八年級下冊語文古詩賞析

，、年級下冊語文古詩賞析

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內(nèi)容，具體內(nèi)容：讀懂字詞自然成了理解八年級語文課本中的古詩的突破

口。為大家整理了，歡迎大家閱讀!八年級下語文古詩賞析1、酬樂天揚州

初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地...

讀懂字詞自然成了理解八年級語文課本中的古詩的突破口。為大家整理

了，歡迎大家閱讀!

八年級下語文古詩賞析

1、酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。

【評析】前四句,寫詩人因被貶23年，受沉重打擊，內(nèi)心憤憤不平、

凄涼傷感。后四句情調(diào)變高昂，一方面諷刺了那些善于見風(fēng)使舵往上爬的

人，另一方面又表示不能如此消沉還得挺起腰板來。頸聯(lián)：本意是比喻在

自己被貶謫邊地好像沉舟病樹般奄奄一息之時，有多少人卻飛黃騰達爬了

上去。后來引申出〃新事物終究要取代舊事物〃這一客觀規(guī)律和真理。

【練習(xí)】

1.請發(fā)揮想象，用生動形象的語言，說說〃沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭

萬木春〃描繪了怎樣的一幅圖畫?波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊,

有成千上萬的船只揚帆競發(fā);大自然中，枯死的樹木前有千萬棵樹木競相

爭春，呈現(xiàn)一派生機景象。

2.〃懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人〃中的兩個典故，分別用來表現(xiàn)詩

人怎樣的思想感情？

引用典故，抒發(fā)作者對老友的懷念以及歲月流逝、人事全非的感慨之情。

3.〃沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春〃歷來受到人們的贊賞，你怎樣

理解這兩句詩？

沉舟側(cè)畔千帆競發(fā)，病樹前頭萬木爭春，〃沉舟〃、〃病樹〃是詩人自喻，

飽含感慨身世、惆悵憂傷之情;后人將之引申為新事物終將代替舊事物這

一自然規(guī)律，表現(xiàn)了積極向上的人生態(tài)度。

2、赤壁杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【評析】本篇是一首詠史之作。開篇以一件古戰(zhàn)場遺物來興起對前朝英

雄人物和戰(zhàn)事結(jié)果的慨嘆。后兩句是詩人的議論，也是一種假設(shè)，如果天

不作美，沒有東風(fēng)相助，那么周瑜就不會戰(zhàn)敗曹操，〃二喬〃就會成為曹操

的戰(zhàn)利品，深鎖銅雀樓，供曹操享用。換言之，就是說當(dāng)時從軍事實力方

面看，周瑜根本就不是曹操的敵手，之所以勝了曹操，那是因為老天作美,

為周瑜提供了風(fēng)向之便。表達了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

【練習(xí)】

1、詩歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起？

借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大。（折戟一一小;赤壁之戰(zhàn)一一

大；國家的命運---大）

2、〃東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬〃是千古傳頌的名句，它的意思

是：

假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進銅雀臺

中了。

3、試體會〃東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬〃兩句議論的妙處。

詩人并未從正面去評論戰(zhàn)勝的原因，而是提出一個與事實相反的假設(shè)，

如果不刮東風(fēng)，周瑜就有可能戰(zhàn)敗。表達了詩人英雄無用武之地的抑郁不

平之氣?！ǘ獭ú⒎瞧胀ㄅ?，而是東吳國家命運的象征。

4、選出對這首詩理解有誤的一項D

A該詩開頭從一件不起眼的折戟寫起，很自然的引起后文對歷史的詠嘆。

B〃自將磨洗認(rèn)前朝〃為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩人心緒無法平靜。

C詩人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹

操，歷史將重寫。

D在這首詠史詩中，作者關(guān)注的重點是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運來

反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。

3、過零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

【評析】首聯(lián)回顧自己大半生的經(jīng)歷，特別是四年抗元斗爭經(jīng)歷。二、

三聯(lián)抒發(fā)祖國即將淪亡、自己雖竭盡全力挽救然而邱峰被俘無力回天的無

限悲憤與痛苦心情。尾聯(lián)：表明自己誓死不屈以身殉國的必死決心，及對

自己為國盡忠為民效命必將留名青史的自信。激勵著無數(shù)仁人志士為正義

事業(yè)從容就義。

【練習(xí)】

1.文天祥是南宋著名的愛國詩人，請結(jié)合對〃山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮

