吊車真厲害》的唱段音頻，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞京劇的特點和《大吊車真厲害》的藝術(shù)特色，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解京劇的基本知識和《大吊車真厲害》的藝術(shù)風(fēng)格。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解京劇的基本知識和《大吊車真厲害》的藝術(shù)特色，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段京劇表演視頻，引出《大吊車真厲害》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解京劇的基本知識，如唱、念、做、打等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握京劇的表演技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗京劇的表演技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解京劇的基本知識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握京劇的表演技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解京劇的基本知識，掌握京劇的表演技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與京劇相關(guān)的拓展資源，如京劇名段欣賞、京劇歷史介紹等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的京劇基本知識和表演技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解京劇的基本知識，包括唱、念、做、打等表演技巧。

-學(xué)生能夠欣賞京劇唱段《大吊車真厲害》的藝術(shù)魅力，并能對其進行簡單的分析和評價。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的京劇表演技巧，進行簡單的角色扮演和唱腔表演。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索和小組合作，培養(yǎng)了獨立思考和合作交流的能力。

-學(xué)生通過實踐活動，提高了音樂審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

-學(xué)生通過觀察、模仿和實際操作，掌握了京劇表演的基本方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了對傳統(tǒng)音樂文化的認同感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

-學(xué)生通過欣賞和表演京劇，提高了自己的審美情趣，豐富了課余生活。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，對京劇的基本知識和《大吊車真厲害》的藝術(shù)特色有了初步了解。通過思考預(yù)習(xí)問題，他們能夠提出一些有深度的問題，顯示出了對知識的好奇心和探究精神。

2.在課中強化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聽講和實踐活動，對京劇的基本知識和表演技巧有了更深入的理解。他們能夠積極參與小組討論和角色扮演，展現(xiàn)出良好的團隊合作意識和溝通能力。在實際操作中，學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)的知識，表現(xiàn)出較高的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。通過拓展學(xué)習(xí)，他們能夠了解更多與京劇相關(guān)的知識，拓寬自己的知識視野。在反思總結(jié)中，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行客觀評價，提出改進建議，顯示出自我提升的意識。

總體來看，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了京劇的基本知識和表演技巧，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作交流和創(chuàng)造性思維能力。他們對京劇藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對傳統(tǒng)文化有了更深的認識和尊重。這些成果將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。七、典型例題講解題目：請分析京劇唱段《大吊車真厲害》的唱腔特點，并說明其藝術(shù)魅力。

