Unit3 Topic3 基礎(chǔ)知識(shí)每日一測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Unit3Topic3基礎(chǔ)知識(shí)每日一測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)英語(yǔ)Unit3Topic3基礎(chǔ)知識(shí)每日一測(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，特別是聽(tīng)力和寫(xiě)作能力，以便更好地理解和表達(dá)關(guān)于過(guò)去發(fā)生的事情的信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用水平。

3.幫助學(xué)生形成跨文化交際的意識(shí)，了解不同文化背景下人們的行為和表達(dá)方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積極探究和解決問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.理解和運(yùn)用本課核心詞匯和短語(yǔ)，如"goonatrip"、"seeafilm"、"haveaparty"等。

3.提高聽(tīng)力理解能力，能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，特別是動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

2.理解和運(yùn)用本課核心詞匯和短語(yǔ)，以及在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

3.提高聽(tīng)力理解能力，尤其是對(duì)于語(yǔ)速較快或含有地道表達(dá)的聽(tīng)力材料。

解決辦法：

1.通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次練習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，鞏固記憶。

2.通過(guò)圖片、情景劇等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用核心詞匯和短語(yǔ)，加深理解。

3.提供聽(tīng)力材料前，先讓學(xué)生預(yù)覽問(wèn)題和關(guān)鍵詞，引導(dǎo)他們集中注意力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與聽(tīng)力練習(xí)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并給予反饋。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)他們相互學(xué)習(xí)和交流。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

b.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

c.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如旅行、電影觀看等場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

b.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

c.實(shí)物教學(xué)：使用圖片、卡片等實(shí)物道具，輔助學(xué)生理解和記憶英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師通過(guò)展示一張旅行照片，提問(wèn)學(xué)生他們是否曾經(jīng)去過(guò)某個(gè)地方，引導(dǎo)學(xué)生們談?wù)撟约旱穆眯薪?jīng)歷。

-老師提問(wèn)：“你們最喜歡的旅行目的地是哪里？為什么？”讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

-老師講解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過(guò)示例和練習(xí)讓學(xué)生們掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-老師通過(guò)PPT展示本課核心詞匯和短語(yǔ)，如"goonatrip"、"seeafilm"、"haveaparty"等，并進(jìn)行講解和例句展示。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-老師邀請(qǐng)學(xué)生們分享自己的旅行經(jīng)歷，用英語(yǔ)描述過(guò)去發(fā)生的事情，其他學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行反饋和提問(wèn)。

-老師提出問(wèn)題，如："Wheredidyougoonyourlasttrip?Whatdidyoudothere?"，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答和交流。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-老師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生們用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，并進(jìn)行小組討論和互評(píng)。

-老師選取幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，指出其中的錯(cuò)誤和需要注意的地方。

5.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師提出問(wèn)題，如："Canyouexplainthedifferencebetweenpresenttenseandpasttense?"，學(xué)生們進(jìn)行回答和討論。

-老師提問(wèn)："Howcanyouusethepasttensetodescribeeventsthathappenedinthepast?"，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性和運(yùn)用。

-老師提出一個(gè)拓展任務(wù)，如："Writeashortstoryaboutyourlasttripusingthepasttense."，讓學(xué)生們課后完成并互相分享。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，老師注重師生互動(dòng)和學(xué)生的參與，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)和討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過(guò)講解和實(shí)踐，讓學(xué)生理解和掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并能夠運(yùn)用核心詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行交流。通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。通過(guò)課堂提問(wèn)和討論，促進(jìn)學(xué)生的思維和交流能力。最后，通過(guò)總結(jié)和拓展任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的鞏固和應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.英語(yǔ)語(yǔ)言技能的提升：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

2.詞匯量的增加：學(xué)生們掌握了一定數(shù)量與旅行、電影、聚會(huì)等相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，豐富了自己的詞匯庫(kù)。

3.跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生們?cè)谟懻摬煌幕尘跋碌慕涣鞣绞綍r(shí)，增強(qiáng)了自己的跨文化交際意識(shí)。

4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生們?cè)谕瓿赏卣谷蝿?wù)的過(guò)程中，提高了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：學(xué)生們?cè)谛〗M討論和互評(píng)的過(guò)程中，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)和核心詞匯的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流技巧以及對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用情況。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和句子完成題，以評(píng)估學(xué)生們對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)和核心詞匯的掌握情況。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生們完成的課后作業(yè)，檢查他們對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)和核心詞匯的運(yùn)用能力，以及他們對(duì)拓展任務(wù)的完成情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的評(píng)估結(jié)果，教師給予學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如旅行、電影觀看等場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法的實(shí)施：通過(guò)完成具體任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

3.實(shí)物教學(xué)的運(yùn)用：使用圖片、卡片等實(shí)物道具，輔助學(xué)生理解和記憶英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力較弱：在課堂上，部分學(xué)生表現(xiàn)出聽(tīng)說(shuō)能力較弱，影響到他們對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)和核心詞匯的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)積極性不高：部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏積極性，影響到課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.小組討論效果不佳：在小組討論過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論效果不理想。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力較弱的問(wèn)題，教師應(yīng)加大聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的力度，如組織更多的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以嘗試更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、歌曲、故事等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.提高小組討論效果：為了使小組討論更具成效，教師可以提前給出討論話題和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考；同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，促使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上取得更好的學(xué)習(xí)效果。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：選擇一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)文章，如描述不同文化背景下的旅行經(jīng)歷的文章，讓學(xué)生們閱讀并理解。

-視頻資源：提供一段與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如旅行記錄片或英語(yǔ)電影片段，讓學(xué)生們觀看并聽(tīng)懂。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求他們?cè)陂喿x材料和觀看視頻后，進(jìn)行思考和總結(jié)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，確保學(xué)生能夠理解和吸收拓展內(nèi)容。

-要求學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并提交一篇讀后感或觀后感，表達(dá)自己對(duì)拓展內(nèi)容的理解和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法、核心詞匯和短語(yǔ)的展示等。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法、核