沉雨打萍〃兩句詩的分析，來體會他的愛國情感

把個人命運與山河命運緊密相連，個人沉浮緊系著祖國的安危。

2.〃人生自古誰無死?留取丹心照汗青〃是千古名句，請簡要分析。

自古以來誰能不死呢，我要讓自己的一片忠心永留史冊。直抒胸臆，表

明自己誓死不屈以身殉國的必死決心，及對自己為國盡忠為民效命必將留

名青史的自信

4、水調(diào)歌頭蘇軾

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,

又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合,

月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【評析】〃把酒問天〃設(shè)問開篇，〃不知天上宮闕、今夕是何年〃將天上與

人間作比，突出了他當(dāng)時〃仕〃與〃隱〃的矛盾心理，詞人不滿現(xiàn)實，企望天

上的純潔。但天上恰如人間，同樣不能圓滿。蘇軾遙望月宮，似與嫦娥共

舞，身處瑤池仙境，起舞弄影的飄逸中帶著幾分酒后的輕狂。下片寫實，

表現(xiàn)詞人對人世間悲歡離合的解釋?！ㄞD(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠〃三句，借

見月而表達作者對親人的懷念之情?！ㄈ擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此

事古難全〃三句，寫詞人對人世悲歡離合的解釋，形成了一種灑脫、曠達

的襟懷，把作為社會現(xiàn)象的人間悲怨、不平，同月之陰晴圓缺這些自然現(xiàn)

象相提并論，視為一體，求得安慰。結(jié)尾〃但愿人長久，千里共嬋娟〃，

轉(zhuǎn)出更高的思想境界，向世間所有離別的親人發(fā)出深摯的慰問和祝愿，給

全詞增加了積極奮發(fā)的意蘊。

【練習(xí)】

1.此詞中想象天上之景的句子是：又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒；

表示時間變化的句子是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠；

富有人生哲理的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

2.〃但愿人長久，千里共嬋娟〃乃千古名句。請對此句進行簡要的評析。

此句是說，惟愿（兄弟）彼此珍重，在遠別的時光中共賞美好的月色。表

達對親人美好的祝愿。進而向世間所有離別的親人發(fā)出深摯的慰問和祝

愿，給全詞增加了積極奮發(fā)的意蘊。也表達了詞人心胸開闊的樂觀胸懷。

3、作者對人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上？由此還表現(xiàn)出他的什么特點？

①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全②曠達的胸懷，樂觀的

生活態(tài)度。

5、山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦！

【評析】詩人是為〃宮闕萬間都做了土〃而〃傷心〃嗎?不是，由〃興，百

姓苦；亡，百姓苦！〃可知是為古往今來的老百姓傷心。隱含對百姓的同

情，對封建統(tǒng)治者的諷刺。

【練習(xí)】

1.〃峰巒如聚，波濤如怒〃中〃聚〃和〃怒〃寫得都很形象生動，請你就此說

說你的理解。

把〃峰巒〃〃波濤〃的雄偉氣勢寫得生動形象?！ň邸ㄐ稳蒌P(guān)在重重山巒的

包圍之中，〃怒〃形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺寫出潼關(guān)的險要。

2.詩人是為〃宮闕萬間都做了土〃而〃傷心〃嗎？

詩人為古往今來的老百姓〃傷心〃。隱含對百姓的同情，對封建統(tǒng)治者的

諷刺。

3.〃興，百姓苦。亡，百姓苦〃中的〃亡，百姓苦〃好理解，為何〃興，百

姓苦〃呢？

一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人們帶來巨大

災(zāi)難;一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是百姓。此句議論精辟地揭示

了封建統(tǒng)治給人們帶來的苦難。

6、飲酒陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾，心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

