三年級上冊數(shù)學說課教案-周長的認識 人教新課標

三年級上冊數(shù)學說課教案周長的認識人教新課標今天我要和大家分享的是三年級上冊數(shù)學說課教案——周長的認識。一、教學內容我們使用的教材是人教新課標三年級上冊的數(shù)學教材。今天我們要學習的章節(jié)是第七章的第一節(jié)，主要內容是周長的認識。通過這一節(jié)的學習，讓學生理解周長的概念，掌握周長的計算方法，并能運用周長解決實際問題。二、教學目標1.讓學生理解周長的概念，知道周長是封閉圖形一周的長度。2.讓學生掌握周長的計算方法，能夠運用周長解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握周長的計算方法，能夠運用周長解決實際問題。難點：讓學生理解周長的概念，知道周長是封閉圖形一周的長度。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆學具：練習本、尺子、剪刀五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室的輪廓，思考教室的周長是多少。2.講解周長的概念：通過課件展示封閉圖形，引導學生理解周長是封閉圖形一周的長度。3.演示周長的計算方法：用尺子測量封閉圖形的長度，并引導學生理解可以將封閉圖形剪開，然后測量每條邊的長度，相加得到周長。4.隨堂練習：讓學生用尺子和剪刀測量自己座位周圍的封閉圖形，并計算出周長。5.例題講解：通過課件展示例題，引導學生運用周長的計算方法解決問題。6.練習鞏固：讓學生獨立完成練習題，檢驗自己是否掌握了周長的計算方法。六、板書設計板書設計如下：周長的認識1.周長是封閉圖形一周的長度。2.周長的計算方法：測量每條邊的長度，相加得到周長。七、作業(yè)設計1.請用尺子和剪刀測量自己房間周圍的封閉圖形，并計算出周長。答案：根據(jù)實際情況，每個學生的答案可能不同。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生應該已經掌握了周長的概念和計算方法，能夠在實際情境中運用周長解決問題。在課后，教師可以引導學生進行拓展延伸，例如測量學校的操場周長，或者計算生活中其他封閉圖形的周長，從而提高學生的應用能力。重點和難點解析實踐情景引入環(huán)節(jié)是我認為非常關鍵的一步。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生觀察教室的輪廓，并思考教室的周長是多少。這一步驟的目的是讓學生能夠將數(shù)學概念與現(xiàn)實生活情境相結合，從而增強他們對周長概念的理解。我解釋說，通過實際觀察和思考，學生可以初步感受到周長與我們的生活息息相關，這有助于激發(fā)他們的學習興趣和探究欲望。在演示周長的計算方法時，我會強調測量和相加的重要性。我會讓學生親自動手，用尺子和剪刀測量一些簡單的封閉圖形，并計算出它們的周長。這個實踐活動不僅能夠鞏固學生對周長計算方法的理解，還能夠提高他們的動手操作能力。例題講解環(huán)節(jié)是我認為另一個需要重點關注的細節(jié)。通過展示例題，我可以引導學生運用周長的計算方法解決問題。在這個環(huán)節(jié)中，我會詳細解釋例題的每一步，確保學生能夠跟上我的思路，并理解如何將周長概念應用于實際問題中。我會鼓勵學生積極參與，提出問題和解答疑惑，以確保他們能夠真正理解和掌握周長的運用。我要強調的是作業(yè)設計環(huán)節(jié)。我會讓學生獨立完成練習題，檢驗自己是否掌握了周長的計算方法。這個環(huán)節(jié)的重要性在于它能夠幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的解決問題的能力。我會提醒學生在完成作業(yè)時要注意細節(jié)，例如準確測量和計算，以確保他們的答案是正確的。總的來說，這些重點細節(jié)對于學生學習周長概念的成功掌握至關重要。通過實踐情景引入、周長概念的講解、演示計算方法、例題講解和作業(yè)設計，我希望能夠引導學生逐步建立起對周長的正確理解，并能夠將所學應用于實際問題中。我將繼續(xù)反思和調整我的教學方法，以確保每位學生都能夠成功地掌握周長的認識。本節(jié)課程教學技巧和竅門我注重語言語調的運用。在講解周長概念時，我會使用生動形象的語言，并結合適當?shù)恼Z調變化，以吸引學生的注意力。我會盡量用簡單明了的語言解釋周長的概念，使學生能夠更容易理解和記憶。我會合理分配時間。在教學過程中，我會將時間合理分配給各個環(huán)節(jié)，確保學生有足夠的時間來理解周長概念、動手實踐和鞏固所學。我會根據(jù)學生的反應和理解程度靈活調整教學進度，確保每個學生都能夠跟上教學節(jié)奏。我會積極引導學生進行課堂提問。在講解周長概念和計算方法時，我會鼓勵學生提出問題和疑惑。我會耐心回答他們的問題，并引導他們通過思考和討論來解決問題。這樣的課堂提問不僅能夠激發(fā)學生的思維，還能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的困惑。情景導入是我認為另一個重要的小竅門。通過將學生familiar的生活情境與周長概念相結合，我可以激發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，我讓學生觀察教室的輪廓并思考教室的周長，這樣的情景導入能夠使學生更容易理解和接受周長概念。在教案的反思中，我認為需要進一步改進和調整的地方是板書設計。雖然我在教案中提供了板書設計，但我覺得可以進一步簡化板書內容，使其更加清晰易懂。我會考慮使用更直觀的圖形和關鍵詞來展示周長的概念和計算方法，以幫助學生更好地理解和記憶。通過運用適當?shù)恼Z調、合理分配時間、積極提問和情景導入等教學技巧和小竅門，我相信能夠提高學生的學習效果。同時，在教案反思中不斷改進和調整教學方法，以確保每位學生都能夠有效地掌握周長的認識。課后提升1.請用尺子測量你家客廳的周長。答案：根據(jù)實際情況，每個學生的答案可能不同。2.請用尺子測量學校操場的周長。答案：根據(jù)實際情況，每個學生的答案可能不同。3.請計算下面各個圖形的周長，并填寫在括號中。(1)正方形：邊長為5厘米(2)長方形：長為8厘米，寬為4厘米(3)三角形：底為6厘米，高為3厘米答案：(1)正方形周長：(5厘米×4)=20厘米(2)長方形周長：(8厘米+4厘米)×2=24厘米(3)三角形周長：(6厘米+3厘米+3厘米)=12厘米4.小明家的客廳是一個長方形，長為10米，寬為5米。請計算小明家客廳的周長。答案：(10米+5米)×2=30米5.小紅家的房間是一個正方形，邊長為