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2024年語文教師研修工作總結(jié)范文

語文老師研修工作總結(jié)范文1

轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的工作即將畫上一個句號,我們語文教研組的活動也即將落下帷幕,在此就

我的收獲談一點(diǎn)兒自己粗淺的相識:

在本學(xué)期的教研活動中,我們語文教研組組織了,形式多樣,內(nèi)容豐富的教學(xué)活動,有骨干

老師談體會,青年老師結(jié)對子賽講..優(yōu)秀老師送錄相觀摩,更有區(qū)教研室鄭都是為我們送來了精

彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課《富裕的西沙群島》。豐富多彩的課堂帶給了新參與工作的我不同的思想沖擊。

第一,關(guān)于閱讀。是啊不是有"巧婦難為無米之炊”的說法嗎?為了讓學(xué)生達(dá)到這個目標(biāo),

我校X老師在這方面做了很好的詮釋朱老師一方面引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)視察生活另一方面通過開展大

閱讀活動,讓學(xué)生的視野得以開闊,讓學(xué)生的思維更加敏捷。為此,在每個學(xué)期初,她都仔細(xì)研

讀教材,結(jié)合每個學(xué)期不同的教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生舉薦合適的課外讀物。另外它還給學(xué)生推介XX,

并指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀看,讓XX大師引導(dǎo)學(xué)生的思維,這個創(chuàng)意很好,很有指向性,目的性。

其次,關(guān)于作文教學(xué)。XX老師給我們帶來了不一樣的課堂作文。重視小本本。小本本也就

是保藏積累和記錄心靈感受的本本。在這個小本本上,學(xué)生可以摘記平常學(xué)到的好詞佳句,也可

以隨時記錄自己的感受體會,還可以用畫筆隨意涂抹自己喜愛的畫面、色調(diào)。為了讓學(xué)生能持之

以恒的堅(jiān)持保藏和積累,吳老師還在每周抽出一點(diǎn)時間,來運(yùn)用小本本。多寫多練,分類指導(dǎo)。

為了讓每位學(xué)生的寫作水平都能得到提高,張老師從低年級就起先不厭其煩的訓(xùn)練,在每次習(xí)作

后都留意視察那些學(xué)生會選材,那些學(xué)生有悟性,那些學(xué)生比較木訥,須要一對一的輔導(dǎo)。這樣

幾年下來,學(xué)生的寫作水平都得到了顯著提高。

優(yōu)秀的‘課堂教學(xué)呈現(xiàn)了我們教研組老師良好的教學(xué)功底,及對語文這一學(xué)科的理解,也給

了我們許多的啟示??梢哉f我們教研組的活動很勝利,在今后的教研活動中,我也會更好地呈現(xiàn)

自我,向榜樣看齊。

最終希望教研室多組織一些送教下校的活動讓每一位老師都有機(jī)會接觸到新的教學(xué)信息,

接受新的教學(xué)觀念,也都有機(jī)會向別人學(xué)習(xí)。

語文老師研修工作總結(jié)范文2

光陰似箭日月如梭,匆忙火花碰撞,我們從相識到相知,回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子,感慨萬

千。在這見語聽見不見影的日子里,作為*絡(luò)成員,我勞碌著、勞累著,卻充溢著、收獲著。期

間,我充分利用*絡(luò)研修活動的平臺,努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教化教學(xué)實(shí)力。我傾聽了各位

專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見,傾聽了各位老師的親切點(diǎn)評,在線研討領(lǐng)會了各位同仁激烈

的探討和精彩獨(dú)到的見解。傾聽一線老師的多數(shù)心聲同時也讓我有幸結(jié)識了許很多多的知音,

領(lǐng)會了他們的風(fēng)采。

研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時,遠(yuǎn)程

翻修為我們一線老師的溝通搭建了一個很好的平臺,在這段學(xué)習(xí)生活中,我收獲了學(xué)問,更收獲

了友情。通過研修,我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合實(shí)力,對于個人今后的發(fā)展起

到了主動的促進(jìn)作用,對教化教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面,談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎褪?/p>

獲。

一、相識責(zé)任,轉(zhuǎn)變觀念。

老師這個職業(yè),既古老,又簇新。從蒼茫的歷史深處走來,向絢麗的將來前方走去。老師躬

耕于歷史和將來之間。面對歷史,老師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的基石;面對將來老師的雙

肩又總出現(xiàn)著繽紛的文明進(jìn)步的霞光。在新時代的課程改革中,我們要利用現(xiàn)代教化資源,擺正

新時代的老師形象,老師既是課程的執(zhí)行者,更是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)建者,我們要變更

傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。老師要給學(xué)生一碗水,就要成為“長流水",

長流常新,永無止境。老師要照亮別人,就要不斷的充電,做個“長明燈”。

二、享受教化,收獲歡樂

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教化專家的專題報(bào)告,有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展

示。通過理論學(xué)習(xí),教學(xué)觀摩,這些天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既

有學(xué)問上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我

的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。通過專家對"信

息技術(shù)與學(xué)科的整合"的答疑,我明白了多媒體協(xié)助教學(xué)的重要性,語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用,

能使課堂煥發(fā)青春,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,促進(jìn)教化教學(xué)效率的提高。通過教授專家的講解,我

對新課程小學(xué)語文教化有了新的相識,對備課有了更深化的.了解,對授課、說課、評課有了更

全面的相識,為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑找尋到了答案。

三、深刻反思,明確目標(biāo)。

這次培訓(xùn),就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。同時讓我更加醒悟地相識到自己

的不足!我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過*上探討找尋到了思想的

沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語文教學(xué)工作不得不重新

諦視和重新思索。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長,但我對教化教學(xué)充溢了信念和希望。在今后的

工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,積

一、學(xué)習(xí)提高。

讀書、看報(bào)好比牛奶、面包,為我供應(yīng)了足夠的養(yǎng)分。尤其是讀當(dāng)代教化家李希貴的《為了

自由呼吸的教化》一書,帶給我的不僅僅是啟迪,更多的’是感動、震撼。作者博大的愛心,教

化工作的細(xì)心,教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)心,課余生活支配的良苦專心。無不展示著一個教化家對于教化事

業(yè)的"用心"、"傾心"。

二、完善的研修安排,養(yǎng)成習(xí)慣。

上課前,通過視察、發(fā)覺、探討、明確的過程,來備課,同時加高校生預(yù)習(xí)的力度,課前由

學(xué)生生成詳細(xì)的問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出了實(shí)效性、針對

走進(jìn)語文研修組,一張張漂亮的笑顏彰顯著我們的激情,一雙雙好學(xué)的眼睛蕩滌著勤奮的波

光。這里是省市縣各級骨干老師成長的搖籃,是廣闊語文老師專業(yè)發(fā)展的沃土。閱歷豐富的中老

年老師,是我們研修組的核心;充溢才智的青年老師,是我們研修組的骨干。我們攜手前行在語

文教學(xué)的漫漫長路中,留下了串串漂亮的音符。

二、書香的我們

書,是一柄放大鏡,我們透過之去探究世界的奇妙;書,是黑暗中的一盞燈,給我們送來暖

和與光明!教學(xué)之余我們掀起了讀書的熱潮。《四書》《五經(jīng)》《國學(xué)》《中庸》是我們的案頭

必備;《讓課堂教學(xué)充溢才智的挑戰(zhàn)》《支玉恒閱讀教學(xué)方法集萃》《魏書生談?wù)Z文教學(xué)》《教

化的志向》等書本是我們手中的珍寶。讀教化理論,我們用科學(xué)的教化觀充溢和完善自己;學(xué)教

化案例,我們在一個個優(yōu)秀的老師身上,看到自己奮斗的目標(biāo)與勝利的向往;品文學(xué)經(jīng)典,我們

領(lǐng)悟了寵辱不驚的絕妙。篇篇精致的讀書筆記,是我們博學(xué)的見證;個個獨(dú)到的教學(xué)反思,是我

們才智的結(jié)晶。沐浴著濃濃的翰墨書香,我們?nèi)諠u走向成熟。

三、求索的我們

1、在校本研修中求索

Q)青藍(lán)結(jié)對促成長

丹桂飄香的九月,舒曉珍老師調(diào)入我們學(xué)校,同年級的校級骨干老師覃發(fā)東和舒老師簽訂了

青藍(lán)幫輔協(xié)議。這神圣的一紙簽約,是信任,更是責(zé)任。從今,草老師老師的辦公桌旁多了一把

椅子,草老師的教室,多了一張課桌。課間,覃老師和舒老師總是華蜜的聚在一起,總結(jié)閱歷,

分析得失。在青藍(lán)結(jié)對活動中,舒老師有了底氣,強(qiáng)了內(nèi)力,快速成長,在新老師匯報(bào)課中,她

的課獲得一樣好評。

(2)曬課聽課促提高

有這樣一群情愿把自己放在太陽底下晾曬的追夢人,這便是縣試驗(yàn)小學(xué)中段語文老師團(tuán)隊(duì)。

邀請課是主戰(zhàn)場

我們都知道再優(yōu)秀的老師也不肯定每一節(jié)課都"精彩",重要的是引導(dǎo)老師們在探討中去追

求"精彩"。在我們這個溫馨的團(tuán)隊(duì),被動的“推門課”早已被自發(fā)的‘邀清課"取代。我們研

修組常出現(xiàn)這樣的情境:

