三 走進花果山-5以內(nèi)數(shù)的減法（教案）- 一年級上冊數(shù)學(xué)青島版（五四制）

三走進花果山5以內(nèi)數(shù)的減法（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版（五四制）作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很高興有機會為大家分享我的教學(xué)經(jīng)驗。今天我要介紹的是青島版一年級上冊數(shù)學(xué)的第五章——走進花果山——5以內(nèi)數(shù)的減法。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第五章的第三節(jié)，即5以內(nèi)數(shù)的減法。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運算，能夠獨立完成相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運算，難點是讓學(xué)生理解減法的概念，并能夠靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備、數(shù)學(xué)教材、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.情景引入：我給學(xué)生講述了一個關(guān)于花果山的故事，讓學(xué)生想象自己身處花果山，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識講解：我通過多媒體教學(xué)設(shè)備展示了5以內(nèi)數(shù)的減法運算，讓學(xué)生觀察并理解減法的概念。3.例題講解：我通過講解一些5以內(nèi)數(shù)的減法題目，讓學(xué)生理解并掌握減法運算的方法。4.隨堂練習(xí)：我給出一些5以內(nèi)數(shù)的減法題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計花果山5以內(nèi)數(shù)的減法1.減法的概念2.減法運算的方法3.減法題目的練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計1.用5以內(nèi)的數(shù)減去一個數(shù)字，求差。答案：53=242=231=22.判斷題：答案：1.正確2.錯誤八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對5以內(nèi)數(shù)的減法運算有一定的掌握，但在運用上還有一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強學(xué)生的練習(xí)，提高學(xué)生的運用能力。同時，我也會嘗試更多的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點和難點解析一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個關(guān)于花果山的故事，這個故事與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)中，我作為教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生進入情景，讓他們能夠充分地參與到學(xué)習(xí)中來。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備來展示5以內(nèi)數(shù)的減法運算。這個環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程的關(guān)鍵，因為學(xué)生需要在這個環(huán)節(jié)中理解減法的概念。我作為教師需要注意講解的清晰度和生動性，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握減法運算。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過講解一些5以內(nèi)數(shù)的減法題目，讓學(xué)生理解并掌握減法運算的方法。這個環(huán)節(jié)中，我需要注意題目選擇的恰當(dāng)性，以及講解的步驟性和邏輯性，讓學(xué)生能夠逐步理解和掌握減法運算的步驟和方法。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出一些5以內(nèi)數(shù)的減法題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，我需要注意題目的難度和數(shù)量，以及及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固和提高減法運算的能力。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些判斷題，以鞏固學(xué)生對減法運算的理解和掌握。我需要注意作業(yè)題目的質(zhì)量和難度，以及及時給予學(xué)生反饋和解答疑惑，幫助他們鞏固和提高減法運算的能力。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的掌握情況，并提出了改進和提高的方法。這個環(huán)節(jié)是教師持續(xù)成長和提高的重要環(huán)節(jié)，我需要注意對自己的教學(xué)進行深入反思，不斷改進和提高教學(xué)方法和策略。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解知識時，我注意使用生動形象的語言，以及變化豐富的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配我合理分配了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解和掌握知識，同時也留有適當(dāng)?shù)臅r間進行練習(xí)和鞏固。三、課堂提問我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思考，并幫助他們鞏固和加深對知識的理解。四、情景導(dǎo)入我以花果山的故事作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個方面可以進行改進和提高：一、情景引入雖然情景引入能夠吸引學(xué)生的興趣，但可能對于一些學(xué)生來說過于簡單，對于他們的學(xué)習(xí)幫助不大。在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試使用更具挑戰(zhàn)性和思考性的情景引入，以激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)動力。二、知識講解雖然我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備來展示減法運算，但可能對于一些學(xué)生來說，視覺的呈現(xiàn)方式可能不夠直觀和易懂。在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試使用更多的實際操作和實物演示的方式，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握減法運算。三、例題講解在講解例題時，我可能需要更注重題目的多樣性和變化性，以鍛煉學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。同時，我還需要更注重引導(dǎo)學(xué)生思考和探索解題的思路和方法，而不僅僅是給出答案。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可能需要更注重學(xué)生的個體差異，提供不同難度和類型的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我還需要更注重及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固和提高減法運算的能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)中，我通過運用一些教學(xué)技巧和竅門，以及合理的教學(xué)設(shè)計，成功地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了5以內(nèi)數(shù)的減法。但在今后的教學(xué)中，我還需要不斷反思和改進自己的教學(xué)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.請用5以內(nèi)的數(shù)減去一個數(shù)字，求差。答案：53=242=231=22.判斷題：答案：1.正確2.錯誤3.小明有5個蘋果，他吃掉了2個，請問他還剩下幾個蘋果？答案：小明還剩下3個蘋果。4.小華有3個橘子，他給了小明1個，請問他還剩下幾個橘子？答案：小華還剩下