欽州市2024年春季學(xué)期高一期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)+語(yǔ)文答案

語(yǔ)文試卷參考答案1.A("對(duì)國(guó)民黨及其地方軍閥部隊(duì)的宣傳使一大部分白軍參加了紅軍”錯(cuò)誤,原文是"紅軍干部對(duì)被俘白軍進(jìn)行宣傳,一大部分白軍參加了紅軍”)2.D("材料語(yǔ)言生動(dòng)形象”"富有文采”錯(cuò)誤,這則材料語(yǔ)言通俗易懂,概括性強(qiáng),在客觀敘述中又飽含著作者對(duì)紅軍長(zhǎng)征宣傳工作的贊美之情)3.B(A項(xiàng),強(qiáng)調(diào)理論的宣傳,沒(méi)有將理論宣傳與實(shí)踐相結(jié)合。C項(xiàng),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐,而沒(méi)有重視理論。D項(xiàng),強(qiáng)調(diào)固守舊思想、不知變通的影響。只有B項(xiàng)將理論宣傳與實(shí)踐相結(jié)合,符合題干要求)4.①紅軍宣傳工作鼓舞了軍心,喚起了長(zhǎng)征沿途的各族群眾,讓各族群眾認(rèn)識(shí)了黨和紅軍,從此黨和紅軍的革命力量日益壯大。②紅軍宣傳工作為長(zhǎng)征的勝利起到了重要作用,為危機(jī)中的中國(guó)共產(chǎn)黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,從而為開(kāi)創(chuàng)革命的新局面奠定了輿論基礎(chǔ)。(每點(diǎn)2分,意思答對(duì)即可。若有其他言之有理的答案,也可得分)5.①宣傳媒介:采用多樣的宣傳形式,線上、線下兩種形式相結(jié)合。線上通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推廣活動(dòng),線下通過(guò)海報(bào)、宣傳單、學(xué)校廣播等形式宣傳。②宣傳對(duì)象:面向全校學(xué)生,重點(diǎn)針對(duì)藝術(shù)班、特長(zhǎng)班加強(qiáng)宣傳力度,鼓勵(lì)藝術(shù)生、特長(zhǎng)生積極踴躍報(bào)名參加活動(dòng)。③宣傳內(nèi)容:以"迎國(guó)慶●感母恩”為主題,激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)母親的情懷,設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,以吸引更多學(xué)生的關(guān)注與參與。(每點(diǎn)2分,意思答對(duì)即可。若有其他言之有理的答案,也可得分)6.D("抗日英雄”"贏得了日本武士道的高度評(píng)價(jià)”不合文意:王二鐵的抗戰(zhàn)是盲目的,他一心想做個(gè)像康八爺一樣驚天動(dòng)地的英雄好漢;根據(jù)原文"東洋的武士不曉得康小八,他們的武士道也不了解康小八的膽氣與剛強(qiáng)”可知,"贏得了日本武士道的高度評(píng)價(jià)”錯(cuò)誤)7.D("是為了突出王二鐵腦子不夠用”分析不當(dāng),主要作用是為他"和日本人干干”做鋪墊)8.①做"英雄夢(mèng)”:在小曲與傳說(shuō)中,王二鐵找到了心中的英雄—康小八,他佩服康小八,希望有康小八那樣的膽氣與威名。②踐行"英雄夢(mèng)”:他打架練拳,渴想得到一支手槍;母親死后,他迅速地變賣(mài)土地,購(gòu)買(mǎi)能象征身份的"手槍”,還想賣(mài)掉三間土房,闖蕩北平,去做驚天動(dòng)地的大事。