情境一:老師相互邀請上課

層林盡染的金秋,我們收到這樣的《請柬》:"親們,今日第三節(jié)課我們邀請任忠芹老師在

302班上《花鐘》一課,歡迎各位兄弟姐妹觀摩學(xué)習(xí)!"專家賜寶,免費(fèi)午餐,大家如期赴約。

就在這樣和諧、溫馨的邀請中,我們?nèi)A蜜地進(jìn)行著閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的奇妙指導(dǎo)的專題研討。

邀請課在歡樂中持續(xù),我們也在歡樂中收獲。

情境二:老師主動邀請聽課

十一月,官斌老師在參與我組閱讀教學(xué)之學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)專題培訓(xùn)后,深受啟發(fā),主動請纓,

邀請組內(nèi)老師聽課,課后針對《漂亮的小興安嶺》這個課例,老師們就閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的無

痕指導(dǎo)進(jìn)行了研討。

就這樣,重評價(jià)的“推門課",變成了重探討的“邀請課",這才是老師們真正須要的,也

才是老師們主動參加的。我們常常華蜜的看到,年輕老師主動走進(jìn)名師的課堂,骨干老師隨時進(jìn)

入青年老師的'課堂,我們相互攙扶,相依相伴,共同成長。

(3)學(xué)習(xí)共享促溝通

每次研修活動,我們都會迎來一個華蜜的時刻那就是學(xué)習(xí)共享。我們共享的內(nèi)容豐富多彩:

讀書感想、教學(xué)困惑、觀課思索等。我們共享的形式因地制宜:走道上輕松而又迫不及待的溝通

是一節(jié)節(jié)公開課后常見的風(fēng)景,辦公室正式而又激情飛揚(yáng)的論壇是我們品讀大師墨寶后心靈的綻

放,秋游時漫山紅遍的風(fēng)景中的共享我們很滿意。溝通學(xué)習(xí)共享成了我們研修活動中又一道亮麗

的風(fēng)景!

2、在課題探討中求索

作為省級課題"經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)的提升”的試驗(yàn)單位,我校有深厚的文化傳承氛圍,

良好的土壤為課題的萌芽生長供應(yīng)了諸多豐富的養(yǎng)分。學(xué)校重視校內(nèi)環(huán)境的建設(shè),開拓了經(jīng)典詩

詞園地,建起了土家文化長廊,這些都在學(xué)生誦讀的過程中起著“潤物細(xì)無聲”的熏陶作用。

我們主動開展行動探討,在自己的教化教學(xué)實(shí)踐中提煉小課題。如針對"歡樂習(xí)作"這一探

討課題,我們主要從這幾個方面著手:一是精確領(lǐng)悟課標(biāo)精神,分年級細(xì)化習(xí)作教學(xué)目標(biāo),使每

位老師做到心中有尺教中有度。二是創(chuàng)新寫作方法。我們開展歡樂習(xí)作指導(dǎo)策略的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),實(shí)

現(xiàn)老師之間閱歷共享。三是廣泛開展學(xué)生活動。我們激勵學(xué)生主動向?qū)W?!肚褰穲?bào)、學(xué)校校

內(nèi)網(wǎng)站特地開拓“學(xué)生習(xí)作園地”投稿,給學(xué)生供應(yīng)展示的平臺。金秋十月,我校三年級語文老

師在"歡樂習(xí)作"研討中,余冬妮老師呈現(xiàn)的《老師生氣了》的習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)課倍受師生歡迎。

余老師充分利用自己繪聲繪色的表演,讓學(xué)生視察老師生氣的神態(tài)、聲音、動作,觸摸四周同學(xué)

的動態(tài),揣摩同伴的心理,并剛好進(jìn)行說話寫話訓(xùn)練。三年級的孩子,現(xiàn)場留下這樣的優(yōu)秀習(xí)作:

老師生氣了

叮鈴鈴,上課了,老師大步流星地走上講臺,目光巡察了兩圈,然后望著我們一言不發(fā),足

足兩分鐘,表情極為肅穆,真讓人感到膽怯O

甥E常驚慌,心想:是不是我們做錯了什么事?

