《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾》（教案）-六年級上冊數(shù)學人教版

《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾》（教案）六年級上冊數(shù)學人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學的重要性，下面是我對《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾》這一課的教學設(shè)計。一、教學內(nèi)容本課的教學內(nèi)容選自人教版六年級上冊數(shù)學教材，主要講述了如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法，并能夠運用到實際問題中。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的概念，并能夠運用這一概念解決實際問題。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的探究精神。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解并掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。難點：如何讓學生理解并運用這一概念解決實際問題。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：以生活中的購物場景為例，讓學生思考：如果一件商品原價為100元，現(xiàn)在打八折，那么打折后的價格是多少錢？2.講解例題：以教材中的例題為例，講解如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾。例如，如果小明身高1.6米，小紅身高1.4米，那么小明比小紅高百分之幾？3.隨堂練習：讓學生獨立完成教材中的練習題，教師進行個別指導。4.小組合作：讓學生分組討論，嘗試解決實際問題，如：一家公司去年盈利200萬元，今年盈利300萬元，今年比去年多盈利百分之幾？六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾計算方法：（大數(shù)小數(shù)）÷小數(shù)×100%七、作業(yè)設(shè)計1.請用今天學到的方法，求出下列各題的答案：（1）小華體重60千克，小明體重40千克，小華比小明重百分之幾？（2）一件商品原價為800元，現(xiàn)在降價到640元，降價了多少百分之幾？2.父母身高分別為170厘米和160厘米，請你計算一下，父親比母親高百分之幾？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對于求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法掌握較好，但在解決實際問題時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，針對性地進行輔導，提高學生的解題能力。拓展延伸：讓學生嘗試解決更多類似的實際問題，如：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾倍？求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）多少百分之幾？等等。同時，鼓勵學生將所學知識運用到生活中，提高學生的數(shù)學應用能力。重點和難點解析在上述的教學設(shè)計中，我認為有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。一、實踐情景引入的細節(jié)在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購物場景作為例子。這個例子與學生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學生的興趣，并引發(fā)他們的思考。在這個環(huán)節(jié)中，我引導學生關(guān)注商品打折后的價格，以及如何計算打折的幅度。這個細節(jié)是重點，因為通過這個例子，學生能夠初步理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的概念。二、講解例題的細節(jié)在講解例題環(huán)節(jié)，我以小明和小紅的身高為例，詳細解釋了如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。在這個環(huán)節(jié)中，我強調(diào)了步驟的重要性，即先計算出兩個數(shù)的差值，然后除以另一個數(shù)，乘以100%。這個細節(jié)是重點，因為學生需要通過這個例子來掌握計算方法。三、隨堂練習的細節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成教材中的練習題。這個環(huán)節(jié)的細節(jié)是重點，因為通過獨立完成練習題，學生能夠鞏固所學的知識，并提高解題能力。同時，我也會進行個別指導，幫助學生解決遇到的問題。四、小組合作的細節(jié)在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論，嘗試解決實際問題。這個環(huán)節(jié)的細節(jié)是重點，因為通過小組合作，學生能夠培養(yǎng)團隊合作的能力，并提高解決問題的能力。在討論過程中，我會引導學生關(guān)注如何運用所學的計算方法解決實際問題。六、板書設(shè)計的細節(jié)在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我設(shè)計了簡潔明了的板書，列出了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。這個環(huán)節(jié)的細節(jié)是重點，因為通過板書，學生能夠一目了然地了解計算方法，并方便記憶。七、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩個題目，一個是求體重多（少）百分之幾，另一個是求商品降價多（少）百分之幾。這個環(huán)節(jié)的細節(jié)是重點，因為通過作業(yè)，學生能夠進一步鞏固所學的知識，并提高解題能力。八、課后反思及拓展延伸的細節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調(diào)了教師需要關(guān)注學生的學習情況，并針對性地進行輔導。這個環(huán)節(jié)的細節(jié)是重點，因為通過反思和拓展延伸，教師能夠更好地了解學生的學習情況，并提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾》這一課時，我運用了多種教學技巧和小竅門，以提高學生的學習興趣和參與度。一、語言語調(diào)我注意到在講解概念和例題時，語調(diào)的變化對于吸引學生的注意力非常重要。在講解關(guān)鍵概念時，我使用了平靜而堅定的語調(diào)，以強調(diào)概念的重要性。而在講解例題時，我使用了抑揚頓挫的語調(diào)，以吸引學生的興趣，并使他們更容易理解和記憶。二、時間分配我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間來理解情景并與同學討論。在講解例題環(huán)節(jié)，我花了適當?shù)臅r間來解釋計算方法，并確保學生能夠跟上我的講解。在隨堂練習和小組合作環(huán)節(jié)，我也給了學生足夠的時間來獨立完成練習和討論問題。三、課堂提問我在課堂上積極鼓勵學生提問，并鼓勵他們相互提問。在講解例題時，我會提問學生是否理解了計算方法，并鼓勵他們提出自己的例子來檢驗理解。在小組合作環(huán)節(jié)，我會提問學生他們是如何解決實際問題的，以促進他們的思考和討論。四、情景導入我以購物場景為例，引入了本節(jié)課的主題。我告訴學生，商品打折后的價格與原價之間的差值可以用來計算打折的幅度。這樣的情景導入使學生能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識與日常生活聯(lián)系起來，從而提高了他們的學習興趣。教案反思在反思本節(jié)課的教案時，我認為有幾個方面可以改進。我可以在講解例題時使用更多的實際例子，以幫助學生更好地理解計算方法。我可以在小組合作環(huán)節(jié)提供更多的實際問題，以激發(fā)學生的思考和討論。我還可以在課后布置更多的練習題，以鞏固學生的知識。通過運用這些教學技巧和小竅門，我期望能夠提高學生的學習興趣和參與度，幫助他們更好地理解和掌握《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾》的概念和方法。課后提升題目1：小明身高1.6米，小紅身高1.4米，求小明比小紅高百分之幾？答案：小明比小紅高14.3%。（計算方法：（1.61.4）÷1.4×100%=14.3%）題目2：一件商品原價為800元，現(xiàn)在降價到640元，求降價了多少百分之幾？答案：降價了20%。（計算方法：（800640）÷800×100%=20%）題目3：小華體重60千克，小明體重40千克，求小華比小明重百分之幾？答案：小華比小明重50%。（計算方法：（6040）÷40×100%=50%）題目4：一家公司去年盈利200萬元，今年盈利300萬元，求今年比去年多盈利百分之幾？答案：今年比去年多盈利50%。（計算方法：（300200）÷200×100%=50%）題目5：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾倍？請舉例說明。答案：例如，如果一個數(shù)是另一個數(shù)的2倍，那么這個數(shù)比另一個數(shù)多1倍。（計算方法：21=1）題目6：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）多少百分之幾？請舉例說明。答案：例如，如果一個數(shù)是