③"英雄夢(mèng)”破滅:因?yàn)榘颂珷數(shù)姆Q(chēng)號(hào)與威風(fēng)被日本人壓下去,王二鐵就去找日本人決斗,最終死于他們的刺刀下,個(gè)人主義的"英雄夢(mèng)”徹底破滅。(每點(diǎn)1分,答對(duì)三點(diǎn)給4分;如有其他答案,言之成理的酌情給分)9.①自尊自大:王二鐵認(rèn)為自己是康小八轉(zhuǎn)世,一心想做英雄,找日本人決斗;②自欺欺人:王二鐵想在死前喊喝死得值,認(rèn)為自己真成了康八太爺。(每點(diǎn)3分,意思答對(duì)即可。如有其他答案,言之成理的酌情給分)10.BDF[(原文標(biāo)點(diǎn))以二國(guó)委秦,而四國(guó)休息于內(nèi),以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無(wú)窮]【高一語(yǔ)文●參考答案第1頁(yè)(共4頁(yè))】11.A("用來(lái)敘述王侯將相的事跡”說(shuō)法錯(cuò)誤,"世家”是用來(lái)敘述王侯事跡的)12.B("秦昭王為了讓韓國(guó)、魏國(guó)真心歸附而出兵去攻打齊國(guó)的剛地、壽地”說(shuō)法錯(cuò)誤,是用"秦昭王沒(méi)有得到韓國(guó)、魏國(guó)的真心歸附,就出兵去攻打齊國(guó)的剛地、壽地,而范雎為此而擔(dān)憂”一事來(lái)證明韓、魏兩國(guó)的重要)13.(1)而范雎為此而擔(dān)憂,那么秦國(guó)所顧忌的事情就能夠看到了。(得分點(diǎn):"憂”"忌”"見(jiàn)”各1分,句意1分)(2)來(lái)抵擋強(qiáng)如虎狼一樣的秦國(guó),他們?cè)跄懿磺鼜亩鴼w附秦國(guó)呢?(得分點(diǎn):"當(dāng)”"安”"折”各1分,句意1分)14.蘇轍認(rèn)為六國(guó)滅亡是因?yàn)榱鶉?guó)謀士考慮不周詳,不知道天下的形勢(shì);六國(guó)之間沒(méi)有互助,反而背盟敗約,互相殘殺。(2分)蘇洵認(rèn)為六國(guó)滅亡是因?yàn)榱鶉?guó)賄賂秦國(guó)。(1分)(意思答對(duì)即可)【參考譯文】我曾經(jīng)讀過(guò)《史記》中六國(guó)世家的篇章,私下里感到奇怪的是,全天下的諸侯憑著大于秦國(guó)五倍的土地,十倍于秦國(guó)的兵力,發(fā)憤向西,去攻打崤山西邊方圓只有千里的秦國(guó),卻不免于滅亡。我常常認(rèn)真思考這件事,認(rèn)為一定有能夠使他們得以保全的計(jì)策。因此我總是責(zé)怪那時(shí)候的謀士,認(rèn)為他們考慮憂患的時(shí)候是很不周詳?shù)?看到的利益也只是表面上的一些小利,而并不知道天下的形勢(shì)。秦國(guó)和諸侯爭(zhēng)奪天下的要害,不是在齊、楚、燕、趙,而是在韓、魏的城郊;諸侯要和秦國(guó)爭(zhēng)奪天下的要害,不是在齊、楚、燕、趙,而是在韓、魏的野外。韓國(guó)和魏國(guó)的存在對(duì)于秦國(guó)而言,就好像人的心腹得了疾病一樣。韓國(guó)和魏國(guó)位于秦國(guó)出入關(guān)中的要沖之上,庇護(hù)著崤山以東的諸侯,所以在全天下所看重的國(guó)家當(dāng)中,地位沒(méi)有超過(guò)韓國(guó)、魏國(guó)的了。從前范雎為秦國(guó)所用,秦國(guó)出兵去攻打齊國(guó)的剛地、壽地,而范雎為此而擔(dān)憂,那么秦國(guó)所顧忌的事情就能夠看到了。