過了一會兒,老師把兩位組長喊到講臺前面,我們大家都不敢出聲。哦!是他們忘了抱聯(lián)系

本。他們低著頭,臉紅得像蘋果。老師嚴(yán)厲地指責(zé)了他們,我則松了一口氣。

沒想到,老師又把值日生叫到講臺前。我正在納悶,聽老師生氣地訓(xùn)話,我們魂飛魄散,才

知道講臺一團(tuán)糟。我以為事情會就比結(jié)束,但老師又起先念道:"上次作文沒寫完的人有……”

就在大家沒精打采的時候,老師的臉卻由陰轉(zhuǎn)晴,原來這是老師演的一出戲。

我那驚惶失措的心,一下子安靜了下來,起先還以為多大的事了,原來是虛驚一場。

不過,我們以后要好好表現(xiàn),多多努力,讓老師每天都擁有絢麗的笑容。

孩子fl1用鮮活的文字把整節(jié)課描述得活靈活現(xiàn),余老師在悄然中奇妙指導(dǎo)習(xí)作的方法在小組

得到了有效推廣。

3、在多彩活動中求索

為了提高語文老師的專業(yè)素養(yǎng),我們在語文老師中開展豐富多彩而又行之有效的活動。我們

成立了書法組,采納自愿與支配相結(jié)合的原則,任忠芹等一批年輕老師定期向研修組上交硬筆、

軟筆書法作品。我們成立了朗誦組,以經(jīng)典名篇以及小學(xué)12冊教材為讀本,在聲情并茂的朗讀

中陶冶情操。我們成立了下水作文組余冬妮、覃發(fā)東等一批寫作愛好者在下水作文中盡享其樂。

豐富的活動有效促進(jìn)了老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

學(xué)生語文素養(yǎng)的培育是一個長期的系統(tǒng)工程。〃浮語文學(xué)習(xí)培育的是學(xué)生最基本的素養(yǎng),我

們始終著眼于學(xué)生的將來。開學(xué)不久,我們組織三四年級全體同學(xué)參與了宜昌市”誠信大家談"

網(wǎng)絡(luò)征文競賽,上傳文章189篇。我們組評出優(yōu)秀作品120篇。

四華蜜的我們

春華秋實(shí),有付出就會有收獲。半學(xué)期雖然時間短暫,但我們和學(xué)生一,教學(xué)相長,收獲

了滿園芳香。周君紅、任忠芹被評為了縣級骨干老師,余冬妮、田科英被評為了縣級骨干班主任,

官斌、王友春、覃發(fā)東、李倫蘭被評為校級骨干老師,周君紅被評為縣級優(yōu)秀小學(xué)語文老師。任

忠芹等老師的文章紛紛在各級報(bào)刊發(fā)表。

老師們辛勤澆灌,我們?nèi)A蜜地看到了滿園春色。李宜蔚等14位學(xué)生的作文在《小學(xué)生天地》

《清江石》等各級刊物發(fā)表,120名同學(xué)在"誠信大家談"征文競賽中榮獲校級“小作家"光榮

稱號,試驗(yàn)小學(xué)成了小作家的搖籃。

花兒爭芳,是春天的華蜜;嬰兒諦哭,是初為人母的華蜜。我們的華蜜則很簡潔,因?yàn)閳F(tuán)結(jié),

我們?nèi)A蜜;因?yàn)闀?,我們?nèi)A蜜;因?yàn)榍笏?,我們?nèi)A蜜;因?yàn)槭斋@,我們?nèi)A鱉!接下來的日子,我們

須要將思索整理,一起確立有效的教研規(guī)劃,將每一次的教研活動作為探討的起點(diǎn),真正為老師

們的專業(yè)發(fā)展服務(wù)!我們信任:只要我們仰視星空有幻想,腳踏實(shí)地做探討,我們肯定能成為華

蜜的追夢人!

語文老師研修工作總結(jié)范文4

本人本期擔(dān)當(dāng)高二(五)班、(六)班語文教學(xué)工作已結(jié)束,回顧走過這一期的路程,收益

良多。本期以來本人采納的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的。激發(fā)和培育學(xué)生的

學(xué)習(xí)愛好,幫助學(xué)生樹立自信念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為語文學(xué)習(xí)打下手噌基礎(chǔ)。同時培育學(xué)

生愛國主義精神,開發(fā)智力,培育想象和創(chuàng)建力,增加世界意識,使學(xué)生初步形成健全的人格,

為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基部。

近幾年,為適應(yīng)新時期教學(xué)要求,語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。新課程改革給語文

教學(xué)帶來了活力,同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。本人結(jié)合本人的實(shí)際狀況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新

設(shè)想,訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的愛好,擴(kuò)高校生學(xué)問領(lǐng)域,培育學(xué)生,詳細(xì)做法婦下:

1、仔細(xì)備課,堅(jiān)持提前備課,做到深化鉆研教材寫好教案,全面提高自身素養(yǎng)。主動參加

聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

2、提高教學(xué)質(zhì)量,培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛

好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),

關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的

情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

3、注意教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合

起來,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合,做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫

作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某

種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足學(xué)生的寫作水平較過去都有了肯定的

提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語文背誦。一般來說,學(xué)生擅長背誦和記憶,我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢,加強(qiáng)學(xué)

生的背誦和記憶實(shí)力,提高他們的綜合素養(yǎng)。

5、關(guān)切愛惜和轉(zhuǎn)變差生。總的說兩個班的語文基礎(chǔ)較一般,當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時,我

就給學(xué)生很大的.激勵,使學(xué)生充溢學(xué)習(xí)語文的自信念。

6、開展形式多樣的課外活動,為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基研k

總的來說,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,本學(xué)期高二語文教學(xué)取得了一點(diǎn)

點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生語文綜合實(shí)力獲得較大提高,但在工作中也還存在著很多不足之處:如我們年輕的

語文老師在工作閱歷和教學(xué)方法上還存在較大不足,須要向優(yōu)秀的老老師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高,

對語文理念的深度把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。

語文老師研修工作總結(jié)范文5

驚慌而勞碌的一個學(xué)期又結(jié)束了。現(xiàn)就我們小學(xué)語文青研班的工作向大家做一總結(jié)和匯報(bào)。

一、基本狀況:

我和葛老師所帶的4浮語文青研班原有11名學(xué)員,由于種種緣由,最終只剩下了8名正式

學(xué)員。提到這8名青年老師,作為指導(dǎo)老師的我不禁要為她們豎起大拇指。學(xué)員韓春子任教于

太平鎮(zhèn)第三小學(xué)每次來區(qū)里參與活動都頗費(fèi)周折但是她從沒因路途遠(yuǎn)而遲到或早退過一次。

她求知若渴的精神和不辭辛苦的毅力令人欽佩。班長劉翠身懷有孕,但是,她從未因身體不適耽

摘過一次活動。作為班長,她能到處嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)履行班長職責(zé),服務(wù)于大家,她的奉獻(xiàn)

精神令人感動。其他幾位學(xué)員,無論教齡長短,都是那么虛心好學(xué),樂于思索。和她們在一起,

我覺得自己也充溢了朝氣和活力。

二、活動開展:

本屆青研班開班時間較晚,但是,我和葛老師努力在有限的時間內(nèi)為學(xué)員支配豐富多彩的活

動內(nèi)容。

開班典禮之后,我們研修班進(jìn)行了第一次活動。葛老師和我分別對學(xué)員進(jìn)行了動員,并對學(xué)

員提出了明確的要求。我們要求學(xué)員每兩周完成一張簡筆畫,兩篇鋼筆字,教學(xué)中隨時進(jìn)行粉筆

字的練習(xí)。每月撰寫不少于20xx字的教化教學(xué)隨筆,堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí),多翻閱教學(xué)雜志,主

動參加課題探討和聽課評課活動,主動參與各種公開課和展示課,努力在教學(xué)實(shí)踐中磨練自己。

為了便于聯(lián)系,開班當(dāng)天,我們就明確了班長人選,建立了班級QQ群,并完成了對學(xué)員

的問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)杳,分析探討學(xué)員的需求,我們覺得青年老師既須要先進(jìn)理念的引領(lǐng),

也須要教學(xué)實(shí)踐的磨練。我和葛老師都認(rèn)為,與其坐而論道,不如做而論道。制定安排前,我們

達(dá)成了這樣的共識。為了練手,我初步草擬了一份學(xué)期活動安排。葛老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善。

相比之下,葛老師的安排制定得更具體更周密。我從葛老師對學(xué)員的嚴(yán)格要求中,從她制定出的

這份安排中,感受到了葛老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和工作的細(xì)致。

本學(xué)期,我們研修班共活動了九次。這九次活動中,既有葛老師的《漫談青年老師的成長》

專題講座,又有我的《談?wù)勎业恼Z文教學(xué)實(shí)踐》閱歷介紹;既有指導(dǎo)老師的示范引路,也有學(xué)員

的課堂教學(xué)實(shí)踐和研討;除此之外,我們還支配學(xué)員去兄弟片區(qū)參與教研活動,開闊眼界,增長

見識。

本學(xué)期,我們有三位學(xué)員做了探討課。這三位學(xué)員的探討課,盡管風(fēng)格迥異,但是,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)