【評析】〃采菊東籬下，悠然見南山〃表現(xiàn)了作者那種超然世外、了無

掛牽、漠視名利、自得其樂的處世態(tài)度與志向情趣。詩人居住在人多的地

方，卻不感到喧嘩嘈雜，原因是〃心遠〃，心中沒有任何牽掛，所感受到的

是，大自然的美景，生活中有酒即醉，采菊花，看飛鳥，望南山，悠閑自

在，與世無爭?！ㄍ浴ǘ质秦潏D到〃真意〃的表現(xiàn)。

【練習(xí)】

1.體現(xiàn)這首詞思想內(nèi)容的一個詞是心遠。

2.這首詞將記敘、描寫、議論兩年、抒情有機地結(jié)合在一起，請選這四

種表達方式中的任一種，作簡要分析。

1-2兩句記敘，概括寫出詩人的生活環(huán)境第二句揭示的情境對于第一句

是極少的例外，所以用〃而〃字做堅決的轉(zhuǎn)折。3—4兩句議論，以自設(shè)賓主

的設(shè)問方式揭示出心志淡遠在〃心境〃中獨立安閑的緣由。5—6句細致描寫

采菊的過程，并以所見寫心境?！ㄉ綒馊障?，飛鳥相與還?！ㄖ虚g有〃悠

然〃的心境，收尾兩句抒發(fā)感情，〃忘言〃中滲透出詩人對隱居生活的由衷

喜愛。

3.〃采菊東籬下，悠然見南山〃表現(xiàn)詩人悠然淡泊。的心情。

4.歷來論者對這首詩的第六句持不同見解：有人認(rèn)為〃悠然見南山〃好，

有人認(rèn)為〃悠然望南山〃好。請簡明扼要地談?wù)勀愕目捶ā?/p>

〃見〃字好?！ㄒ姟ㄗ指茱@示出詩人悠然、淡泊，超脫于塵雜之外的情愫,

自然真切?！ㄍㄗ趾??！ㄍㄗ直硎居幸庾R地凝目眺望，更能寄托詩人對僧

道云集的廬山勝地一往情深的喜愛，是詩人隱逸思想的真實外化，體現(xiàn)著

藝術(shù)形式服從于思想內(nèi)容的創(chuàng)作原則。

7、行路難李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饋直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在?長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【評析】1—4句形象描繪了苦悶彷徨的情形：金杯玉盤，佳肴美酒，身

為酒鬼卻無法下咽，坐立不安這。5—6〃渡黃河〃〃登太行〃比喻努力實現(xiàn)自

己的大抱負(fù)大目標(biāo)，可是卻四面碰壁是，道路不通，令人沮喪。7—8兩句，

精神又昂揚起來：當(dāng)年姜太公、伊尹不是先苦后甜終成大業(yè)么？9句寫面對

現(xiàn)實，不由得痛苦而消沉。不過，詩人最后并沒喪失信心。10—11句充滿

了自信與對理想不屈的追求：終有一天，我會乘風(fēng)破浪橫渡滄海。全詩感

情激越，幾伏幾起。

【練習(xí)】

1.賞析〃欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山〃。

想渡過黃河卻看見冰雪堵塞了大河，準(zhǔn)備登上太行又見莽莽的風(fēng)雪彌漫

高山。用比喻的手法，將〃冰塞川“雪滿山〃喻為自己遇到的重重阻力。照

應(yīng)題目〃行路難〃，抒寫了詩人在長安經(jīng)歷仕途風(fēng)波的體驗和事與愿違的痛

苦心情。

2.詩中引用兩個典故有什么作用？

姜太公碧溪垂釣，伊尹夢舟日邊的典故，表達了詩人夢想自己有朝一日

能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)。

3.〃長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！楹笕朔Q道，試作簡要分析。

盡管前路障礙重重，但仍將會有一天，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫

渡滄海，到達理想的彼岸。此句把實現(xiàn)政治理想比喻為〃長風(fēng)波浪〃，表現(xiàn)