秦國(guó)如果對(duì)燕國(guó)、趙國(guó)用兵,這對(duì)秦國(guó)來(lái)講是件危險(xiǎn)的事情。越過(guò)韓、魏兩國(guó)而去攻打別人的國(guó)都,燕國(guó)、趙國(guó)在前面抵抗,而韓國(guó)、魏國(guó)趁機(jī)在背后偷襲,這是非常危險(xiǎn)的做法。而秦國(guó)攻打燕國(guó)、趙國(guó),卻沒(méi)有擔(dān)心韓、魏兩國(guó)偷襲的憂慮,這是韓、魏兩國(guó)歸附了秦國(guó)的緣故啊。韓、魏兩國(guó)是諸侯們的屏障,卻使秦國(guó)可以在它們的國(guó)土上任意出入往來(lái),這難道是知道天下的形勢(shì)嗎?讓小小的韓、魏兩國(guó),來(lái)抵擋強(qiáng)如虎狼一樣的秦國(guó),他們?cè)跄懿磺鼜亩鴼w附秦國(guó)呢?韓、魏屈服而落入秦國(guó)手中,而后秦國(guó)得以出兵攻打崤山以東的諸侯,使天下遍受它所帶來(lái)的災(zāi)禍。韓國(guó)和魏國(guó)不能獨(dú)自抵擋秦國(guó),而天下的諸侯卻要憑借它們來(lái)屏蔽西面的秦國(guó),所以不如燕、趙等國(guó)因而得以在其間自我保全。四個(gè)太平無(wú)事的國(guó)家,協(xié)助抵擋敵人的韓、魏兩國(guó),使韓、魏兩國(guó)沒(méi)有東顧之憂,而為天下挺身而出,抵擋秦兵。讓韓、魏兩國(guó)對(duì)付秦國(guó),而四國(guó)在后方休【高一語(yǔ)文●參考答案第2頁(yè)(共4頁(yè))】養(yǎng)生息,并且暗中幫助韓、魏兩國(guó)應(yīng)對(duì)危難。如果這樣就可以應(yīng)付一切事情,那秦國(guó)又能有什么辦法呢?六國(guó)諸侯不知道要采用這種策略,卻只貪圖邊境上些微土地的利益,違背盟約,自相殘殺。秦國(guó)的軍隊(duì)還沒(méi)有出動(dòng),天下的諸侯自己就已經(jīng)疲倦了。直到秦國(guó)人乘虛而入,吞并了他們的國(guó)家,這怎能不令人悲哀呀!15.A(首聯(lián)中"樓陰”指樓的北面,"背日”也指樓北)16.①"江湖異態(tài)”表面上是說(shuō)眼前岳陽(yáng)樓下江水、湖水呈現(xiàn)不同的形態(tài),實(shí)則寓含了詩(shī)人對(duì)半壁河山易主的傷悼。②"風(fēng)壯浪涌”表面上是描寫(xiě)洞庭湖波濤洶涌的景色,實(shí)則表明詩(shī)人心潮起伏,也暗示了社會(huì)紛繁動(dòng)亂。(每點(diǎn)3分,意思答對(duì)即可)17.(1)加之以師旅因之以饑饉(2)奈何取之盡錙銖用之如泥沙(3)示例一:扣舷獨(dú)嘯不知今夕何夕示例二:風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回(每空1分,多字、漏字、錯(cuò)字等均不得分)18.老邢曾經(jīng)在一個(gè)鐵路機(jī)務(wù)段的蒸汽機(jī)車(chē)上當(dāng)了三十多年的副司機(jī),副司機(jī)主要擔(dān)任瞭望工作。(共有兩處語(yǔ)病,每處修改正確得2分)19.將老邢把半個(gè)身子支出窗外的樣子比作一根釘斜了的釘子,生動(dòng)地刻畫(huà)了老邢對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的形象。(構(gòu)成2分,表達(dá)效果2分,意思答對(duì)即可)20.C(A項(xiàng),表示總結(jié)上文。B項(xiàng),表示插說(shuō)。C項(xiàng),表示話語(yǔ)中斷,與文中的破折號(hào)作用相同。D項(xiàng),表示補(bǔ)充說(shuō)明)21.