優(yōu)于我們的預(yù)期。每次學(xué)員做完探討課,我和葛老師都會組織大家進(jìn)行說課和評課。我們研修班

最突出的一個特點(diǎn)就是:教學(xué)研討的氛圍特殊好。我們的評課不是一言堂,而是群言堂;不是虛

偽地吹捧,而是坦誠地溝通。每次評課,8位學(xué)員都以開放的心態(tài),專心傾聽,暢所欲言。學(xué)員

們有時會訴說自己的困惑,有時會提出自己的質(zhì)疑,有時會亮出自己的觀點(diǎn),有時也會彼此贊同。

正因?yàn)槿绱?,每次活動后,無論是這8位學(xué)員,還是作為指導(dǎo)老師的我們都有一種意猶未盡的

感覺。我們大家在一起相互切磋,相互啟發(fā),彼此被彼此的教化激情所熏陶,彼此被彼此的工作

干勁所感染,人人都有提升,人人都在成長。

在工作中,我和葛老師亦師亦友,彼此協(xié)作默契,是一對互補(bǔ)的.好搭檔。因?yàn)槊看谓虒W(xué)研

討,葛老師都會在教材處理和教學(xué)設(shè)計(jì)層面賜予學(xué)員針對性地細(xì)致指導(dǎo),而我則更多地給學(xué)員傳

達(dá)課堂教學(xué)的新理念新方法,更多地從一線老師的使命動身,引導(dǎo)她們關(guān)注課堂上每一個學(xué)生的

學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注每一個生命的成長。我和葛老師一個在宏觀上引領(lǐng),一個在微觀上指導(dǎo),互為補(bǔ)

充,對8位學(xué)員進(jìn)行全面的培育,努力使她們快速成長為師德高尚,業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)的骨干老師。

三、今后準(zhǔn)備:

1、個人準(zhǔn)備:

作為研修班的指導(dǎo)老師,我覺得自己還有許多的東西須要深化學(xué)習(xí)。我將一如既往地利用業(yè)

余時間給自己充電,充分利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研修,努力提高自己的理論水平和

課堂教學(xué)探討實(shí)力。與此同時,我逐要多多地向葛老師及各位老師請教并多擔(dān)當(dāng)一些工作,主動

地在工作中熬煉自己,提高自己。

2、工作設(shè)想:

(1)建議學(xué)員在新浪網(wǎng)上建立自己的博客,隨時記錄自己教化教學(xué)中的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴。便于積累素材,進(jìn)行反思,提煉自己的教化思想和教學(xué)方法。號召學(xué)員之間進(jìn)行

博客互訪,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和溝通。還可定期舉薦優(yōu)秀博文,最終收集起來編輯成冊,作為研修班成果

進(jìn)行展示和留存。還可以把建博客,寫博文,列為評比優(yōu)秀學(xué)員的條件。

(2)不定期為學(xué)員舉薦好書,好博客,舉薦語文教化專家的學(xué)術(shù)論文,對學(xué)員進(jìn)行更高層

次的專業(yè)引領(lǐng)和帶動。開闊她們的眼界,幫助學(xué)員構(gòu)建自己獨(dú)特的教化教學(xué)思想。

(3)幫助青年老師發(fā)覺自己的優(yōu)勢,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

(4)指導(dǎo)青年老師制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

(5)每次活動都要多留一些影像做資料。

因?yàn)槭浅醮巫鲋笇?dǎo)老師,初次做這樣的工作總結(jié),確定有很多不足之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老

師指責(zé)指正。

借此機(jī)會,我還要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,感謝各位老師給我的支持

和激勵。今后,我將更加努力地工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。

語文老師研修工作總結(jié)范文6

本學(xué)期我組在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)之下,主動的開展教化教學(xué)的研討,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教

學(xué)理念,取得了肯定的成效。下面,就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

1、教研活動主動、正常開展。本學(xué)期我組共有5名老師參與了校骨干老師示范課,4名老

師參與了新老師匯報(bào)課的開課活動.在每月一次的教研組活動中圍繞"課堂有效性"開設(shè)了4

次公開課。在迎接我校三驗(yàn)收和市區(qū)教研視導(dǎo)活動中均開設(shè)了優(yōu)質(zhì)的公開課,受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的

'好評。高三的五位老師也為我們開設(shè)了復(fù)習(xí)示范課。各備課組也都根據(jù)各自的安排進(jìn)行推磨式

開課。老師主動的利用這些平臺展示自己、提高自己,也為我們?nèi)康睦蠋煿?yīng)了一個很好的學(xué)

習(xí)平臺。有利于提高我組全體老師的教學(xué)水平。

2、仔細(xì)做好教學(xué)五仔細(xì)的教學(xué)常規(guī)工作。我組老師仔細(xì)備課、細(xì)心授課,并做好作業(yè)、試

卷的批閱和講評工作,在學(xué)校的教學(xué)五仔細(xì)的檢查中全部合格,并有6位老師獲得優(yōu)秀。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。我組仔細(xì)圍繞"課堂有效性”每月開展一次理論學(xué)習(xí),主動參

