六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第6單元 百分?jǐn)?shù) 2　百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化（蘇教版）

六年級上冊數(shù)學(xué)教案第6單元百分?jǐn)?shù)2百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化（蘇教版）今天我要為大家分享的是六年級上冊數(shù)學(xué)教案——第6單元百分?jǐn)?shù)2百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化（蘇教版）。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版六年級上冊的數(shù)學(xué)課本，本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的章節(jié)是第6單元的百分?jǐn)?shù)部分，具體內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的互化方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，難點在于如何讓學(xué)生理解并運用這種互化方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆等教具，以及練習(xí)本、文具等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.情景引入：我先給學(xué)生展示了一些生活中的實例，如商品打折、考試成績等，讓學(xué)生初步接觸百分?jǐn)?shù)，并引發(fā)他們對百分?jǐn)?shù)的興趣。2.講解新課：我通過PPT展示了百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，并用黑板進(jìn)行了詳細(xì)的板書，讓學(xué)生跟隨我的講解一步步理解并掌握這種互化方法。3.例題講解：我選取了一些典型的例題，讓學(xué)生分組討論并上臺講解，以此鞏固他們對百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化方法的理解。4.隨堂練習(xí)：我在課堂上設(shè)置了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生即時鞏固所學(xué)知識，并及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的困惑。5.課堂小結(jié)：我在課堂的進(jìn)行了小結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，并加深他們對百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化方法的理解。六、板書設(shè)計我在黑板上詳細(xì)書寫了百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，包括具體的步驟和例子，讓學(xué)生可以清晰地看到并理解這種互化方法的整個過程。七、作業(yè)設(shè)計我布置了一道課后作業(yè)，題目是：“將下列百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)：25%，120%，85%?！辈⑻峁┝舜鸢福骸?5%轉(zhuǎn)化為小數(shù)是0.25，120%轉(zhuǎn)化為小數(shù)是1.2，85%轉(zhuǎn)化為小數(shù)是0.85。”八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生們對百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法有了初步的理解和掌握，但在實際運用中還需要加強練習(xí)。在課后，我可以針對這部分學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握和運用所學(xué)知識。同時，我也可以給學(xué)生布置一些拓展延伸的題目，讓他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。它們分別是：一、教學(xué)內(nèi)容的引入二、教學(xué)目標(biāo)的確立三、教學(xué)難點與重點的識別四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備五、教學(xué)過程的設(shè)計六、板書設(shè)計的規(guī)劃七、作業(yè)設(shè)計的意圖一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了生活中的實例來讓學(xué)生初步接觸百分?jǐn)?shù)。這一步驟的重要性在于，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更加直觀地理解百分?jǐn)?shù)的概念。例如，我可能會展示一些商場正在打折的商品，讓學(xué)生看到原價和折后價之間的百分比關(guān)系。通過這樣的實例，學(xué)生可以初步認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)的確立在教學(xué)目標(biāo)的確立部分，我希望學(xué)生們能夠掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的互化方法，并能夠靈活運用到實際問題中。這一目標(biāo)的確立是基于對學(xué)生學(xué)習(xí)需求的深入理解，以及對教材內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。我認(rèn)為，只有讓學(xué)生真正理解并掌握了百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，他們才能夠在實際問題中靈活運用，從而提高他們的解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點的識別在教學(xué)難點與重點的識別部分，我確定了我的教學(xué)難點是讓學(xué)生理解并運用百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，而教學(xué)重點則是讓學(xué)生掌握這種互化方法。我認(rèn)為，只有解決了教學(xué)難點，才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)重點，從而使學(xué)生真正掌握所學(xué)知識。