《6 手拉手 交朋友》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《6手拉手交朋友》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《6手拉手交朋友》，這是2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版的內(nèi)容。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解友誼的重要性，學(xué)會與他人建立友誼，并通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的社交禮儀和相互尊重的重要性。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵，將已有的知識應(yīng)用到與他人的交往中，通過實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會性核心素養(yǎng)。具體包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和同理心，使學(xué)生能夠理解并尊重他人的感受和需求。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生能夠主動與他人建立聯(lián)系，并通過合作達(dá)到共同目標(biāo)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠理解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并在與人交往中不斷改進(jìn)自己。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解友誼的重要性：學(xué)生需要明白朋友對個人成長和生活的影響，以及如何建立和維護(hù)友誼。

2.社交技能的培養(yǎng)：學(xué)生需要掌握基本的社交禮儀、傾聽他人、表達(dá)自己以及合作共處的技能。

難點(diǎn)：

1.實(shí)踐社交技能：將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，特別是在與不同背景的同學(xué)交往時。

2.處理人際關(guān)系沖突：學(xué)生需要學(xué)會以建設(shè)性的方式解決與朋友之間的分歧和沖突。

解決辦法：

1.利用角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在模擬社交場景中練習(xí)和體驗(yàn)友誼的建立與維護(hù)。

2.通過案例分析和小組合作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系沖突，并分享解決策略。

3.設(shè)計互動游戲和團(tuán)隊(duì)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高合作能力和社交技巧。

4.提供正面的榜樣和反饋，引導(dǎo)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的社交行為，并及時給予積極的反饋。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授友誼的重要性和相關(guān)社交技能；討論法用于讓學(xué)生分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)；案例研究法用于分析實(shí)際情境中的社交問題；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過實(shí)踐活動解決社交問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將設(shè)計角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等活動，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。角色扮演讓學(xué)生模擬不同社交場景，練習(xí)交往技巧；實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)友誼的力量；游戲則讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高合作能力和社交技巧。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。多媒體課件生動展示友誼的重要性；圖片和視頻則用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解友誼和社交技能。此外，還將利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《6手拉手交朋友》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道交朋友的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：本文介紹了友誼對個人成長的重要性，以及如何建立和維護(hù)健康的友誼。

-《社交技巧指南》：本文提供了實(shí)用的社交技巧，包括傾聽他人、表達(dá)自己、合作共處等方面的建議。

-《處理人際關(guān)系沖突的有效策略》：本文介紹了處理人際關(guān)系沖突的方法，包括溝通技巧、妥協(xié)與合作等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次友誼主題的班會，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，增進(jìn)班級同學(xué)之間的了解和友誼。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的社交活動，提高他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社交媒體上的健康交往，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)世界中建立和維護(hù)健康的友誼。

-建議學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)，深入思考友誼的重要性，并撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)明確突出本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括友誼的重要性、社交技能的培養(yǎng)等，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行設(shè)計，使用清晰的標(biāo)題和小標(biāo)題，讓學(xué)生能夠直觀地理解課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)確地概括和表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，增加板書的吸引力和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例板書設(shè)計：

友誼的重要性

-定義與組成

-影響與價值

社交技能的培養(yǎng)

-傾聽與表達(dá)

-合作與共處教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在友誼的案例分析部分，學(xué)生們對于實(shí)際情況的應(yīng)用還有待加強(qiáng)。雖然他們能夠理解友誼的理論知識，但在將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中時，還是顯得有些困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的生活案例，讓學(xué)生們能夠更直觀地看到友誼在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

其次，在學(xué)生小組討論的部分，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論效果并不理想。部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得較為被動，沒有能夠充分發(fā)揮自己的主動性。針對這一問題，我考慮在未來的教學(xué)中，提前給出討論話題，并引導(dǎo)學(xué)生在家中先行思考，以便在課堂上能夠更加積極地參與到小組討論中。

此外，我也注意到，在課堂展示與點(diǎn)評的部分，學(xué)生們對于表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力還有待提高。部分學(xué)生在臺上展示時顯得緊張，語言表達(dá)也不夠流暢。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中，提前進(jìn)行一些表達(dá)能力的訓(xùn)練，比如讓學(xué)生們在家中練習(xí)講述自己的故事，以提高他們的語言表達(dá)能力和自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《6手拉手交朋友》的內(nèi)容，主要包括友誼的重要性、社交技能的培養(yǎng)等。學(xué)生們通過案例分析、小組討論等活動，深入了解了友誼的特性和重要性，并學(xué)會了如何與他人建立友誼和維護(hù)友誼。同時，學(xué)生們也在實(shí)踐中提高了自己的社交技能，學(xué)會了傾聽他人、表達(dá)自己、合作共處等。希望學(xué)生們能夠?qū)⑦@些知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，與他人建立良好的關(guān)系，共同成長。

當(dāng)堂檢測：

1.友誼的重要性是什么？請簡要概括。

2.社交技能的培養(yǎng)包括哪些方面？請列舉幾個。

3.如何在實(shí)際生活中應(yīng)用友誼的知識和社交技能？請舉例說明。

4.你在本節(jié)課中學(xué)到了什么？你認(rèn)為友誼和社交技能對你的生活有什么影響？

請學(xué)生們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真思考并回答上述問題。通過當(dāng)堂檢測，希望能夠及時了解學(xué)生們對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。課后作業(yè)1.請學(xué)生們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，思考并撰寫一篇關(guān)于友誼的小短文，分享自己與朋友之間的故事，以及友誼對自己的重要性。

2.請學(xué)生們設(shè)計一個關(guān)于友誼的活動，可以是班會、游戲或其他形式，旨在增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和了解。

3.請學(xué)生們觀察自己在日常生活中與朋友交往的行為，找出需要改進(jìn)的地方，并制定一個改進(jìn)計劃，以提高自己的社交技能。

4.請學(xué)生們思考自己在友誼中的角色和責(zé)任，寫一篇關(guān)于如何做一個好朋友的短文，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

5.請學(xué)生們以小組形式，選擇一個關(guān)于友誼的主題進(jìn)行深入研究，例如友誼的種類、友誼的影響等，并撰寫一篇研究報告，分享自己的研究成果。

答案：

1.友誼是我生活中非常重要的一部分。通過與朋友的交往，我學(xué)會了傾聽、理解和關(guān)心他人，也獲得了支持和鼓勵。友誼讓我變得更加自信和堅強(qiáng)，也讓我更加懂得珍惜和感恩。

2.我們可以舉辦一個“友誼接力”活動，讓每個同學(xué)寫下一句祝?；蚬膭畹脑?，然后將紙條傳遞給下一個同學(xué)，直到每個同學(xué)都收到一張紙條。通過這個活動，我們可以增進(jìn)彼此的了解和友誼。

3.我發(fā)現(xiàn)自己有時候在朋友需要幫助時不夠主動，有時候也會因?yàn)橐恍┬∈虑楹团笥旬a(chǎn)生矛盾。為了改進(jìn)這些情況，我計劃更