答案：

《大吊車真厲害》是一段京劇唱段，其唱腔特點如下：

-唱腔旋律優(yōu)美，節(jié)奏感強，富有變化。

-唱腔中運用了京劇特有的音階和調(diào)式，如宮、商、角、徵、羽等。

-唱腔中融入了京劇的演唱技巧，如真假聲轉(zhuǎn)換、顫音、滑音等。

-唱腔中穿插了一些京劇特有的念白和做功，增加了唱段的趣味性和表現(xiàn)力。

《大吊車真厲害》的藝術(shù)魅力在于其優(yōu)美的旋律、豐富的音色和獨特的表現(xiàn)形式，能夠吸引聽眾的注意力，使人們感受到京劇音樂的獨特魅力。

2.例題二：京劇表演中的“念白”技巧分析

題目：請分析京劇表演中的“念白”技巧，并說明其在京劇表演中的作用。

答案：

京劇表演中的“念白”技巧是指演員在表演中運用清晰、準確、富有節(jié)奏感和韻律感的語言來表達角色的情感和性格。其特點如下：

-念白要求演員具備良好的語言表達能力和節(jié)奏感，能夠準確地傳達角色的內(nèi)心情感。

-念白中融入了京劇特有的語音和語調(diào)，如京韻、兒化音等，增加了語言的表現(xiàn)力。

-念白中運用了一些京劇特有的語音和語調(diào)，如京韻、兒化音等，增加了語言的表現(xiàn)力。

-念白中融入了一些京劇特有的語音和語調(diào)，如京韻、兒化音等，增加了語言的表現(xiàn)力。

京劇表演中的“念白”技巧在京劇表演中起著重要的作用，它能夠幫助演員更好地塑造角色，增強表演的感染力，使觀眾更好地理解角色的內(nèi)心世界。

3.例題三：京劇表演中的“做功”技巧分析

題目：請分析京劇表演中的“做功”技巧，并說明其在京劇表演中的作用。

答案：

京劇表演中的“做功”技巧是指演員在表演中運用身體語言、表情和動作來表達角色的情感和性格。其特點如下：

-做功要求演員具備良好的身體協(xié)調(diào)能力和表現(xiàn)力，能夠準確地傳達角色的內(nèi)心情感。

-做功中融入了一些京劇特有的動作和姿態(tài)，如身段、手勢、步法等，增加了表演的表現(xiàn)力。

-做功中運用了一些京劇特有的動作和姿態(tài)，如身段、手勢、步法等，增加了表演的表現(xiàn)力。

-做功中融入了一些京劇特有的動作和姿態(tài)，如身段、手勢、步法等，增加了表演的表現(xiàn)力。

京劇表演中的“做功”技巧在京劇表演中起著重要的作用，它能夠幫助演員更好地塑造角色，增強表演的感染力，使觀眾更好地理解角色的內(nèi)心世界。

4.例題四：京劇表演中的“打”技巧分析

題目：請分析京劇表演中的“打”技巧，并說明其在京劇表演中的作用。

答案：

京劇表演中的“打”技巧是指演員在表演中運用武術(shù)和舞蹈動作來展示角色的武藝和身手。其特點如下：

-打要求演員具備良好的身體協(xié)調(diào)能力和武術(shù)基礎(chǔ)，能夠準確地傳達角色的武藝和身手。

-打中融入了一些京劇特有的武術(shù)動作和舞蹈動作，如拳法、劍法、身段等，增加了表演的觀賞性和表現(xiàn)力。

-打中運用了一些京劇特有的武術(shù)動作和舞蹈動作，如拳法、劍法、身段等，增加了表演的觀賞性和表現(xiàn)力。

-打中融入了一些京劇特有的武術(shù)動作和舞蹈動作，如拳法、劍法、身段等，增加了表演的觀賞性和表現(xiàn)力。

京劇表演中的“打”技巧在京劇表演中起著重要的作用，它能夠幫助演員更好地塑造角色，增強表演的觀賞性，使觀眾更好地理解角色的武藝和身手。

5.例題五：京劇表演中的“唱、念、做、打”綜合運用分析

題目：請分析京劇表演中的“唱、念、做、打”綜合運用，并說明其在京劇表演中的作用。

答案：

京劇表演中的“唱、念、做、打”綜合運用是指演員在表演中將歌唱、念白、做功和打技巧妙地結(jié)合在一起，以達到最佳的表演效果。其特點如下：

-唱、念、做、打綜合運用要求演員具備全面的藝術(shù)素養(yǎng)和技能，能夠準確地傳達角色的內(nèi)心情感和性格特點。

-唱、念、做、打綜合運用中融入了京劇特有的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如身段、手勢、步法、武術(shù)動作等，增加了表演的表現(xiàn)力和觀賞性。

-唱、念、做、打綜合運用中運用了一些京劇特有的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如身段、手勢、步法、武術(shù)動作等，增加了表演的表現(xiàn)力和觀賞性。

-唱、念、做、打綜合運用中融入了一些京劇特有的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如身段、手勢、步法、武術(shù)動作等，增加了表演的表現(xiàn)力和觀賞性。

京劇表演中的“唱、念、做、打”綜合運用在京劇表演中起著重要的作用，它能夠幫助演員更好地塑造角色，增強表演的感染力，使觀眾更好地理解角色的內(nèi)心世界和性格特點。八、教學(xué)反思本節(jié)課我教授了四年級下冊音樂課程，主題是欣賞京劇唱段《大吊車真厲害》。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有一些思考和感悟。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在導(dǎo)入新課時，我通過播放一段京劇表演視頻，引出《大吊車真厲害》課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對京劇的濃厚興趣。這讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

其次，學(xué)生的參與度對于教學(xué)效果有直接影響。在組織課堂活動時，我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握京劇的表演技巧。學(xué)生積極參與這些活動，通過觀察、模仿和實際操作，掌握了京劇表演的基本方法。這讓我認識到，提高學(xué)生的參與度是提高教學(xué)效果的重要手段。

再次，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維能力需要培養(yǎng)。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)京劇的基本知識，通過思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。在實踐活動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生進行角色扮演和唱腔創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。這讓我體會到，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維能力對于他們的全面發(fā)展具有重要意義。

最后，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀需要引導(dǎo)。通過欣賞和表演京劇，學(xué)生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了對傳統(tǒng)音樂文化的認同感。這讓我認識到，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)他們樹立正確的審美觀念和文化認同感。課堂在課堂上，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大多