五年級上冊數(shù)學教案-3 小數(shù)除法-商的近似數(shù)∣人教新課標

五年級上冊數(shù)學教案3小數(shù)除法—商的近似數(shù)∣人教新課標一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是五年級上冊數(shù)學的第三章《小數(shù)除法—商的近似數(shù)》。我們將通過實例來學習如何求得商的近似值，以及如何使用四舍五入法來取近似值。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握求小數(shù)除法商的近似值的方法，能夠獨立完成相關的計算，并且能夠理解四舍五入法的含義和應用。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握求商的近似值的方法，難點是讓學生理解并能夠靈活運用四舍五入法。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解知識，我準備了一些練習題和計算器，以便學生們在練習時可以使用。五、教學過程1.情景引入：我先給學生們展示了一個實際的問題，比如“小明有3.2元，他想買一些0.4元一個的鉛筆，他最多可以買幾支？”通過這個問題，我引導學生思考如何進行小數(shù)除法。2.講解例題：然后我展示了一個例題，比如“0.8除以0.2等于多少？”我?guī)ьI學生們一起分析這個問題，講解了如何求得商的近似值。3.隨堂練習：然后我給了學生們一些練習題，讓他們獨立進行計算。我在學生們練習的過程中，逐一解答了他們的問題，并給予了指導。六、板書設計我在黑板上寫下了本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括求商的近似值的方法和四舍五入法的應用，以便學生們能夠清晰地看到并理解和記憶。七、作業(yè)設計我布置了一些相關的作業(yè)題，比如“0.5除以0.1等于多少？請保留一位小數(shù)?！睂W生們需要獨立完成這些題目，并且將答案寫下來。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我覺得學生們對求商的近似值的方法和四舍五入法的應用有了初步的理解和掌握。但在實踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對四舍五入法的應用還不夠熟練，這是我需要在今后的教學中加強的地方。對于拓展延伸，我認為可以讓學生們嘗試解決一些實際生活中的問題，比如“超市有一種商品原價是2.5元，現(xiàn)在打8折，打折后的價格是多少？”這樣的問題可以讓學生們將所學知識應用到實際生活中，提高他們的解決問題的能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。對于教學內(nèi)容的把握，我選擇了人教新課標五年級上冊數(shù)學第三章《小數(shù)除法—商的近似數(shù)》作為教學的主要內(nèi)容。這一部分內(nèi)容對于學生來說是一個重要的轉(zhuǎn)折點，因為它不僅涉及到小數(shù)除法的計算方法，還引入了商的近似數(shù)的概念，這對于他們理解數(shù)學概念的深入和廣泛應用有著重要的意義。在教學目標的設定上，我著重強調(diào)了讓學生掌握求小數(shù)除法商的近似值的方法，以及能夠獨立完成相關的計算，并且理解四舍五入法的含義和應用。這一點非常重要，因為教學目標的設定是教學活動的出發(fā)點和歸宿，只有明確了目標，才能有針對性地進行教學。再者，在教學難點與重點的區(qū)分上，我將求商的近似值的方法作為教學的重點，而將四舍五入法的理解和應用作為教學的難點。這一點的判斷基于對學生認知規(guī)律的把握，以及對教材內(nèi)容的深入分析。我知道，雖然兩者都涉及到近似數(shù)的求法，但是四舍五入法涉及到的是數(shù)學中的一個基本原則，即如何決定一個數(shù)的舍入方向，這對于學生來說是相對難以理解和掌握的。在教具與學具的準備上，我準備了練習題和計算器，這看似是一個普通的步驟，但實際上蘊含了我對教學活動設計的深思熟慮。練習題是為了讓學生能夠通過實際的計算來鞏固所學知識，而計算器則是為了讓學生能夠更加直觀地看到計算的過程，從而加深對知識的理解。在教學過程中，我特別注重了情景引入和隨堂練習這兩個環(huán)節(jié)。情景引入是為了讓學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學知識與實際的生活情境相聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學習興趣；隨堂練習則是為了讓學生能夠在實踐中運用所學知識，從而加深對知識的理解和記憶。在板書設計上，我注重將重點內(nèi)容清晰地展示給學生，這既能幫助學生記憶，也能方便他們在課堂上的隨時查閱。在作業(yè)設計上，我注重將所學知識與實際生活相結合，從而讓學生能夠更好地理解知識，并能夠?qū)⒅R運用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又保證了學生的練習時間。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導學生進行思考和討論，以提高他們的參與度和理解力。4.情景導入：我通過實際生活中的情景導入，讓學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學知識與實際情境相聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.對于四舍五入法的講解，我覺得可以更加深入和具體，可以通過一些生動的例子來幫助學生更好地理解和掌握。2.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給予學生的指導還可以更加細致和具體，可以更加關注每個學生的學習情況，幫助他們解決具體的問題。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我還可以更加有意識地引導學生進行思考和討論，可以提出一些開放性的問題，激發(fā)他們的思維能力。4.對于作業(yè)設計，我還可以更加注重與實際生活的結合，可以設計一些更有趣和富有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學生的學習興趣?？偟膩碚f，我覺得本次教案的教學效果還是不錯的，但也還有一些需要改進的地方。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地為學生服務。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固所學知識，我為他們設計了一些課后練習題，涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容。0.5÷0.2=0.8÷0.4=1.2÷0.3=2.5÷0.5=0.789保留到一位小數(shù)是多少？1.2345保留到兩位小數(shù)是多少？題目4：解決實際問題。（1）一瓶飲料有1.5升，如果每杯倒0.2升，最多可以倒幾杯？（2）一塊巧克力有0.5千克，如果每塊分0.1千克，最多可以分幾塊？答案：題目1：0.5÷0.2=2.50.8÷0.4=2題目2：1.2÷0.3=4.02.5÷0.5=5.0題目3：0.789保留到一位小數(shù)是0.81.