六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.5 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡單應(yīng)用丨蘇教版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.5求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡單應(yīng)用丨蘇教版教案：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡單應(yīng)用我是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要分享的是六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.5求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡單應(yīng)用。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材的第五章第六節(jié)，即求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡單應(yīng)用。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握如何求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，以及如何運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法。2.能夠運(yùn)用求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法解決實(shí)際問題。3.提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.黑板3.粉筆4.練習(xí)題五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有50個(gè)蘋果，他給了小紅10個(gè)蘋果，那么小明還有多少個(gè)蘋果？2.例題講解：求小明還有多少個(gè)蘋果的百分之幾？解題步驟：（1）確定求的是小明還有多少個(gè)蘋果的百分之幾，即求50個(gè)蘋果減去10個(gè)蘋果之后的百分之幾。（2）計(jì)算50個(gè)蘋果減去10個(gè)蘋果，得到40個(gè)蘋果。（3）將40個(gè)蘋果除以原始的50個(gè)蘋果，得到0.8。（4）將0.8轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，即80%。所以，小明還有80%的蘋果。（1）小紅有30個(gè)糖果，她給了小明10個(gè)糖果，小紅還有多少個(gè)糖果的百分之幾？（2）小剛有20個(gè)籃球，他給了小華5個(gè)籃球，小剛還有多少個(gè)籃球的百分之幾？4.作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題：小明有40個(gè)橘子，他給了小紅8個(gè)橘子，小明還有多少個(gè)橘子的百分之幾？答案：小明還有408=32個(gè)橘子，所以小明還有32/40=0.8，即80%的橘子。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡單應(yīng)用步驟：1.確定求的是哪個(gè)數(shù)的百分之幾2.計(jì)算原始數(shù)減去已知數(shù)的結(jié)果3.將結(jié)果除以原始數(shù)4.將得到的數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題：1.小華有50個(gè)球，他給了小明15個(gè)球，小華還有多少個(gè)球的百分之幾？答案：小華還有5015=35個(gè)球，所以小華還有35/50=0.7，即70%的球。2.小剛有30個(gè)自行車，他給了小華5個(gè)自行車，小剛還有多少個(gè)自行車的百分之幾？答案：小剛還有305=25個(gè)自行車，所以小剛還有25/30=0.8333，即83.33%的自行車。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法，并能夠運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我通過實(shí)踐情景引入，例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在課后拓展延伸部分，學(xué)生可以嘗試解決更復(fù)雜的問題，例如求多個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的情況，以及將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到其他學(xué)科或?qū)嶋H生活中。通過這些拓展延伸活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過給出一個(gè)實(shí)際的情景，學(xué)生能夠更好地理解問題的背景和實(shí)際意義。在這個(gè)情景中，我選擇了小明和小紅的蘋果數(shù)量作為例子，這是因?yàn)樗唵吻屹N近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。這樣的引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意主動(dòng)參與到課堂中來。例題講解是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵步驟。在講解例題時(shí)，我采用了逐步引導(dǎo)學(xué)生的方式。我明確了求的是小明還有多少個(gè)蘋果的百分之幾，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。在這個(gè)過程中，我強(qiáng)調(diào)了每一步的思路和方法，以確保學(xué)生能夠跟上并理解整個(gè)解題過程。我還通過提問的方式，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。接著，隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過給出兩個(gè)實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際情境中，從而加深對(duì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的理解。在學(xué)生解答問題時(shí)，我鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，并通過提問引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己解決問題的方法。這樣的實(shí)踐過程不僅能夠鞏固知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重了題目的多樣性和實(shí)際性。通過給出兩個(gè)不同情境的應(yīng)用題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在解答作業(yè)時(shí)，學(xué)生需要將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際問題中，從而提高他們的應(yīng)用能力。同時(shí)，我還提醒學(xué)生在解答問題時(shí)要注意檢查和反思，以確保解答的正確性和準(zhǔn)確性。在課后反思及拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步運(yùn)用和拓展。通過解決更復(fù)雜的問題和將知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到其他學(xué)科或?qū)嶋H生活中，學(xué)生能夠更好地鞏固和拓展所學(xué)的知識(shí)。我還提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要注重思考和反思，以便不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解知識(shí)點(diǎn)和解答問題時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣的表達(dá)方式能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的興趣。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我既注重了知識(shí)點(diǎn)的講解，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。這樣能夠讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。我在課堂中積極提問。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)解答他們的疑惑。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生相互提問，促進(jìn)他們之間的交流和合作。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過給出一個(gè)實(shí)際的情景，成功地吸引了學(xué)生的興趣。這樣的導(dǎo)入方式能夠使學(xué)生更好地理解問題的背景和實(shí)際意義，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。課后提升1.小剛有20個(gè)籃球，他給了小華5個(gè)籃球，請(qǐng)問小剛還有多少個(gè)籃球的百分之幾？答案：小剛還有205=15個(gè)籃球，所以小剛還有15/20=0.75，即75%的籃球。2.小紅有40個(gè)書籍，她給了小麗10本書，請(qǐng)問小紅還有多少本書的百分之幾？答案：小紅還有4010=30本書，所以小紅還有30/40=0.75，即75%的書。3.小明有50個(gè)蘋果，他吃掉了15個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明還剩下多少個(gè)蘋果的百分之幾？答案：小明還剩下5015=35個(gè)蘋果，所以小明還剩下35/50=0.7，即70%的蘋果。4.小華有30個(gè)玩具，他送給小明8個(gè)玩具，請(qǐng)問小華還有多少個(gè)玩具的百分之幾？答案：小華還有308=22個(gè)玩具，所以小華還有22/30=0.7333，即73.33%的玩具。5.小剛有60個(gè)乒乓球，他賣掉了10個(gè)乒乓球，請(qǐng)問小剛還剩下多少個(gè)乒乓球的百分之幾？答案：小剛還剩下6010=50個(gè)乒乓球，所以