與各級研修、教研活動。并對江蘇高考考試說明進(jìn)行了仔細(xì)的解讀與學(xué)習(xí)。這些都有效地指導(dǎo)了

我組老師今后的教化教學(xué)。

4、主動開展各項(xiàng)作文競賽活動。本學(xué)期我組勝利組織了江蘇省第xx屆中學(xué)生作文大賽、

南京市"好家長"杯作文競賽、全國中小學(xué)生讀寫大賽的初賽活動,在已經(jīng)結(jié)束的前兩項(xiàng)競賽中,

我校學(xué)生取得了優(yōu)異的成果,獲得一、二、三等獎的學(xué)生有三十多人。這些活動的勝利開展極大

地推動了我校學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性,營造了良好的寫作氛圍。

5、仔細(xì)做好"TU一報(bào)"的工作。本學(xué)期在我組老師的努力下,勝利編輯了2期《錦粼》

雜志和2期校報(bào)。在編輯的過程中,我組老師大力宣揚(yáng),仔細(xì)組稿、審稿,并親自動筆寫稿。

6、古詩文名句上墻。本學(xué)期我組老師針對高考考試說明中古詩文背誦篇目,細(xì)心選擇了其

中的名句,制作成文化牌,懸掛于學(xué)校的樓梯入口處,營造了古詩文背誦的良好氛圍。

7、名著導(dǎo)讀材料的編輯。xx年江蘇高考考試說明中新加入了10篇名著的考查內(nèi)容,因考

慮到我校學(xué)生的實(shí)際狀況,我組老師細(xì)心編輯了這10篇名著的導(dǎo)讀材料。

在這即將過去的一學(xué)期里,我組老師團(tuán)結(jié)一樣,努力學(xué)習(xí),主動探究,忙勞碌碌,但和我們

打造臨江特色的語文教學(xué)的目標(biāo)還有很遠(yuǎn),還有許多的工作有待于我們?nèi)プ觥N覀儗⒔又Γ?/p>

朝這一目標(biāo)邁進(jìn)。

語文老師研修工作總結(jié)范文7

時間如梭,轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)期即將結(jié)束,隨著課題的階段完成狀況,我們辭去了勞碌而又充溢

的舊歲迎來了嶄新而又充溢希望的新年?;仡櫸覀冋Z文教研組本學(xué)期所走過的蹤跡不難看出,

我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。在這一學(xué)期的時間里,我們擔(dān)當(dāng)著省級課題探討的壓力,但

壓力的存在卻讓我們在教學(xué)中不斷深化的探討、探討,真正的把我們的教研活動落到了實(shí)處。

一、確定目標(biāo),自覺起航

借助語文課題的探討,我們在教學(xué)中把語文教學(xué)的整個過程分成幾個主體部分進(jìn)行探討,各

備課組也確立了自己的探討方向六年級備課組主要負(fù)責(zé)探討在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體

作用,實(shí)現(xiàn)閱讀的特性化與人文化的目標(biāo);初二備課組主要負(fù)責(zé)探討語文綜合活動的設(shè)計(jì)模式,

并進(jìn)行試驗(yàn)推廣;初三備課組主要負(fù)責(zé)探討名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路;初四備課組主

要探討的是中學(xué)古詩文的閱讀理解與綜合運(yùn)用。課題的探討給我們帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、

教學(xué)方式的巨大改變。我們把這種改變化作了自覺行動,不斷閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新

課程標(biāo)準(zhǔn)》,并不斷帶著問題去研討,結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研讀,真正做到學(xué)以致用,將所駕馭的

新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平常的教學(xué)行為,充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。

二、開展教研,深化探討

為了杜絕急功近利、追求時尚、流于形式,只有課題,沒有方案、過程的現(xiàn)象,教研組實(shí)行

教科研兩手抓:一手抓課堂教學(xué)教改試驗(yàn);一手抓課題分析探討試驗(yàn)。兩者相輔相成,課堂教學(xué)

中遇到的實(shí)際問題能強(qiáng)有力地促進(jìn)課題探討的深化開展;課酶討又能在課改中起指導(dǎo)、檢驗(yàn)作

甩各課題小組在仔細(xì)總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,針對課改過程中暴露出的問題,制定出切實(shí)可行的課