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備五、教學(xué)過程的設(shè)計在教學(xué)過程的設(shè)計部分，我考慮了情景引入、講解新課、例題講解、隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在讓學(xué)生在不同的教學(xué)活動中，全面地理解和掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法。例如，通過情景引入，學(xué)生可以初步接觸百分?jǐn)?shù)，并引發(fā)他們對百分?jǐn)?shù)的興趣；通過講解新課，學(xué)生可以了解百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法；通過例題講解，學(xué)生可以跟隨我的講解一步步理解并掌握這種互化方法；通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以即時鞏固所學(xué)知識；通過課堂小結(jié)，學(xué)生可以回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，并加深他們對百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化方法的理解。六、板書設(shè)計的規(guī)劃在板書設(shè)計的規(guī)劃部分，我計劃在黑板上詳細(xì)書寫百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，包括具體的步驟和例子。這樣的板書設(shè)計，旨在讓學(xué)生可以清晰地看到并理解這種互化方法的整個過程。例如，我會在黑板上寫出百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的步驟，如“去掉百分號，把小數(shù)點向左移動兩位”，并給出具體的例子，如“25%轉(zhuǎn)化為小數(shù)是0.25”。通過這樣的板書設(shè)計，學(xué)生可以更加清晰地理解并記住百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法。七、作業(yè)設(shè)計的意圖在作業(yè)設(shè)計的意圖部分，我布置了一道課后作業(yè)，題目是將下列百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)：25%，120%，85%。通過這樣的作業(yè)設(shè)計，我希望學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識，并提高他們的實際運用能力。同時，通過作業(yè)的完成，學(xué)生也可以發(fā)現(xiàn)并解決自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解新課時，我盡量使用簡潔明了的語言，以便學(xué)生更好地理解百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法。同時，我還注意語調(diào)的抑揚頓挫，使課堂氛圍更加生動有趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，既不會讓學(xué)生感到急促，也不會使他們感到無聊。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和思考；在講解新課環(huán)節(jié)，我邊講解邊讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并上臺講解，以確保每個學(xué)生都能參與到課堂中來。我還積極運用課堂提問。通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的困惑。例如，在講解新課時，我會適時提問學(xué)生，以確保他們對百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法有清晰的理解。同時，提問還能夠激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)他們的積極參與。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。我通過展示一些生活中的實例，如商品打折、考試成績等，讓學(xué)生初步接觸百分?jǐn)?shù)，并引發(fā)他們對百分?jǐn)?shù)的興趣。這樣的情景導(dǎo)入，使學(xué)生能夠更加直觀地理解百分?jǐn)?shù)的概念，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在板書設(shè)計上，我詳細(xì)書寫了百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，包括具體的步驟和例子。這樣的板書設(shè)計，使學(xué)生可以清晰地看到并理解這種互化方法的整個過程。我布置了一道課后作業(yè)，題目是將下列百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)：25%，120%，85%。通過這樣的作業(yè)設(shè)計，我希望學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識，并提高他們的實際運用能力。通過運用這些教學(xué)技巧和小竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升1.請將下列百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)：a)30%b)75%c)48%d)110%2.請將下列小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)：a)0.25b)0.75c)0.48d)1.13.請用百分?jǐn)?shù)表示下列折扣：a)八折b)九五折c)七五折d)八五折4.一家服裝店正在進(jìn)行打折活動，原價為100元，現(xiàn)價為70元。請計算打折的百分比。5.小明的數(shù)學(xué)成績是85分，班級的平均成績是70分。請計算小明超過班級平均成績的百分比。6.請設(shè)計一個購物場景，至少包含三個不同的商品，每個商品都有不同的原價和折后價。請用百分?jǐn)?shù)表示折后價，并計算每個商品的折扣。答案：1.a)0.30b)0.75c)0.48d)1.102.a)25%b)75%c)48%d)110%3.a)20%b)95%c)25%d)85%4.打折的百分比=(原價現(xiàn)價)/原價×100%=(10070)/100×100%=30/100×100%=30%答案：打折的百分比為30%。5.小明超過班級平均成績的百分比=(小明的成績班級平均成績)/班級平均成績×100%=(8570)/70×100%