三年級數(shù)學(xué)上冊教案-.《萬以內(nèi)的加法和減法（二）加法》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

三年級數(shù)學(xué)上冊教案.《萬以內(nèi)的加法和減法（二）加法》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版我本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《萬以內(nèi)的加法和減法（二）加法》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握加法運(yùn)算的計(jì)算法則，能正確進(jìn)行計(jì)算，并能夠應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解加法運(yùn)算的意義，掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算法則，能夠正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算，并且能夠運(yùn)用加法解決實(shí)際生活中的問題。在本節(jié)課中，萬以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算是教學(xué)難點(diǎn)，也是教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生需要掌握加法的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。為了進(jìn)行有效的教學(xué)，我準(zhǔn)備了練習(xí)題和計(jì)算器。練習(xí)題用于隨堂練習(xí)，計(jì)算器則是為了幫助學(xué)生更快地進(jìn)行計(jì)算。板書設(shè)計(jì)方面，我會將加法的計(jì)算法則寫在黑板上，并舉例進(jìn)行說明。作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會布置一些加法運(yùn)算題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。題目如下：1.小明有23個(gè)橘子，媽媽又給了他18個(gè)橘子，請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？答案：41個(gè)橘子。2.小華有45個(gè)糖果，他又買了一些糖果，一共有了68個(gè)糖果，請問他買了幾顆糖果？答案：23顆糖果。課后反思及拓展延伸方面，我認(rèn)為本節(jié)課學(xué)生掌握的情況良好，但也有一些學(xué)生對加法的計(jì)算法則掌握不夠熟練，我會在下一節(jié)課中重點(diǎn)講解和練習(xí)。同時(shí)，我也會讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的加法知識解決實(shí)際問題，例如：讓學(xué)生算一算家里的人口數(shù)，或者算一算家里每個(gè)月的支出等等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本節(jié)課中，我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算法則的掌握以及能夠運(yùn)用加法解決實(shí)際生活中的問題。1.我會以具體的數(shù)字為例，例如35+12，我會讓學(xué)生先自己嘗試計(jì)算，然后我會講解如何進(jìn)行計(jì)算。我會強(qiáng)調(diào)先從個(gè)位數(shù)開始相加，如果和大于等于10，則向十位數(shù)進(jìn)1，然后繼續(xù)相加。這樣可以幫助學(xué)生理解和掌握加法計(jì)算的規(guī)則。2.我會用圖示的方式來說明加法計(jì)算的過程，例如用蘋果的圖示來表示小明有35個(gè)蘋果，媽媽又給了他12個(gè)蘋果，然后讓學(xué)生直觀地看到如何進(jìn)行加法計(jì)算。3.我會讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，給出一些加法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過練習(xí)，學(xué)生可以加深對加法計(jì)算法則的理解和掌握。1.我會提供一個(gè)具體的實(shí)際問題，例如小明有35個(gè)蘋果，媽媽又給了他12個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？我會讓學(xué)生思考并回答，這樣可以讓學(xué)生理解加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.我會解釋為什么需要使用加法來解決這個(gè)問題，讓學(xué)生明白加法可以幫助我們計(jì)算兩個(gè)數(shù)的總和，從而得到最終的答案。3.我會讓學(xué)生嘗試解決一些類似的實(shí)際問題，例如算一算家里的人口數(shù)，或者算一算家里每個(gè)月的支出等等。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和運(yùn)用所學(xué)的加法知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解加法計(jì)算法則時(shí)，使用了簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還運(yùn)用了一些生動的比喻，例如將加法比作“把兩個(gè)數(shù)的‘籃子’合并在一起”，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我在課堂上合理分配了時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)。我還設(shè)置了一些小節(jié)，每隔一段時(shí)間讓學(xué)生休息一下，以保持他們的注意力集中。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，例如“你們覺得小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”，然后讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和答案。4.情景導(dǎo)入：我在上課開始時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際情景導(dǎo)入，例如小明有35個(gè)蘋果，媽媽又給了他12個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并且讓學(xué)生明白加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)和提高：1.教學(xué)內(nèi)容的深入：我覺得可以在講解加法計(jì)算法則時(shí)，更加深入地解釋一些細(xì)節(jié)，例如進(jìn)位的處理方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生對于加法計(jì)算的掌握不夠熟練，我覺得可以在下一節(jié)課中重點(diǎn)講解和練習(xí)，通過一些實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生克服困難。3.教學(xué)活動的多樣性：我覺得可以增加一些小組合作的活動，讓學(xué)生們一起討論和解決問題，以提高他們的合作能力和解決問題的能力。4.作業(yè)的設(shè)計(jì)：我覺得可以在作業(yè)中加入一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的加法知識解決，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。課后提升：1.小華有23個(gè)圖書，老師又給了他15個(gè)圖書，請問小華現(xiàn)在有多少個(gè)圖書？答案：38個(gè)圖書。2.小明有45個(gè)籃球，他又借給了朋友10個(gè)籃球，請問小明還剩下多少個(gè)籃球？答案：35個(gè)籃球。3.媽媽買了36個(gè)蘋果，爸爸又買了一些蘋果，一共有了62個(gè)蘋果，請問爸爸買了多少個(gè)蘋果？答案：26個(gè)蘋果。4.小紅有57個(gè)糖果，她吃掉了20個(gè)糖果，請問小紅還剩下多少個(gè)糖果？答案：37個(gè)糖果。5.學(xué)校圖書館原有68本書，又進(jìn)了23本書，請問現(xiàn)在圖書館有多少本書？答案：91本書。6.小剛有32個(gè)玩具，他送給了妹妹18個(gè)玩具，請問小剛還剩下多少個(gè)玩具？答案：14個(gè)玩具。7.超市原有95個(gè)西紅柿，又進(jìn)了37個(gè)西紅柿，請問現(xiàn)在超市有多少個(gè)西紅柿？答案：132個(gè)西紅柿。8.小王有48個(gè)練習(xí)本，他借給了同學(xué)12個(gè)練習(xí)本，請問小