題實(shí)施階段安排,并將安排落實(shí)到實(shí)處,紛紛寫出有創(chuàng)意、有重量的.探討論文,課堂案例,推

出體現(xiàn)課題探討思想、落實(shí)新課程理念的探討課,成了我們深化探討的基本模式課。

三、舉辦活動,促進(jìn)教改

為了有效的把課堂教化教學(xué)的改革落到實(shí)處,并實(shí)現(xiàn)語文特性化閱讀的目的,教研組開展各

項(xiàng)綜合性的活動,有效地激活課題探討并在活動中讓語文課堂充溢了特性化和活動化、人文化,

并引起老師個體之間的反思與共鳴。

第XX屆古詩文學(xué)問競賽活動的開展,引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動力,讓學(xué)生真正體會到

了古典詩文的內(nèi)涵與妙處,從而調(diào)動了學(xué)生多讀多背的思想意識。首次參與全縣中華古詩文學(xué)問

競賽所獲得第三名的成果,就為我們開展活動的意義做了定格。此后,我們主動宣揚(yáng),加大力度

調(diào)動學(xué)生的主動性,培育學(xué)生自覺閱讀的好習(xí)慣,并開展了校內(nèi)活詞典和閱讀人生手抄報(bào)系列活

動,這些活動的開展,不但挖掘了學(xué)生的潛能,克服自己的不足,更讓學(xué)生在自我創(chuàng)建中逐步完

善,真正擁有"學(xué)生命意義,明人生責(zé)任”的人文情懷和寬敞豐厚的精神世界,為我們實(shí)現(xiàn)"書

香校內(nèi)”奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)教研質(zhì)量,落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)

對于課堂教學(xué)的探討分析我們主動打算把每一個環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。沒有忽視說課的作用,

要求老師細(xì)心打算好說課的材料,把握好課堂設(shè)計(jì)的基本步驟,并詳細(xì)闡明教學(xué)意圖,詳細(xì)說明

好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的,讓我們的說課打在點(diǎn)子上。同時,要

求各位老師主動進(jìn)行聽評課,這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好

聽話,大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法,今后我們還將陽這種好的風(fēng)氣保持下

去,同時還激勵每位老師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、查缺補(bǔ)漏

針對教學(xué)中常規(guī)的做法,我們主動協(xié)作學(xué)校的常規(guī)管理,并針對自己在教學(xué)中存在的不足,

抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢杳的這一環(huán)節(jié)進(jìn)行打算,反思教案設(shè)計(jì)、反思作業(yè)布置與批改方法、反思課

堂檢測思路,從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失,并剛好進(jìn)行調(diào)整,揚(yáng)長避短,削減今后教學(xué)

中的隨意性和盲目性。

六、做好幫教工作

針對新老師的加入狀況,我們也主動進(jìn)行分析,處理,要求老老師加強(qiáng)對新老師的幫教,并

在最短的時間里實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一。通過這一學(xué)期的考試成果來分析,年輕老師已經(jīng)在原來的教學(xué)水

平上提升一大快,基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想,并起先超越老老師。

七、今后努力方向

今后我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn),但我們并沒有迷途,我們要牢牢抓住更新教化觀念,提高業(yè)務(wù)

水平這一主線,在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),不斷研討分析,讓我們的教化教學(xué)實(shí)力更上一層樓,讓我們

的教學(xué)成果一天一個臺階。

語文老師研修工作總結(jié)范文8

時間荏苒,伴隨著課程改革的滾滾浪潮又一個驚慌而充溢的學(xué)期接近了尾聲?;仡櫛緦W(xué)期,

我們高新區(qū)試驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校4-6年級語文教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又

取得了很多可圈可點(diǎn)的成果,為在今后的工作中更好地做到查漏補(bǔ)缺,特把本學(xué)期的語文教研工

作總結(jié)如下:

一、規(guī)范管理,明確教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期,我們學(xué)校在前面合并的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一次新的合并。老怵除了新安排的之外,其

余的老師都是各個學(xué)校合并而來的。雖然都屬于高新區(qū),關(guān)于教學(xué)常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定,但是

每個學(xué)校在操作的過程中依據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn),側(cè)重點(diǎn)各有不同。為規(guī)范管理,在開學(xué)之初,我

們語文教研組就經(jīng)過多方商討,依據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實(shí)際,制定了高新區(qū)試驗(yàn)學(xué)校教學(xué)

常規(guī),對老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方面進(jìn)行了統(tǒng)一要求。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下,老師

們很快地適應(yīng)了新校的生活,教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。

二、加強(qiáng)老師培訓(xùn),大面積提高老師們的教學(xué)水平

本學(xué)期,借著省研修和區(qū)研修的東風(fēng),我們加強(qiáng)了老師培訓(xùn)力度,使老師們對語文教學(xué)的理

論支撐有了更加詳實(shí)的相識,對課堂教學(xué)有了自己獨(dú)特的見解,對各種課型的教學(xué)

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