一年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.2 十幾減9練習(xí)一丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案1.2十幾減9練習(xí)一丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案1.2十幾減9練習(xí)一丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，章節(jié)為1.2十幾減9練習(xí)一。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握十幾減9的計算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解十幾減9的計算方法。2.學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行十幾減9的計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：十幾減9的計算方法。難點：如何讓學(xué)生熟練地運用十幾減9的計算方法進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：老師拿出一袋蘋果，說：“我這里有13個蘋果，我吃掉了3個，還剩幾個蘋果呢？”學(xué)生回答：“還剩10個蘋果?！崩蠋熃又f：“如果我再吃掉1個蘋果，還剩幾個蘋果呢？”學(xué)生回答：“還剩9個蘋果?！?.講解：老師拿出黑板，寫下“133=10”和“101=9”，然后解釋說：“我們剛才計算的是十幾減9的計算方法。十幾減9的計算方法就是先減去個位數(shù)，再減去十位數(shù)。比如13減去9，我們先減去個位數(shù)3，剩下10，然后再減去十位數(shù)1，最終結(jié)果是9?！?.練習(xí)：老師發(fā)給學(xué)生每人一本練習(xí)本，讓學(xué)生按照老師剛才講解的方法，計算“149”、“159”和“169”。學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。4.講解例題：老師拿出練習(xí)本，挑選幾道學(xué)生完成的練習(xí)題，講解正確的計算方法和錯誤的計算方法。a.179=b.189=c.199=d.209=e.219=f.229=g.239=h.249=6.講解答案：老師講解每個題目的答案，并讓學(xué)生說出計算過程。六、板書設(shè)計板書題目：十幾減9練習(xí)板書內(nèi)容：139=149=159=169=七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的題目。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了十幾減9的計算方法，能夠熟練地進(jìn)行計算。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于個位數(shù)的減法掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試計算兩位數(shù)減去一位數(shù)的計算方法，并講解計算過程。重點和難點解析一、情景引入的設(shè)計在情景引入部分，我通過拿出蘋果這個實物，讓學(xué)生能夠直觀地理解十幾減9的實際意義。這種現(xiàn)實生活中的實例能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極地參與到課堂中來。通過提問的方式，我引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維去解決問題，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。二、講解的深入淺出在講解部分，我使用了黑板和粉筆來展示十幾減9的計算過程，這樣做的好處是讓學(xué)生能夠清晰地看到每一步的運算，有助于他們理解和記憶。我盡量用簡單易懂的語言來闡述計算方法，目的是讓學(xué)生能夠快速掌握。在這個過程中，我強調(diào)了先減去個位數(shù)，再減去十位數(shù)的重要性，這是十幾減9計算的關(guān)鍵。三、練習(xí)的及時反饋在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生立即動手進(jìn)行計算，并及時給予反饋。這樣做的目的是讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。我巡回指導(dǎo)的過程，也是對學(xué)生個別輔導(dǎo)的過程，有助于我了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。四、例題講解的針對性和實用性在講解例題時，我挑選了幾道典型的錯誤題目，針對這些錯誤，我詳細(xì)解釋了正確的計算方法。這樣做有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，并及時改正。我強調(diào)了解題過程中的關(guān)鍵步驟，以及如何避免常見錯誤，這是提高學(xué)生解題能力的關(guān)鍵。五、隨堂練習(xí)的多樣性在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一系列的計算題目，旨在讓學(xué)生在不同的情境下運用所學(xué)知識。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠靈活運用十幾減9的計算方法，提高他們的應(yīng)變能力。我鼓勵學(xué)生互相交流解題方法，這樣做有助于他們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。六、板書設(shè)計的簡潔明了在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我盡量將題目和計算過程簡潔明了地展示給學(xué)生，這樣做有助于他們清晰地看到整個計算過程，加深對計算方法的理解。板書的題目涵蓋了十幾減9的各種情況，讓學(xué)生能夠全面地掌握這個計算方法。七、作業(yè)設(shè)計的針對性和實用性在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一系列的計算題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。我要求家長簽字確認(rèn)，這樣做有助于家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予輔導(dǎo)。作業(yè)的設(shè)計既考慮了學(xué)生的實際需求，也考慮了家長的參與，有助于形成家校共育的良好氛圍。八、課后反思及拓展延伸的必要性在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識到學(xué)生對于個位數(shù)的減法掌握不夠熟練，這需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。同時，我也意識到需要讓學(xué)生嘗試計算兩位數(shù)減去一位數(shù)的計算方法，并講解計算過程，這是對他們能力的進(jìn)一步挑戰(zhàn)，也是對他們理解能力的提升?？偟膩碚f，我在教案中注重了情景引入的真實性，講解的清晰性，練習(xí)的及時性，例題講解的針對性，隨堂練習(xí)的多樣性，板書設(shè)計的簡潔性，作業(yè)設(shè)計的實用性，以及課后反思的必要性。這些細(xì)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解十幾減9的計算方法時，我盡量使用生動、有趣的語言，并且在講解過程中變換語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我認(rèn)為，語調(diào)的變化能夠使講解更加生動有趣，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。我在時間分配上做了一些調(diào)整。我安排了足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，以確保他們能夠熟練掌握十幾減9的計算方法。同時，我也預(yù)留了一些時間讓學(xué)生互相交流解題方法，這樣既能提高他們的解題能力，也能增進(jìn)他們之間的友誼。在課堂提問方面，我采用了開放式提問的方式。我鼓勵學(xué)生積極思考，并大膽發(fā)表自己的觀點。這樣做的目的是培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力。同時，我也及時給予反饋，肯定他們的正確答案，并糾正他們的錯誤。在情景導(dǎo)入方面，我通過拿出蘋果這個實物，讓學(xué)生直觀地理解十幾減9的實際意義。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極地參與到課堂中來。在教案的反思方面，我認(rèn)識到需要進(jìn)一步加強學(xué)生對個位數(shù)減法的練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會增加一些針對性的練習(xí)題目，以幫助他們更好地掌握這個知識點。同時，我也會讓學(xué)生嘗試計算兩位數(shù)減去一位數(shù)的計算方法，以提高他們的計算能力。總的來說，我在本節(jié)課中采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我認(rèn)為，這些技巧和竅門對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的推動作用。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升題目1：小明有23個糖果，他吃掉了9個糖果，請問他還剩下多少個糖果？答案：小明還剩下14個糖果。題目2：請在下面的空格中填入正確的數(shù)字，使等式成立：15__=6答案：填入9，159=6題目3：請在下面的空格中填入正確的數(shù)字，使等式成立：20__=11答案：填入9，209=11題目4：小華有37個玩具，他送給了妹妹9個玩具，請問他還剩下多少個玩具？答案：小華還剩下28個玩具。題目5：459=答案：459=36題目6：569=答案：569=47題目7：請解釋十幾減9的計算方法，并