①野火終于在地表找到了可燃物②對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用有好有壞(每處2分,意思對(duì)即可)22.野火雖然會(huì)燒死大量生物,破壞地表植被,導(dǎo)致水土流失,甚至影響區(qū)域的溫度和氣候,但也能促進(jìn)生物多樣性的發(fā)展。(句式2分,內(nèi)容準(zhǔn)確2分,字?jǐn)?shù)1分)(一)材料解讀材料由三部分構(gòu)成,第一部分指出,中國(guó)自古以來(lái)有孝順父母的傳統(tǒng)。第二部分指出,有人認(rèn)為,孝順父母就是順從父母,討父母歡心,不違背父母意愿。第三部分則指出,孝順父母不一定就是順從父母,如果父母不對(duì),子女也可以提出反對(duì)意見(jiàn)。言外之意,子女應(yīng)當(dāng)有自己的主見(jiàn),尤其是已經(jīng)成年了的子女,不可"愚孝”"盲孝”,不可無(wú)原則地一味順從父母,而要有自己的判斷力。父母也是普通人,也會(huì)犯錯(cuò),當(dāng)面對(duì)他們的無(wú)理要求時(shí),子女也可大聲說(shuō)"不”。材料側(cè)重第二部分,如果學(xué)生僅從第一部分來(lái)立意,則不是最佳立意。(二)參考立意③既要孝順父母,又不喪失自我;等等?！靖咭徽Z(yǔ)文●參考答案第3頁(yè)(共4頁(yè))】(三)題意評(píng)分解說(shuō)題意評(píng)分等級(jí)文章特征符合題意一類(lèi)文54~60分A.緊扣材料,選準(zhǔn)角度,立意準(zhǔn)確。B.寫(xiě)作重點(diǎn)突出,聯(lián)系材料,內(nèi)容充實(shí),感悟深刻,表達(dá)精彩,亮點(diǎn)突出。C.文體特征鮮明。二類(lèi)文48~53分A.緊扣材料,選準(zhǔn)角度,立意準(zhǔn)確。B.寫(xiě)作重點(diǎn)較突出,聯(lián)系材料,內(nèi)容較充實(shí),感悟較深刻,表達(dá)流暢,有一些亮點(diǎn)。C.文體特征鮮明。三類(lèi)文42~47分A.能扣住材料,立意符合材料。B.寫(xiě)作重點(diǎn)不夠突出,感悟不夠深刻,內(nèi)容和結(jié)構(gòu)較完整,語(yǔ)言平淡,邏輯性一般。C.文體特征較鮮明。基本符合題意四類(lèi)文36~41分A.沒(méi)有扣住材料寫(xiě)作,有自己的一些感悟,但立意不夠準(zhǔn)確。B.寫(xiě)作重點(diǎn)不突出,內(nèi)容空洞,結(jié)構(gòu)不完整,語(yǔ)言不流暢,邏輯混亂。C.文體特征不鮮明。偏離題意五類(lèi)文35分及以下A.部分偏離題意的,酌情給分(21~35分)。B.完全離題的,酌情給分(0~20分)。完全脫離材料內(nèi)容,完全忽略寫(xiě)作要求,完全沒(méi)有文體意識(shí),僅選取材料、寫(xiě)作任務(wù)或?qū)懽饕蟮闹谎云Z(yǔ)展開(kāi)寫(xiě)作,思想不健康,觀點(diǎn)錯(cuò)誤。(四)補(bǔ)充說(shuō)明1.錯(cuò)別字等扣分缺標(biāo)題扣2分;每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)的不計(jì);標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的,酌情扣分。2.字?jǐn)?shù)等扣分①600字或以上的文章,按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,扣字?jǐn)?shù)分