了詩人堅定的信念、不屈的精神、豪邁的氣概和樂觀的精神。

8、茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢,

下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅人竹去，唇焦口燥呼

不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏風(fēng)雨不動安如山。

嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

【練習(xí)】

1.詩歌反映了一種怎樣的社會現(xiàn)實？

戰(zhàn)亂給普通百姓帶來了無盡的痛苦的社會現(xiàn)實。

2.〃安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山〃是千古名

句，表達了作者怎樣的理想和情懷？

作者身陷困境仍關(guān)心天下，寧可獨守茅屋亦希望天下百姓生活安穩(wěn)溫

暖，這是作者的理想。體現(xiàn)作者飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷,

表達了詩人憂國憂民的情懷，和博大寬廣的胸懷。

9、白雪歌送武判官歸京岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山

路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

【評析】前十句寫〃壯麗的雪景〃，后八句寫〃送別〃。惜別之情融會在雪

景的描繪中（情景交融）。三、四兩句用比喻描繪雪景而不是梨花，生動形

象。指：一夜之間，突然春風(fēng)吹拂，萬千樹木全都像開滿了梨花。

【練習(xí)】

1、〃忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開〃是詠雪的千古名句，請簡要分

析其妙處所在。

【胡天的大雪好像忽然一夜吹來春風(fēng)，千樹萬樹像梨花盛開一樣的景

象。此句用比喻、夸張的手法，形象生動地描摹出胡天雪的大與急，傳神

地寫出了詩人的驚奇與好奇。】

2、〃海闌干白丈冰，愁云慘淡萬里凝〃勾勒了怎樣的雪景，起了怎樣的

作用？

勾畫出瑰奇壯麗的邊塞雪景，又為〃武判官歸京〃安排了一個典型的送別

環(huán)境。如此惡劣的天氣長途跋涉必將是無比艱辛的?！ǔ睢ㄗ蛛[約對離別分

手作了暗示。

3、是送別，為什么要詠雪?二者有怎樣的聯(lián)系？

全詩以雪景襯托別情，情景交融，詩人描繪邊塞八月冰雪天地、愁云慘

淡、苦寒難耐的景象，更能襯托出詩人送朋友的無限悵然之情。

10、己亥雜詩龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

【評析】后兩句用比喻，表示自己雖然已成〃落紅〃甚至〃化為春泥〃但對

國家命運的關(guān)心并不因此減退，今后仍將為國家貢獻自己的力量，盡自己

的責(zé)任。境界高遠，比喻精妙。

【練習(xí)】

1.這首詩反映了詩人怎樣的精神品質(zhì)？

反映了詩人辭官后不甘消極，仍關(guān)心國家的前途和命運，決心繼續(xù)為變

革社會而努力的精神。

2.請你對〃落紅不是無情物，化作春泥更護花〃一句進行簡要評析。

以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事喻自己即使落魄不被重用，也愿為國

效力?！韭浠ú皇菬o情的，就算是化作春泥也要守護著新花。這是飛花的

獨白，也是詩人內(nèi)心的寫照。運用比喻，表明詩人的心志，雖辭了官，仍

會關(guān)心國家的前途命運，為了國家和黎民百姓不惜奉獻全部力量?！?/p>

【課外】

送杜少府之任蜀州王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

【評析】古代送別詩大都情調(diào)低沉、憂傷。該詩卻一反悲傷的風(fēng)格，充

滿昂揚豪邁的精神。特別是頸聯(lián)，寫知心朋友同在四海之內(nèi)，即使相隔天

