14 布藝環(huán)保袋（教案）人民版勞動七年級下冊

14布藝環(huán)保袋（教案）人民版勞動七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人民版勞動七年級下冊第14課《布藝環(huán)保袋》。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用布制作一個環(huán)保袋，旨在培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)保的認識，提高他們的動手能力。課堂上，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何裁剪布料、縫合布料，以及如何將布料制作成一個實用的環(huán)保袋。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握制作環(huán)保袋的技能，還能增強環(huán)保意識，培養(yǎng)節(jié)約資源的習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括創(chuàng)新實踐、環(huán)保意識和團隊合作三個方面。首先，通過制作環(huán)保袋的活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新實踐的能力，提高動手操作的技巧。其次，在學(xué)習(xí)制作環(huán)保袋的過程中，學(xué)生將深入理解環(huán)保的重要性，增強環(huán)保意識，學(xué)會珍惜資源。最后，在團隊合作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同完成環(huán)保袋的制作，從而培養(yǎng)團隊合作的精神和能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的布料知識，如布料的種類、特點和用途。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的動手能力，如裁剪、縫合等基本技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，他們好奇心強，求知欲旺盛，對動手操作類課程往往表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐活動來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作環(huán)保袋的過程中，學(xué)生可能遇到布料剪裁不整齊、縫合不平整等問題。此外，部分學(xué)生可能對環(huán)保理念理解不深，影響環(huán)保袋制作的主觀能動性。此外，在團隊合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、協(xié)作不默契等挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師在課堂上為學(xué)生講解布藝環(huán)保袋的制作方法和環(huán)保理念，引導(dǎo)學(xué)生掌握課程要點。

（2）實踐操作法：學(xué)生通過動手制作環(huán)保袋，培養(yǎng)實踐能力，加深對環(huán)保的認識。

（3）小組合作法：學(xué)生分組合作完成環(huán)保袋制作，培養(yǎng)團隊合作精神，提高溝通協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示環(huán)保袋的制作過程，讓學(xué)生更直觀地了解制作方法。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動提問，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

（3）實物展示：展示成品環(huán)保袋，讓學(xué)生觸摸感受布料特點，增強實踐操作欲望。通過以上教學(xué)方法與手段，提高教學(xué)效果和效率，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞布藝環(huán)保袋的制作方法和環(huán)保理念，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解布藝環(huán)保袋的制作方法和環(huán)保理念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解布藝環(huán)保袋的制作方法和環(huán)保理念，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示成品環(huán)保袋和講述環(huán)保故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解布藝環(huán)保袋的制作步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗制作技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解制作步驟。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解制作步驟，掌握制作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的制作技能和環(huán)保理念。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.布料知識：介紹各種布料的種類、特點和用途，如棉布、麻布、絲綢、化纖布等。

2.環(huán)保理念：闡述環(huán)保的重要性，讓學(xué)生理解環(huán)保的意義，并能在日常生活中實踐環(huán)保行為。

3.制作步驟：詳細講解布藝環(huán)保袋的制作步驟，包括裁剪、縫合、整形等過程。

4.縫合技巧：教授各種縫合技巧，如平縫、重疊縫、貼布縫等，讓學(xué)生能夠熟練掌握。

5.設(shè)計創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的環(huán)保袋，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。

6.環(huán)保材料：介紹環(huán)保材料的種類和特點，如可降解材料、回收材料等，讓學(xué)生了解并學(xué)會選擇環(huán)保材料。

7.制作工具：介紹制作環(huán)保袋所需的工具和設(shè)備，如剪刀、尺子、縫紉機等，并教授正確的使用方法。

8.團隊合作：講解團隊合作的重要性，讓學(xué)生在制作過程中學(xué)會與他人溝通協(xié)作，提高團隊合作能力。

9.環(huán)保袋的應(yīng)用：講解環(huán)保袋在日常生活中的應(yīng)用，如購物、買菜等，讓學(xué)生認識到環(huán)保袋的實用性和重要性。

10.成品展示與評價：組織學(xué)生展示自己的作品，互相評價，提高學(xué)生的審美能力和評價能力。

11.拓展學(xué)習(xí)：提供與環(huán)保相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)資源，如環(huán)保知識書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

12.反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。重點題型整理1.填空題：

（1）請列舉出至少三種布料的名稱和特點。

答案：棉布（柔軟舒適，吸汗透氣）、麻布（堅韌耐用，透氣性好）、絲綢（光滑柔軟，有良好的保暖性）。

（2）請說明環(huán)保理念在日常生活中的實踐方法。

答案：減少使用一次性塑料袋，提倡使用環(huán)保袋；節(jié)約用水電，減少浪費；分類垃圾，促進資源回收利用。

2.判斷題：

（1）布藝環(huán)保袋的制作過程中，必須使用縫紉機。（）

答案：×（可以使用手縫或其他工具代替縫紉機）

（2）環(huán)保材料制成的環(huán)保袋可以在短時間內(nèi)降解。（）

答案：√

3.簡答題：

（1）請簡述布藝環(huán)保袋的制作步驟。

答案：裁剪布料、縫合邊沿、制作內(nèi)袋、縫合袋口、整形收邊。

（2）請說明為什么應(yīng)該選擇環(huán)保材料制作環(huán)保袋。

答案：環(huán)保材料可以在生產(chǎn)過程中減少對環(huán)境的污染，同時在使用后更容易進行回收和降解，減少對環(huán)境的負擔(dān)。

4.案例分析題：

（1）假設(shè)你是一名環(huán)保志愿者，請設(shè)計一個活動，推廣環(huán)保袋的使用。

答案：組織環(huán)保知識講座，向社區(qū)居民宣傳環(huán)保袋的優(yōu)勢，并免費發(fā)放環(huán)保袋，鼓勵大家減少使用一次性塑料袋。

5.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)你是一家服裝店的老板，你想要制作一款環(huán)保的購物袋，你會選擇哪種材料，為什么？

答案：我會選擇可降解的玉米淀粉材料，因為這種材料環(huán)保且可降解，可以減少對環(huán)境的影響，同時也能夠給顧客留下良好的印象。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)布藝環(huán)保袋的過程中，我采用了講授法、實踐操作法和小組合作法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在理論知識和動手實踐方面都能有所收獲。通過課前的自主探索，學(xué)生已經(jīng)對布料知識和環(huán)保理念有了初步的了解，這為課堂上的深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在課堂中，我通過講解制作步驟、組織實踐活動和解答疑問，幫助學(xué)生掌握了制作環(huán)保袋的技能，同時也通過小組合作培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。課后，我布置了適量的作業(yè)，提供了拓展資源，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在小組合