涯也如同近鄰。形象精煉，意氣風(fēng)發(fā)，成為千古名句。

【練習(xí)】

1.此詩是送別的名作，詩意慰勉勿在離別之時憂傷。

2.這首詩的〃海內(nèi)存知己，天涯若比鄰〃是千古名句，請說說它好在哪里。

一洗古詩中悲涼凄愴之感，把兒女情長拋在一邊，代以樂觀豪邁之情。

相見歡李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

【評析】〃離愁〃的愁不是一般的愁，而是再也見不著故國的亡國之苦，

是由皇帝變囚徒的愁苦。〃剪不斷，理還亂〃今天常被用來形容心情的煩亂

復(fù)雜。

【練習(xí)】

1.對這首詞的賞析，不正確的一項是（D）

A、詞中〃無言〃〃寂寞”清秋〃等詞語營造的凄婉、哀愁的情調(diào)，甚是感

人。

B、〃絲〃與〃思〃諧音，以麻絲喻秋思，生動貼切，深刻感人。

C、作者身經(jīng)亡國之痛，故而發(fā)出〃別是一般滋味在心頭〃的痛徹心扉的

凄婉之聲。

D、〃剪不斷，理還亂〃之所以成為千古傳誦的名句，不但因為形象的比

喻，更因為它表達了作者對愛情的忠貞。

2.這首詞從表面上看所表達的是一種離愁之緒，實際是表達作者的亡國

之思。

3。請對〃剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。〃進行賞析。

剪不斷，理還亂〃〃絲〃與〃思〃諧音，以麻絲喻秋思，寫出了內(nèi)心愁緒的煩

亂，生動貼切，深刻感人?！▌e是一般滋味在心頭〃寫出了內(nèi)心感受的難以

言說?！舨粩?，理還亂〃現(xiàn)還形容某些問題頭緒繁多，難以處理解決。

登飛來峰王安石

飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【評析】第一句用夸張突出塔高的氣勢，為后三句詩張本。因塔高千尋

又立在峰頂，才有站在塔頂看日出的說法。也才不怕〃浮云遮擋觀日的目

光〃。其中包含：〃要想頭腦清楚目光遠大，就要〃站得高〃才能看得遠〃的

哲理。

【練習(xí)】

1.這首詩中，〃浮云〃一詞的寓意是眼前的困難、障礙、挫折等。

2.詩人善于把抽象的事理寓于具體形象中，這首詩揭示了怎樣的人生哲

理？

只要站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

八年級語文課外古詩石柔《絕句》閱讀答案及賞析

絕句

石柔①

來時萬縷弄輕黃，去日飛球②滿路旁。

我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。

【翻譯】

我比那隨風(fēng)輕揚的楊花更飄忽不定，楊花的絕飛離散，僅僅忙一個春天。

【賞析】

【賞析】〃楊花〃，楊樹籽，表面具毛，狀同柳絮，古人常以楊稱柳，楊、

柳通用，如司空圖《暮春對柳》：〃縈愁惹恨奈楊花，閉戶垂簾亦滿家?！?/p>

在古典詩詞中，則用以表達某種愁緒，如北魏胡太后《楊白花》的〃含情

出戶腳無力，拾得楊花淚沾臆〃，蘇軾《水龍吟和章質(zhì)夫楊花韻》的〃似花

還非花，也無人惜從教墜，拋家路旁，思量卻是，無情有思〃。詩人不僅

把自己轉(zhuǎn)徙流離的生涯和〃飄蕩〃的楊花比，而且超出傳統(tǒng)手法的窠臼，要

同楊花比出個程度，在結(jié)構(gòu)上遞進一層，使其郁積于心的客愁鄉(xiāng)情通過著

力反襯，顯得格外深切動人，從而取得從正面說難以獲得的抒情效果。第

二句，用點即點的手法收束全詩，至于何以要說〃楊花只是一春忙〃，這以

后還有什么話未說，作者有心留下一段空間，由人猜想。

【注】

①石柔，宋朝人，他一生遠離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教授。②飛球:

楊樹籽

(1)抒發(fā)深沉的鄉(xiāng)思旅愁，是古往今來詩歌的常見主題，然而石的這一

首絕句在寫法上卻力求新巧，讀來情感突出，詩意盎然。請簡要談?wù)勀愕?/p>

看法。

答：為了避免抒情空洞干癟，詩人沒有直接說出自己的羈旅之愁，而是

觸物起興，借楊花之隨風(fēng)漂蕩、不能自主，比擬自己往來赴任，離別家園。

化虛為實，把羈旅愁